Paradigma

.
La capacidad innata del ser humano :
Creencia y Costumbre Aceptacion de la sociedad
Paradigma Reglas de comportamiento, sociedad,
ciencia
Definicion :
Realizaciones cientificas universalmente reconocidas que,
durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad cientifica. Es la expresion del
modo que en un determinado momento tiene una sociedad de
enfocar y solucionar los problemas
 Es aquella en la que se
recogen y analizan datos
INVESTIGACIÓN cuantitativos sobre variables
CUANTITATIVA

Es aquella que persigue

describir sucesos complejos
en su medio natural, con
informacion preferentemente
INVESTIGACIÓN cualitativa
CUALITATIVA

Son estudios que proporcionan

una descripción verbal o
explicación del fenómeno
estudiado, su esencia,
naturaleza, comportamiento
 Paradigma Cuantitativo
(Positivismo)
 Origen: Siglo XIX y principios del Siglo XX

 Fundadores: Auguste Comte y Durkheim

 Nacimiento: Las ciencias naturales,

posteriormente, en las ciencias sociales, y por
ende en la educación
 Características del
Positivismo
•Sólo se puede estudiar científicamente los hechos, los fenómenos, el dato
experimental, lo observable, lo verificable.
• Se basa en los postulados de la mecánica clásica newtoniana: Todo lo que
existe debe estar dentro de una realidad establecida en las coordenadas espacio,
tiempo y masa.
•La investigación científica se basa en la observación.
•Todo conocimiento es fenoménico, descansa en la experiencia, obedeciendo a
las leyes naturales.
•Los fenómenos sociales son estudiados por transposición de las leyes naturales.
Si cambia la ley natural existe la posibilidad de estudiar los cambios sociales. Los
fenómenos sociales son cosas.
• La unidad invisible era el átomo
•La experimentacion debe estar libre de perjuicios.
•No debe existir contaminacion entre el fenómeno y el experimentador
•El tratamiento estadistico de los fenomenos, permitiran las regularidades
básicas
Métodos de Investigación
Hipotético – Deductivo
•Confirmación y Refutación de hipótesis
•Puede partir de los hechos y llegar a la teoria o
viceversa
•Puede ir de lo general a lo particular o de lo
particular a lo general
•Se fundamenta en el análisis matemático,
esecificamente el estadístico.
•Utiliza el sistema de variables y operacionalización
 Paradigma Cuantitativo
Tipos de Investigaciones
1. De acuerdo a la fuente de los datos y la aproximacion a ellos:
EMPÍRICA O TEÓRICA
2. Según los fines que persigue – Términos Teóricos o
Prácticos: PURA O APLICADA
3. Según el nivel de profundidad del conocimiento:
EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, DIAGNOSTICA,
EXPLICATIVA, EVALUATIVA.
4. Según la estrategia Metodologica: DOCUMENTAL, DE
CAMPO, EXPERIMENTAL, PARTICIPATIVA.
5. Según el lugar: CAMPO Y LABORATORIO.
 ESTUDIOS
EXPLORATORIOS
• SON AQUELLOS EN LOS CUALES EL
OBJETO ES EXAMINAR UN TEMA O
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN POCO
ESTUDIADO O QUE NO HA SIDO
ABORDADO ANTES.

• POCAS OCASIONES CONSTITUYEN UN FIN

EN SÍ MISMOS.
 ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• BUSCAN ESPECIFICAR LAS PROPIEDADES
IMPORTANTES DE PERSONAS, GRUPOS,
COMUNIDADES O CUALQUIER OTRO FENÓMENO
QUE SEA SOMETIDO A ANÁLISIS.

• REQUIERE CONSIDERABLE CONOCIMIENTO DEL

ÁREA QUE SE INVESTIGA PARA FORMULAR LA
PREGUNTA ESPECÍFICA QUE BUSCA RESPONDER.

• SE CENTRAN EN MEDIR CON LA MAYOR

PRECISIÓN POSIBLE.
 ESTUDIOS
CORRELACIONALES
• TIENEN COMO PROPÓSITO MEDIR EL
GRADO DE RELACIÓN QUE EXISTA ENTRE
DOS O MÁS CONCEPTOS O VARIABLES.

• LA CORRELACIÓN PUEDE SER POSITIVA O

NEGATIVA.
 ESTUDIOS EXPLICATIVOS
• ESTAN DIRIGIDOS A RESPONDER A
LAS CAUSAS DE LOS EVENTOS
FÍSICOS O SOCIALES.

• SON MÁS ESTRUCTURADOS QUE LAS

DEMÁS CLASES DE ESTUDIOS.
FACTORES A CONSIDERAR PARA
SELECCIONAR EL TIPO DE
ESTUDIO

• CONOCIMIENTOACTUAL DEL TEMA

DE INVESTIGACIÓN QUE NOS
REVELE LA REVISIÓN DE LA
LITERATURA.

• EL ENFOQUE QUE EL INVESTIGADOR

PRETENDA DAR A SU ESTUDIO.
 Paradigma Cualitativo
•Se contrapone al racionalidsmo. Existen fenómenos que ameritan un análisis
distinto a lo cuantitativo.
•El elemento subjetivo es preponderante
•El diseño de la investigación es flexible
•Las interrogantes inicales son vagas, y se perfeccionan de acuerdo al avance
de la investigación.
•El hombre y los escenarios no son reducidos a variables. Existe una
perspectiva holística
•Se amerita una contaminacion entre el sujeto y el objeto.
•Se intenta entender al hombre dentro de su marco de referencia
•Se busca una comprensión detallada de las pespectivas de otras personas
•Mantiene el lado humano de la vida social, al no reducir los actos y las
palabras a ecuaciones estadístcas
•El investigador adapta o crea su propio método. No es esclavo del existente
 Características de la Investigación Cualitativa
1. Inductiva Siguiendo un diseño muy flexible
2. No se propone probar hipótesis procedimeintos para generar teorías o hipótesis
3. Perspectivas Holísitcas Personas, los escenarios y grupos considerados como un todo
4. Estudios intensivos De pequeñas escala, profundiza detalles de cosas
5. Compresion de personas dentro de su Identificandóse con ellos, paracomprender su
marco de referencia realidad
6.Concepcion Constructivista Dada por interpretación y compresiones de sujetos
del conocimiento
7. Humanista Conocer lo que la gente siente en sus luchas y experiencias cotidianas
8.Todas las perspectivas son No busca la verdad o moralidad sino una compresion

a. Sujetiviodad Disciplinada: Autoconciencia, examen riguroso,

9. Enfasis en la validez de reflexion continua
resultados
b. Comprension intersujetiva; aspectos sujetivos, profundizar
comprensión
c. Triangulación criticismo externo: constrastar interpretaciones

10. Reflejar valores de los investigadores

11. Es un arte Elaborar su propio metodo; no sigue lineamientos o

esquemas rigídos, diseño emergente o recursivo
 Hermenéutica
Fenomenología
Etnografía

Investigación Investigación- acción

Cualitativa Historias de vida
Estudio de caso
Investigación endógena
Investigación Teórica
Metodo comprensivo y
Metodo Naturalista
 Métodos Hermenéutico
- En un primer momento:
Interpretación de textos
- Segundo momento:
 Interpretación de textos, discursos, narraciones,
gestos.
- Las interpretaciones no son únicas, existen
diversidad según el punto investigativo propuesto.
- Interpretar la intención del autor
- Descubrir el significado dentro del contexto del
autor
 Método Hermenéutico
Teoría del sentido
•Teoría Lingüística de la comunicación
• Teoría semiológica de la significación
Modelo Antropológico de la
interpretación
 Categorias Empíricas (Fenomenología del
significado material)
 Categoria Lógica (deducción trascendental
de la estructura significativa)
 Categoria dialéctica (sentido)
Arte de la Interpretación
•Intransitiva meramente recognitiva
(filosofía e historia), fin entender
•Interpretativa, transitiva, reproductiva
o representativa, es decir, traductiva
(drama – música)
•Intepretación normativo o dogmática
(jurídica y teológica)regulación
interpretativa
Comprensión interpretativa
I. Significado Textual (Semántica)
II. Significado intertextual (sintáctica)
III. Significado Contextual (Pragmática)
 Método Hermenéutico
Descripción
(Grape) del estilo
de vida de un
grupo de personas
habituadas a vivir
juntas (ethnos)
Recopilación más
Estudio analítico descriptivo
completa y exacta
costumbres, creencias,
posible de la
prácticas, religiosas,
información necesaria
conocimiento y
para reconstruir la
comportamiento de una
cultura, conocer
cultura
fenómenos sociales

Características Proceso de Investigación Fases

1. Enfoque exploratorio y apertura mental 1. Se Plantean las cuestiones relativas
nvestigación: marcos teóricos
2. Participación intensa
preliminares y selección de grupo para el
3. Uso de técnicas múltiple e intensivas estudio
4. Esfuerzo para comprender significado de 2. Acceso al grupo, selección de
eventos informantes, comienzo de entrevista,
selección de técnicas de recolección y
5. Marco interpretativo – conjunto de variable
registro de la información.
contexto natural
3. Se realiza la recopilacion de la
6. Resultados escritos – interpretacion de eventos
información.
7. Presencia de varios investigadores
4. Se analiza e interpreta la informacion
8. Validez que deriva del modo de recolectar obtenida
informacion
9. Analisis de datos y desarrollo de teoría cónsona
y coherente
 Perspectivas y Estilos de Investigación en
el Paradigma Historico Hermenéutica
HOLISMO Conjunto (Configuración Funcionalista)
Etnografía SEMIÓTICO Significado (Antropología Interpretativa y
Cognitiva)
CONDUCTISTA Comportamiento (Conductista)

Fenomenología •Interaccionismo Simbólico

Experiencias e
interpretaciones de •Etnometodología
fenómenos por
quien las vive •Análisis del discurso

•Semántica
Hemenéutica •Sintáctica
•Programática
Método Fenomenológico
 Oriegen: Alemania Siglo XVIII – XIX
Caracteristicas:
-No se describe el fenómeno. Intenta descubrir en él la
esencia válida universalmente y útil cientificamente.
-Descubre el mundo de acuerdo al criterio interno del
sujeto
-Estudia lo concreto y va a lo general
-Es un método descriptivo, reflexivo y de exigente rigor
cientifico
-Sus resultados son válidos en un tiempo y en un
espacio. Pero en ese momento son aceptados
universalmente.
 Método Fenomenológico
Estudio de los fenomenos
Realidades
Forma inmediata (Hechos, situaciones)
Marco
mundo del hombre Difíciles de observar y de Naturaleza
visión intelectual comunicar tal como son Referencia
experimentados y Estructura
percibidos por el hombre Interno
Peculiar

Caracteristicas
a. Trata de entender el mundo y sus objetos como son
experimentados internamente por las personas
b. Estudia casos concretos, como base para el descubrimiento de lo
esencial
c. Sujeto de conocimiento no como ser real, sino como conciencia
d. Método descriptivo reflexivo
e. Enunciados válidos en un tiempo y en un espacio especifico
 Método Fenomenológico

Proceso de Investigación
1° Etapa Previa Clasificación de presupuesto
2° Etapa Descriptiva Refleje la realidad vivida, su mundo y situación
1er paso Elegir técnica o procedimiento
2 do paso Aplicar procedimientos
2.1 ver todo lo dado, en cuanto sea posible
2.2 observar la gran variedad o complejidad
2.3 repetir observaciones
3er paso Elaborar descripción protocolar
3.1 reflejar fenómenos o realidad tal como se presenta
3.2 ser lo más completa posible
3.3 Evitar presentar ideas o prejuicios del investigador
3.4 Recoger el fenomeno descrito en su contextualidad
 Método Fenomenológico
Proceso de Investigación
3° Etapa Estructural Estudio detallado y detenido de las descripciones

1er paso Lectura General de la Descripcion

2 do paso Delimitación de unidades temáticas naturales
3er paso Delimitar tema central
4to paso Expresar tema central
5to paso Integrar los temas centrales
6to paso Integrar todas las estructuras particulares
7mo paso Entrevista final con los sujetos estudiados

4° Etapa de discusión de los resultados Partir de una descripción

muy cuidadosa y
detallada del fenómeno o
de las acciones de los
sujetos
 Método Etnográfico
 Origen: 1855. Europa. Frederick Le Play.
2da Etapa: surge el funcionalismo: Los elementos culturales
funcionan como un todo que funciona armónicamente.
Persigue reconstruir la cultura y los fenómenos sociales
propios de una comunidad especifica.
Caracteristicas:
a) Holística
b) Naturalista
c) Inductiva
d) Fenomenológica
e) Contextualizada Geog. E Hist
f) Objetiva (sin prejuicios)
g) Usa mayormente la observacion participante
Método de Investigación – Acción
Origen: Siglo XX- 1994 Kunt Lewin. Cs Sociales
Objetivo.
Los prácticos intentan estudiar sus problemas cientificamente en orden a
guiar, corregir y evaluar sus decisiones y acciones.
Se comporta como una empresa cooperativa en que prácticos técnicos de
la investigación deciden conjuntamente qué estudiar y cómo hacerlo.
Participacion directa del beneficiario de la investigación
Beneficia directamente e inmediatamente a la comunidad
La comunidad se involucra en todo el proceso investigativo
El investigador participa como un analizador de resultados que de
presentar a la comunidad
Sus resultados son aplicados especificamente al ámbito investigado
 Investigación Acción
Rasgos Fundamentales Implica la transformacion • Acción reproductora
de una realidad social –
1. Investigación aplicada •Participativa
proceso de reaprobacion,
2. Participan: investigadores redescubrimiento del •Revolucionaria
y afectados
conocimiento y de las
3. Arrancada de la vida relaciones sociales y •Democrátiva
misma políticas

Proceso de Investigación Características

• Superación del dualismo sujeto – objeto
1. Situación contextual objeto de
estudio, delimitacion, reconstrucción • Filosofia de la praxis como criterio de
del objeto de estudio. validación
2. Perspectiva teórica modo de • Estrategia de articulacion; conocer, educar,
explicacion Matriz de Investigación comunicar y organizar
Categorías • Enfoque integrador y totalizador
3. Perspectiva metodológica, tipo de interduiscipinariedad, diálogo de saberes
investigación direccionalidad de la • Historizacion del proceso de conocimiento
investigación, estrategias de • Contradiccion y autodesarrollo como motores
articulacion, tecnicas e instumentos de cambio
de recolección de datos, analisis e
interpretación • Enfasis métodos cualitativos
• Diseños de investigación, flexibles, abiertos y
correctivos.
 Método Biográfico
Origen: Siglo XIX y XX
Ciencia que lo considera: La antropología Social.
Objetivo. Presentar la vida de un personaje, a través de la cual se
manifiesta la forma como reacciona el individuo a las exigencias y normas
que le impone el paradigma existente.
Caracteristicas:
-La vida del hombre es el objeto del conocimiento
-Exiten variedad de teoría en función de lo que se quiere estudiar
-Temática variada en cuanto al hombre en el contexto social: valores,
conflictos, roles, modos de vida, estructura de producción
-Se basa en la realidad socil de hombre
-Un solo sujeto puede ser suficiente en la investigación, él representa toda
la realidad social.
-El informe se realiza en forma de relato de muy fácil compresion
-Generalmente usan cómo técnica la entrevista
Enfoque Epistemológico Naturalista Cualitativo
(Características más importantes)

 La Teoría constituye una reflexión y desde la praxis

Intenta comprender la realidad

Describe el hecho en el que desarrolla el
acontecimiento
Profundiza en los diferentes motivos de los hechos
El individuo es un sujeto interactivo y comunicativo
que comparte significados
 Cuadro Comparativo de Métodos Cualitativos
ASPECTOS FENOMENOLOGÍA ETNOGRAFÍA INTERACCIONISMO INVESTIGACIÓN
SIMBOLICO ENDÓGENA

¿Para qué? Estudiar los fenómenos tal Entender el rol de la cultura Entender como los Estudiar los problemas
como son experimentados, mediante el empleo de la individuos hacen propios de un grupo de
vividos y percibidos por el observación partícipe sentido en su investigadores con el
hombre. interacción con otros. enfoque etnográfico.
¿Dónde y Para realidades que solo Para representar problemas Para evaluar el Cuando varios de los
cuando se pueden ser captadas desde complejos bien delimitados desempeño social del miembros satisfacen los
usa? el marco de referencia individuo y su criterios que los
interna de quien las vive participación en la vida privilegian para conocer
de grupo. sus problemas.
¿Cómo es la Introspectiva– descriptiva Introspectiva–Explicativa Introspectiva– Introspectiva–
investigación? Descriptiva contrastativa

¿Cuál es el Conjunto de casos Caso concreto Organización social Objetivo y foco de interés
alcance? definido por el grupo
investigador
¿Qué Analogía estructurales Grupos de personas El individuo Grupo de Investigadores
Observa?

¿Cómo es la Parcialmente Cognoscible Parcialmente Cognoscible Parcialmente Parcialmente Cognoscible

Realidad? sujeta a interpretación, construida Cognoscible construida construida
depende del modo como es
vivida y percibida por el
sujeto.
¿En qué se Dialéctica Estudios analíticos – Psicología social Diálogo socrático
apoya? descriptivos

¿Cómo Elaborando una estructura Mediante entrevistas, encuesta Estudiando el lenguaje y Es indeterminado, se elige
lograr los común que emerge al estudiar y observación directa que trata las relaciones sociales por los miembros según el
detalladamente muchos casos de descubrir y documental la con un énfasis en el problema que se desea
fines? similares perspectiva de los participantes conjunto de símbolos y estudiar
creencias
 Técnicas e Instrumentos de Recolección
de Datos

Observación participante y no participante

Entrevistas estructuradas y no estructuradas
Encuestas, cuestionarios
Entrevistas en profundidad
Declaraciones personales
Historiales
Diario de campo
Cuaderno de notas
Métodos interactivos y no interactivos
Medidas reactivas y no reactivas
Rasgos de los Paradigmas Cualitativos y
Cuantitativos
Paradigma Cualitativo
Centrada en la fenomenología y la
compresión
Observación naturalista, sin control
Subjetivo
Desde dentro de los datos
Exploratorio, inductivo y descriptiva
Orientado al proceso
Datos ricos y profundos
No generalizable
Hoslitica
Realidad dinámica
Paradigma Cuantitativo
Basado en la inducción probabilística
del positivismo lógico.
Medición Controlada
Objetivo
Desde afuera de los datos
Confirmatorio, deductivo e inferencial
Orientado a los resultados
Datos sólidos y repetibles
generalizable
Particularista
Realidad estática
 Triangulación
Combinación de Metodologías en el
Estudio del mismo Fenómeno

DE DATOS
DE INVESTIGADORES
DE TEORÍA
DE METODOLOGÍAS
MULTIPLES
UNIDADES DE ANÁLISIS

Informantes claves Actores del contexto

Documentos personales, fotografías y otras técnicas
audiovisuales, testimonios, vida de sujetos,creencias,
comportamientos, interacción, significado escenario