APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y DESARROLLADOR

Ms. Ed. Alicia Cántaro Popayán

³Todo hombre al venir a la tierra tiene derecho a que se le eduque y después. contribuir a la educación de los demás´ José Martí . en pago.

¿Cómo se aprende? ¿Dónde se aprende? ¿Por qué se aprende? ¿Para qué se aprende? .

hacer. como resultado de la actividad y la interacción con otras personas.APRENDIZAJE Es el proceso dialéctico de apropiación de los contenidos. cambios relativamente duraderos y generalizables. que nos permiten adaptarnos a la realidad. transformarla y crecer como personalidad. construidos en la experiencia socio-histórica. convivir y ser. en el cual se producen. . las formas de conocer.

. pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos.APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Es cuando los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno.

es guardada en la memoria a largo plazo. ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido.VENTAJAS DEL APRENDIAZAJE SIGNIFICATIVO ‡ Produce una retención más duradera de la información. ‡ Es activo. ‡ Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa. pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno. ‡ Es personal. . ‡ La nueva información al ser relacionada con la anterior. ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Debe cubrir dos condiciones: ‡ El contenido debe ser potencialmente significativo. tanto lógica y psicológica. . ‡ El estudiante debe prestar una disposición favorable.

TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO POR RECEPCIÓN ADQUISICIÓN DE PRODUCTOS ACABADOS DE INFORMACIÓN NIVEL MEDIA Y SUPERIOR POR DESCUBRIMIENTO EL CONTENIDO DE LA INFORMACIÓN ES DESCUBIERTA NIVEL ELEMENTAL .

Aprendizaje desarrollador ³Es aquel que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora de la cultura. propiciando el desarrollo de su autoperfeccionamiento constante. compromiso y responsabilidad social´ DrC. de su autonomía y autodeterminación. Doris Castellanos Simons . en íntima relación con los necesarios procesos de socialización.

relevancia personal y social .DIMENSIONES Apropiación activa y creadora de los contenidos ACTIVACIÓN Y REGULACIÓN Reflexión. Doris Castellanos Simons Relaciones significativas. control y regulación del aprendizaje APRENDIZAJE DESARROLLADOR SIGNIFICATIVIDAD MOTIVACIÓN PARA APRENDER Motivación intrínseca Autovaloraciones y expectativas positivas DrC.

el desarrollo alcanzado por los procesos del pensamiento. ‡ Los procesos metacognitivos. ‡ El aspecto operacional.Activación .Regulación Comprende la actividad intelectual productivo creadora. Incluye: ‡ El aspecto procesal. .

imaginación. Aspecto Operacional. entre otros) y propiedades intelectuales. cognitivos (percepción. se refiere a los procesos procesal. que concierne al desarrollo Operacional.Aspecto procesal. . memoria. a las particularidades de las bases de conocimientos y del sistema de acciones con que los estudiantes deben funcionar y desarrollar.

Los nuevos contenidos y el mundo afectivo del sujeto. Lo nuevo con la experiencia cotidiana del conocimiento y de la vida.Significatividad de los procesos Comprende una integración de los aspectos cognitivos y afectivos evidentes mediante el establecimiento de relaciones significativas entre: Los nuevos conocimientos con los anteriores. La teoría y la práctica. ‡ ‡ ‡ ‡ .

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Cuando la persona que aprende logra establecer esas relaciones significativas. el aprendizaje es: DURADERO RECUPERABLE GENERALIZABLE TRANSFERIBLE EN SITUACIONES NUEVAS .

.La significatividad de los aprendizajes se manifiesta también en la capacidad de éstos para generar sentimientos. actitudes y valores en los estudiantes.

‡ Autovaloración y aceptación positiva de sí. . sostienen y dan dirección al aprendizaje. Son sus indicadores: ‡ Motivaciones predominantemente intrínsecas. ‡ Sistema de autovaloraciones y expectativas positivas con respecto al aprendizaje escolar.Motivación para aprender Está dada por las particularidades de los procesos motivacionales que estimulan.

Motivación para aprender ‡ El desarrollo de motivaciones intrínsecas hacia el aprendizaje constituye la fuente de la que surgen de manera constante los nuevos motivos para aprender. y la necesidad de realizar aprendizajes permanentes a lo largo de la vida. .

TRABAJO INDEPENDIENTE MÉTODOS PRODUCTIVOS DE E-A RECURSOS PARA UN APRENDIZAJE DESARROLLADOR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUTOCONTROL Y COEVALUACIÓN DEL APRENDIZJE .

.TALLER ‡ Describa una situación de aprendizaje donde se incluya un trabajo independiente de los estudiantes con la finalidad de propiciar un aprendizaje desarrollador.

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