Está en la página 1de 10

USAER NÚM.

104
CICLO ESCOLAR 2021-2022
¿QUÉ ES USAER?
La instancia técnico operativa de Su razón de ser y su quehacer se
Educación Especial ubicada en sintetizan en garantizar,
espacios físicos de educación corresponsablemente con la escuela
regular, que proporciona apoyos regular, el derecho de todos los
técnicos, metodológicos y alumnos y las alumnas a recibir una
conceptuales en escuelas de
educación de calidad, prestando
educación básica mediante el
trabajo de un colectivo especial atención a la población con
interdisciplinario de discapacidad y a aquéllos en riesgo
profesionales. Dichos apoyos de ser excluidos, marginados o de
están orientados al desarrollo de abandonar su proceso de
escuelas y aulas inclusivas escolarización, por falta de
mediante el énfasis en la adecuación de los contextos a sus
disminución o eliminación de las
necesidades de aprendizaje.
barreras para el aprendizaje y la
participación que se generan en
los contextos.
¿QUE ES INCLUSION?
Es la actitud, tendencia o política de
integrar a todas las personas en la
sociedad, con el objetivo de que estas
puedan participar y contribuir en ella
y beneficiarse en este proceso.

INCLUSION EDUCATIVA
Plantea que la escuela debe ser
capaz de incluir a todos los
individuos en el proceso educativo,
sin importar su condición, origen,
raza, religión o género, etc.
Constitución Política de los
La educación inicial es un
Estados Unidos Mexicanos (DOF derecho de la niñez y será
15-05-19) responsabilidad del
Artículo 3o. Toda persona tiene Estado concientizar sobre su
derecho a la educación. El Estado importancia.
-Federación, Estados, Ciudad Corresponde al Estado la
de México y Municipios- impartirá rectoría de la educación, la
y garantizará la educación impartida por éste, además de
inicial, preescolar, primaria, obligatoria, será universal,
secundaria, media superior y inclusiva, pública, gratuita
superior. La educación inicial, y laica.
preescolar, primaria y
secundaria, conforman la
educación básica; ésta y la media
superior serán obligatorias, la
educación superior lo será en
términos de la fracción X
del presente artículo.
Ley General De Educación (DOF 30-09-19)
c)    Proveerá de los recursos técnicos-
Artículo 7. Corresponde al Estado la rectoría de
pedagógicos y materiales necesarios para los
la educación; la impartida por éste, además
servicios educativos, y
de obligatoria, será:
d)    Establecerá la educación especial
 II Inclusiva, eliminando toda forma de
disponible para todos los tipos, niveles,
discriminación y exclusión, así como las demás
modalidades y opciones educativas, la cual se
condiciones estructurales que se convierten en
proporcionará en condiciones necesarias, a
barreras al aprendizaje y la participación, por lo
partir de la decisión y previa valoración por
que:
parte de los educandos, madres y padres de
a)    Atenderá las capacidades, circunstancias,
familia o tutores, personal docente y, en su
necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de
caso, por una condición de salud
los educandos;
b)    Eliminará las distintas barreras al
aprendizaje y a la participación que enfrentan
cada uno de los educandos, para lo cual las
autoridades educativas, en el ámbito de su
competencia, adoptarán medidas en favor de la
accesibilidad y los ajustes razonables;
DIRECTORA

- Acuerda con el director o directora de


la escuela regular la participación del
servicio en la misma
- Gestiona con el director de la escuela
EQUIPO los tiempos y los espacios para el
INTERDISCIPLINARIO trabajo colaborativo
- Realiza visitas de seguimiento a la
escuela para verificar los apoyos por
parte del personal del servicio
Maestra de apoyo (área de pedagogía)

- Detecta de las barreras para el


aprendizaje y la participación y niveles
de competencia curricular a través de
instrumentos (Semáforos, guías de
observación de Ritmos, estilos y canales
de aprendizaje)
- Realiza visitas de observación y
participación en los grupos
- Desarrolla estrategias individuales con - Desarrolla estratégias de ajuste metodológico
los casos que requiren mayor apoyo, con los maestros de grupo
prioriza a los alumnos para que la - Realiza valoración pedagógica y
atención sea de mejor calidad psicopedagógica cuando se requiere
- Orienta a padres y madres de familia
Maestra de comunicación y lenguaje
- Aplica instrumentos para conocer el
desarrollo comunicativo-lingüístico
- Detecta las barreras para el
aprendizaje y la participación de
acuerdo a su área
- Desarrolla estrategias de ajuste
metodológico con los maestros de grupo
- Desarrolla estrategias individuales con
los casos que requiren mayor apoyo,
prioriza a los alumnos para que la
atención sea de mejor calidad
- Realiza valoración psicopedagógica
cuando se requiere
- Orienta a padres y madres de familia
Psicóloga

- Aplica instrumentos para conocer el


desarrollo psicológico de los alumnos
- Detecta las barreras para el
aprendizaje y la participación de
acuerdo a su área
- Desarrolla estrategias de ajuste
metodológico con los maestros de
grupo
- Desarrolla estrategias individuales
con los casos que requiren mayor
apoyo, prioriza a los alumnos para
que la atención sea de mejor calidad
- Realiza valoración psicopedagógica
cuando se requiere
- Orienta a padres y madres de familia

También podría gustarte