Busca obtener información respecto del aprendizaje de

los alumnos para identificar cómo aprenden y cuáles son

D DEFINICIÓN las estrategias o actividades adecuadas para atender sus
et
D procesos de desarrollo y de aprendizaje
al
et
D
le
al
et
D
2
le
al
et
2
le
al
2
le Permite conocer los saberes previos.
2 LA La evaluación
PLANIFICACI diagnóstica Se aplica al inicio de ciclo escolar , también
puede usarse al inicio de cada bloque.
ÓN Y LA
EVALUACIÓN Posibilita la valoración de los avances.
La evaluación
PARA EL formativa
Se identifican los aprendizajes que necesitan
APRENDIZAJE TIPOS reforzarse
EN EL Posibilita tomar decisiones relacionadas con la
La evaluación
CONTEXTO sumativa
acreditación para comunicar los resultados a la
comunidad educativa.
DEL ENFOQUE
FORMATIVO La evaluación
Puede usarse al concluir un periodo de corte para
comunicar los resultados sin fines acreditativos.
La sumativa
evaluación
final
Exclusivamente cualitativa.