CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2020-2021

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

Consejos Técnicos Escolares
5ª Sesión Ordinaria

Primera Sesión Ordinaria

Etapa Municipal.
Educación Secundaria
CICLO ESCOLAR 2020-2021

Reunión virtual 16 de febrero 2021

 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2020-2021

I. EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL, ELEMENTO CLAVE PARA EL

APRENDIZAJE

PROPÓSITO
Desarrollar estrategias para favorecer junto con las familias ambientes de aprendizaje en casa, en los que se procure el
bienestar emocional del alumnado, como base para su aprendizaje y desarrollo.

Producto: Actividades:
Estrategia para favorecer
la gestión de las emociones Nuestras emociones durante la pandemia. Individual, equipo y
plenaria Tiempo:
y fortalecer la empatía
entre el personal docente, 60% de la
directivo, alumnado y Estrategia para favorecer la gestión de las Equipo y plenaria sesión
emociones en la comunidad escolar.
familias.
 I. EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL, ELEMENTO CLAVE PARA
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2020-2021

EL APRENDIZAJE

Identificando mis emociones.

Descripción de una experiencia, como Importancia de las emociones en el Identificando las emociones de
docente y como acompañante de aprendizaje mis estudiantes
NNA en casa Lectura de texto Preguntas para el análisis
Actividad 2. Individual Actividad 4. Individual Actividad 5. Individual Página
Página 11 Página 12 13

Compartiendo las experiencias y Compartiendo sobre las emociones

reflexión sobre la empatía de los estudiantes
Actividad 6. Equipo Actividad 7. Equipo
Página 13 Página 13

Diseño de estrategia con acciones para favorecer la gestión de emociones y empatía

Experiencias, conocimiento, recursos y materiales diversos
Actividad 9. Equipo
Página 14
 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2020-2021
II. FORTALEZCAMOS NUESTRAS ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PROPÓSITO
Analizar los resultados de las estrategias de comunicación con los estudiantes y sus familias, así como de las
estrategias de evaluación que se han implementado, con la finalidad de fortalecerlas.

Actividades:
Producto:
Material con orientaciones La comunicación con nuestros estudiantes y la evaluación Individual, equipo
para las familias sobre cómo para el aprendizaje ¿qué debemos fortalecer? y plenaria
favorecer ambientes propicios Tiempo:
para el aprendizaje y 40% de la
recomendaciones para los sesión
procesos de evaluación.
Elementos de evaluación que debemos enriquecer. Equipo y Plenaria
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR II. FORTALEZCAMOS
CICLO ESCOLAR 2020-2021 NUESTRAS ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y
EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES

Describiendo un ejemplo de evaluación

Listado actualizado de a partir de la estrategia establecida
Retomando la estrategia de
alumnas y alumnos y nivel de ( actividades 10 y 11, 3ª sesión de CTE)
comunicación
comunicación Actividad 14. Individual
(actividad 19, 3ª sesión de CTE)
Actividad 13. Individual Página 18
Actividad 12. Individual Página 17
Página 17

Elaboración de Análisis de las Compartiendo las Reflexionando sobre las

material de difusión experiencias de experiencias de emociones y el
para las familias evaluación a partir de evaluación aprendizaje
(ambientes favorables las Orientaciones Actividad 16. Actividad 15.
para el aprendizaje y pedagógicas Equipo Equipo Página 18
evaluación) (orientaciones 2 y 4) Página 19
Actividad 19. Actividad 18. Equipo
Equipo Página 20 Página 19
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2020-2021

CURSOS EN LÍNEA DEL PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

“La construcción de una cultura de paz y comunidades de aprendizaje resilientes en las escuelas requiere la participación
informada y activa de las familias”

Brindar herramientas y recomendaciones para trabajar las

Título del curso
¿Cómo promover las habilidades
socioemocionales en la familia?
Objetivo: habilidades socioemocionales de madres, padres de familia o tutores
para que contribuyan a desarrollarlas en sus hijas, hijos o pupilos y de
esta forma fomentar una convivencia pacífica, inclusiva y democrática
al interior de sus familias y, por ende, en la escuela.
Autoinstructiva y autogestiva. Contiene seis módulos con 12 horas de
Modalidad y
capacitación que se componen de actividades como lecturas, análisis
estructura: y reflexión, ejercicios prácticos o lúdicos, foros y cuestionarios.

1. Fortalecimiento de la autoestima, 2. Regulación emocional, 3.

Valoración de la diversidad por medio de la empatía, 4.
Temáticas: Establecimiento de reglas y límites mediante la asertividad, 5.
Resolución de conflictos de forma pacífica y 6. Fomento de la
igualdad de género y respeto a la diversidad sexual.

https://desarrollo.dgdge.sep.gob.mx/curso_pnce_familias/login/index.php
 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2020-2021

CURSOS EN LÍNEA DEL PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Contribuir a salvaguardar la integridad física, psicológica y

Título del curso
Orientaciones para prevenir, detectar y
actuar en casos de abuso sexual infantil,
acoso escolar y maltrato en las escuelas de
educación preescolar, primaria y
secundaria.
Objetivo: emocional de niñas, niños y adolescentes durante su estancia en los
planteles educativos.
Autoinstructiva y autogestiva. Contiene cuatro módulos con 40
Modalidad y horas de capacitación. Se compone de actividades como lecturas,
estructura: análisis y reflexión en foros, audiovisuales, test de conocimiento y
rúbricas de autoevaluación.

Temáticas: 1. Marco conceptual, 2. Prevención, detección y actuación en

casos de abuso sexual infantil, 3. Prevención, detección y
actuación en casos de acoso escolar y 4. Prevención, detección y
actuación en casos de maltrato en la escuela.

https://desarrollo.dgdge.sep.gob.mx/curso_pnce_protocolos
 https://dgdge.sep.gob.mx/familias_aprendiendo_en_casa
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2020-2021
 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2020-2021

Temario
http://www.mexicox.gob.mx/courses

http://www.mexicox.gob.mx/courses/cours Tema 1. Salud mental y sus problemas en el regreso a clases.

e-v1:DGGEyET+CLSE21021X+2021_02/about
¿En qué debemos enfocarnos?

Tema 2. Autocuidado en el personal docente, vida saludable

en la escuela y el impacto del docente en las NNA.

Tema 3. Problemas emocionales en NNA que regresan a

clases. Alcances de las intervenciones de los profesores.

Tema 4. NNA con conductas problemáticas ante el regreso a

clases. ¿Qué pueden hacer los profesores?
Al finalizar el curso el participante será capaz de:
Tema 5. ¿Qué hacemos cuando una NNA se autolesiona o
• Identificar las características de los principales problemas emocionales y presenta conducta suicida?
conductuales que pueden presentarse en NNA.
Tema 6. Si una NNA consume sustancias psicoactivas. ¿Qué
• Conocer algunos instrumentos, estrategias y mecanismos para identificar algunas pueden hacer las maestras y los maestros?
señales de alarma que pueden indicar la presencia de problemas emocionales o de
comportamiento, conductas autolesivas o adicciones en NNA.

• Reconocer la importancia de la escuela como un factor que contribuye a la

promoción de la salud y a la prevención de riesgos de problemas emocionales y
del comportamiento.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2020-2021

Gracias por su
atención.