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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

ESCUELA DE INGENIERIA DE MINAS

Curso: METODOLOGIA DE INVESTIGACION CIENTIFICA


Tema: PROBLEMA CIENTIFICO
Docente: ING. EUSEBIO ANTONIO ARAUJO
Trujillo, Mayo 2020
En extraer los minerales valiosos de los yacimientos y dejarlos
en las plantas de tratamiento hay muchas operaciones y en cada
una de estas hay otros tantos problemas que requieren
SOLUCION; técnica (técnicamente posible por tanto función del
ingeniero), económica – es decir rentable, ambientalmente
sostenible.
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EL TEMA DE INVESTIGACIÓN – REALIDAD PROBLEMATICA

• Realidad.
• Todo lo que existe en un entorno.
• Sus características son: Variables, cualidades, tendencias, etc.
• Es la fuente y punto de partida del conocimiento
• Es independiente de la mente humana
• Es sinónimo del término objeto en el conocimiento humana, sólo
sinónimo por que objeto es una realidad ya procesada
Cuál es la R. Problemática en minería?
•La minería peruana es exportador de materia prima, como concentrado en mas de 80 % , sin darle valor agregado
ni manufactura.
•Es importador de capital y tecnología
Tecnología. – No se vende ni se compra, -No se aprende en la práctica,
-Se aprende en academias especiales e institutos tecnológicos. (Habilidades que permiten construir
objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades).

La actividad minera comprende una serie de fases secuenciales desde la prospección hasta la
refinación del producto extraído.
En cada fase hay una serie de etapas, en las que se realizan diferentes operaciones y procesos
que involucran métodos y tecnologías según sea el caso, que depende de:
• Condiciones naturales del yacimiento
• Condiciones financieras
• Condiciones humanos: Administración, tecnología, etc.
En cada operación o proceso de la actividad minera aparecen problemas que requieren INVESTIGAR, las que
se puede clasificar en:
• En la Etapa de producción: Un problema de optimizaciones técnicas o económicas o ambas. Esto es una
Investigación de Costo-Beneficio o sea Inv. Económica
• En la etapa tecnológica. Será un problema de innovación o cambio de planes, procesos o modelos. Esto es
una Investigación tecnológica.
• En la etapa o área aplicada o básica: Donde requiera un sustento teórico más elaborado, estudiado del
conocimiento existente. Será una investigación Científica.
Áreas donde encontramos problemas para investigar en función de geología, equipos, etc.
• Métodos de explotación
• Operaciones unitarias
• Mecánica de rocas
• Ventilación
• Drenaje
• Medio ambiente
PROBLEMA CIENTIFICO
El problema surge ante una o varias preguntas que hay que responder, y es así cómo para poder dar
respuesta a dichas preguntas o interrogantes se organiza un proceso de indagación o investigación .

Resulta de indagaciones de un aspecto desconocido de la realidad o del hallazgo de:


• Una laguna: Ausencia de verificación de hechos o explicaciones contenidas en I. C.
• Un Defecto: Falta o información incompleta para explicar un hecho
• Incoherencia: Contradicciones en la información científica
En resumen, el problema científico es un interrogante que se formula ante una realidad
problemática desconocida o contradictoria para describirla o explicarla. (Bunge, 1999)

REDACCION.
 Precisa, semántica
 Clara, sintaxis
 Breve, sólo información
pertinente
FUENTES U ORIGENES DE LOS PROBLEMAS.

Entre las fuentes u orígenes para detectar problemas de investigación podemos señalar:
 La observación casual (se logra en la vida diaria, en situaciones ordinarias) - Conversaciones
 La experiencia y el aprendizaje anterior del sujeto investigador. Experiencia

 Las deducciones y predicciones de las teorías científicas (psicológicas, sociológicas,


biológicas, económicas, etc. ) Teoría
 El desarrollo tecnológico (lleva a plantear mejora de los métodos y técnicas). Actitud
innovador

 La revisión de la literatura o antecedentes del estudio, (revisión de otras investigaciones


relacionadas con un tema). Bibliografía
PAUTAS PARA FORMULAR UN PROBLEMA
a) Debe poseer una estructura formal desde el punto de vista lógico lingüístico. (sintaxis)

b) Debe presentarse en un lenguaje claro, sin ambigüedades. (semántica)

c) Debe restringirse la cobertura del estudio. Esto permite definir y localizar el problema. (
d) La formulación debe facilitar el paso de lo abstracto a lo concreto y viceversa.
e) Siempre es conveniente formularlo en términos de preguntas o interrogantes.

f) Debe permitir la identificación en forma inmediata de las variables a estudiar.


j) Debe determinarse el contexto y los presupuestos teóricos al cual se circunscribe el problema a
investigar.

k) Es recomendable partir del análisis de una problemática general para llegar a identificar los
problemas específicos motivo de la investigación.

l) En lo posible debe estar relacionado y extenderse a otros ámbitos científicos, de tal forma que las
posibles respuestas puedan ser generalizadas.
CARACTERISTICAS DE UN P.C.
• Objetividad. Relacionado a situaciones reales, nuevos conocimientos, nuevas
tecnologías, productos, etc.
• Precisión – específica
• Contrastabilidad empírica - verificable.
• Formulación adecuada – inequívoco
• Soluble.
• Dimensión temporal y espacial.
Un problema científico.
 Debe tener un transfondo científico
 Debe ser relevante
 Debe ser fidedigna
SINO NO AMERITA SER UN P.C.
CONCEPTOS DE
ANTECEDENTES DEL
PROBLEMA
 Los antecedentes del problema
tratan de hacer una síntesis de las
investigaciones o trabajos realizados
sobre el tema, con el fin de dar a
conocer cómo ha sido tratado. Por
ejemplo:
¿Qué tipos de estudios se han efectuado?,
Las características de los sujetos,
¿Cómo se han recolectado los datos?,
¿En qué lugares se han llevado cabo? y
¿Qué diseños se
han utilizado? Los
antecedentes son el punto de partida
para delimitar el problema ya que
permite aclarar, juzgar e interpretar
el problema planteado.
 Los antecedentes del
problema, son las
investigaciones que se
han hecho sobre el
objeto de investigación
y te pueden servir para
ampliar o continuar la
investigación.
 Los antecedentes del problema
consiste básicamente en efectuar
una revisión bibliográfica sobre
el problema en cuestión y en
consultar a expertos en la
temática. Esta etapa aporta al
marco conceptual en el que se
desarrollará la investigación.
ELEMENTOS DE LOS
ANTECEDENTES DEL
PROBLEMA:
- AUTOR
- AÑO
- TITULO DEL TEMA
-POBLACIÓN Y MUESTRA
- CONCLUSIONES
Ejemplo
Kelinger, F.N. y Lee H.B. (2002), Investigación del
comportamiento: métodos de investigación en ciencias
sociales, México: McGraw-Hill Interamericana
Editores, cuarta edición en español.

Presenta distintos aspectos de la investigación,


tales como elaboración de hipótesis, definición de
variables…y uso de la computadora.
Es un libro “clásico” sumamente difundido para
utilizarse en cursos intermedios y avanzados.

(Esta es una ficha de índice de referencias, se ordenan


alfabéticamente)
AÑO DE EDICIÓN
 Al hacer la revisión de la literatura debemos
comenzar con el periodo más reciente, porque
esta clase de referencias contienen la información
más importante de referencias anteriores, además
de contener datos más actuales y novedosos. No
deben tener más de 5 años de antigüedad.
JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO
 NOS EXPONE EL PORQUÉ SE REALIZÓ LA
INVESTIGACIÓN.
ENTONCES DEBEMOS HACERNOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
 ¿PARA QUÉ SIRVIÓ? - (CONVENIENCIA)
 ¿A QUIÉNES BENEFICIÓ?, ¿CÓMO? - (RELEVANCIA SOCIAL)
 ¿AYUDÓ A RESOLVER UN PROBLEMA REAL? - (IMPLICACIONES)
 ¿GENERÓ IDEAS, HIPÓTESIS, ETC. PARA ESTUDIOS POSTERIORES? – (VALOR
TEÓRICO)

 ¿AYUDÓ LA METODOLOGÍA?, ¿NOS SUGIRIÓ CÓMO HACER MÁS


ADECUADAMENTE EL ESTUDIO? – (UTILIDAD METODOLÓGICA)
DETECCIÓN DE LA LITERATURA Y
OTROS DOCUMENTOS
 EXISTEN TRES TIPOS BÁSICOS DE FUENTES DE
INFORMACIÓN:
- FUENTES PRIMARIAS O DIRECTAS: tienen información
de primera mano. Ejm: Libros, monografías, tesis,
películas, documentales, videocintas, etc.
- FUENTES SECUNDARIAS: Son listados de primera mano,
compilaciones o resúmenes con breves comentarios.
- FUENTES TERCIARIAS: Son documentos que compendian
nombres y títulos de revistas ,sitios web, empresas,
asociaciones, otras publicaciones periódicas, etc.
.
FIN

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