PUERICULTURA

Gloria j. Jimenez l.
 OBJETIVO

Comprender el concepto de puericultura, su

importancia y trascendencia en la estimulación
adecuada en los procesos de enseñanza –
aprendizaje.
Respondamos y activemos
nuestros conocimientos
SABES CUANTO TIEMPO PUEDO DURAR DENTRO
DEL VIENTRE DE MI MADRE, EN SEMANAS CUANTO
PUEDO RESISTIR DE MANERA INTRAUTERINA?
 CUAL SERA MI PESO SI NAZCO EN LA
FECHA PREVISTA?

ENTRE 500 A 600 GRAMOS O ENTRE 2500 Y 3000 GRAMOS

CUANDO NAZCA EN PROMEDIO CUANTO
PODRE MEDIR?

20 CM 200 CM

50 CM
A TERMINO

PRETERMINO

POSTERMINO

Un recién nacido que nace entre las 37 y 42 semanas de gestación se

llama recién nacido a término VERDADERO O FALSO
Si nace antes de las 37 semanas se llama pretérmino VERDADERO O FALSO
Después de las 42, postérmino. VERDADERO O FALSO
GRACIAS POR PARTICIPAR

EXCELENTE
PUERICULTURA PRE CONCEPCIONAL

LAS VIVENCIAS
EXPERIENCIAS
CONOCIMIENTOS
ANTES DE CONCEBIR UN HIJO.
 CRECIMIENTO Y DESARROLLO------------- mayor madurez biopsicosocial.
 LA CAPACIDAD BIOLÓGICA DE CONCEBIR UN HIJO

debe adquirido los elementos necesarios para planificar su familia los que se
obtienen en
EL HOGAR
EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
EN EL ENTORNO SOCIAL EN EL QUE SE VIVE.
 La planificación familiar no es sólo anticoncepción;

 ES ORGANIZACIÓN PARA EL FUTURO

 PARA LOGRAR UN AMBIENTE ADECUADO PARA EL NUEVO SER

 ASEGURARLE LAS MEJORES CONDICIONES PARA SU CRECIMIENTO Y

DESARROLLO.
RELACIONES SOCIALES-HOGAR-ESCUELA

base de su comportamiento futuro como persona capaz de establecer una

relación afectiva de pareja.

 El desarrollo de la autoestima y la autonomía

 favorecen su capacidad de independencia
 y son necesarias para consolidar un nuevo núcleo familiar, en el que se
puedan hacer acuerdos para la convivencia armónica y segura, ofreciendo un
ambiente propicio para el proceso de crecimiento y desarrollo de los hijos
que llegarán.
  La preparación de quienes serán los futuros padres
para asumir responsablemente el acompañamiento en el crecimiento y desarrollo de los hijos

PREPARACIÓN
BIOLÓGICA PSICOLÓGICA Y SOCIAL.
ACTIVIDAD EN CLASES EN GRUPOS DE 5

 DISEÑA 3 DIAPOSTIVAS. UNA DE CADA UNO DE

LOS TRES ASPECTOS BIOLOGICO, EMOCIONAL Y
SOCIAL SOCIALIZA EN PANTALLA COMPARTIDA
AL FINAL DE LA
CLASE
Aspectos biológicos
Miriam Bastidas Acevedo
Pediatra y Puericultora

 La preparación biológica del individuo como futuro padre o madre que será,
viene desde su misma concepción, con el potencial genético heredado de sus
progenitores, el que al interactuar con el ambiente posibilitará su desarrollo;
dicho potencial será transmitido a su descendencia.
 El conocimiento de los antecedentes familiares y personales de cada miembro
de la pareja contribuye a determinar el riesgo biológico antes de la
concepción, ya que hay enfermedades que se transmiten de una generación a
otra y requieren del asesoramiento genético para que la pareja decida si
conciben un hijo.
 La pareja adolescente no tiene la mejor capacidad para engendrar un hijo
sano, por su inmadurez, tanto orgánica como psicológica y social. Un aspecto
importante de la puericultura preconcepcional es el educar a los hijos para
aplazar el momento de la concepción hasta que cuenten con dicha madurez.
 Asimismo, la pareja añosa debe analizar el riesgo para concebir un hijo: por un lado, porque
aumentan las posibilidades de alteraciones en el desarrollo del feto y por otro, por la brecha
generacional entre padres e hijos.
 El estado de salud de la mujer debe ser conocido antes de la gestación, con el fin de aminorar los
riesgos que algunas enfermedades como hipertensión arterial, diabetes e infecciones, entre
otras, pueden producir. Conocer el estado de inmunidad de la mujer y aplicar las vacunas
necesarias puede prevenir alteraciones y problemas fetales como la rubéola y la hepatitis B.
 Es importante determinar el factor Rh de la pareja antes de la concepción, pues si la madre es Rh
– y el padre Rh +, el médico está en posibilidad de hacer cuidado y prevención de
isoinmunización.
 La nutrición de la futura madre debe evaluarse y mejorarse en caso necesario, ya que está
directamente relacionada con la nutrición del hijo en el útero materno.
 El riesgo ocasionado por la ingestión de ciertos medicamentos por la madre, potencialmente
dañinos para el feto, debe prevenirse con anticoncepción durante el tiempo que duren los
efectos del medicamento en el organismo.
 Aspectos emocionales
 El vínculo afectivo con el hijo se empieza a conformar antes del nacimiento,
cuando la pareja se prepara psicológicamente para concebirlo. El apoyo que
cada miembro de la pareja brinde al otro antes de la concepción y durante la
gestación y crianza del hijo, dará la armonía que el ambiente requiere para el
desarrollo del niño.
 Iniciar una gestación en medio de la inestabilidad de la pareja no contribuye
a estabilizarla; por el contrario, puede traer mayores dificultades y precipitar
crisis familiares.
 Aspectos sociales
 La situación ideal para el hijo es la de poder contar con el concurso de su
padre y su madre para la crianza, pues de cada uno tomará elementos
diferentes que enriquecerán su personalidad y su capacidad de relacionarse,
favoreciendo su crecimiento y desarrollo; por eso es importante desde la
puericultura preconcepcional establecer un compromiso serio y responsable
para la llegada de los hijos.
 La estabilidad económica también es importante para decidir la concepción de
un hijo. Los gastos ocasionados durante la gestación y crianza del hijo, deben
ser previstos para disminuir los riesgos que los bajos recursos económicos
pueden producir. La adecuada nutrición de la gestante, los controles
prenatales, los exámenes de laboratorio, la atención del parto y la crianza del
hijo, requieren de un presupuesto familiar que permita pagarlos.
 La preparación para desempeñarse en una profesión u oficio, iniciada en el seno
familiar y estructurada con la escolaridad del niño, constituye un elemento
fundamental de puericultura preconcepcional, en la medida en que hace posible
percibir los ingresos económicos necesarios para satisfacer las necesidades.
 También es importante analizar, como punto trascendental de la puericultura
preconcepcional, quién se hará cargo del cuidado del niño o niña cuando nazca.
Idealmente, el cuidado de los niños debe estar a cargo de los padres, pero cuando
ambos padres trabajan fuera del hogar, deben pensar con quién lo dejarán.
 Un niño a cargo de los padres, la abuela, una empleada o una institución, afronta
situaciones diferentes que hay que analizar en cada caso particular. Con el fin de
propiciarle al niño el mejor ambiente posible, es importante que estas
consideraciones no se dejen para el último momento, pues el niño aprende de
quienes lo cuidan.
 Y así como se prepara el microambiente —la familia— para la concepción del
niño, se debe pensar en el macroambiente en el que llegarán los hijos, e
interactuar en él en una forma responsable, para preservar los recursos de los
que disfrutarán en compañía de los adultos.
 Por todo lo anterior, los padres y el medio social son quienes preparan al
individuo para que algún día asuma su propia responsabilidad de ser padre o
madre. La mejor forma para ello es acompañarlo afectuosa e
inteligentemente en su crecimiento y desarrollo, procurando que construyan
las metas de desarrollo: autoestima, autonomía, creatividad, felicidad,
solidaridad, y salud.
 Con el desarrollo de la autoestima, el hijo podrá amar a sus hijos y darles el
afecto que requieren para su crecimiento y desarrollo; con la autonomía puede
actuar responsablemente ante sí mismo y el medio que lo rodea, pudiendo
responsabilizarse de la crianza de sus hijos sin delegarla en otros; con la
creatividad apreciará las distintas alternativas que le presenta la vida ante los
acontecimientos y seguramente elegirá la mejor opción, tanto para su bienestar
como para el de sus hijos; con la felicidad disfrutará el ser y el hacer, por lo que
puede ayudarle a sus hijos a construir la suya; con la solidaridad obtendrá
elementos para vivir en armonía con otros y preservar el ambiente para que sus
descendientes disfruten y, con la salud, tendrá el equilibrio biopsicosocial
indispensable para su crecimiento y desarrollo y el de sus propios hijos. Miriam
Bastidas Acevedo Pediatra y Puericultora
 Miriam Bastidas Acevedo
Pediatra y Puericultora
 COMPROMISO
1.REALIZA LA LECTURA SOBRE PUERICULTURA
GESTACIONAL Y DEL RECIEN NACIDO.

2. ESCRIBE UNA CONCLUSION DEL TEMA EN MAXIMO UNA

HOJA DECORA LIBREMENTE

3.REDACTA DOS PREGUNTAS DE CADA TEMA CON SUS

RESPUESTAS.
4. ENVIAR A PLATAFORMA ISI

PROXIMA CLASE SERA LA METODOLOGIA DE TU

PREGUNTAS ALGUIEN RESPONDE
PUERICULTURA GESTACIONAL

 La puericultura gestacional corresponde a la que tradicionalmente se ha

llamado prenatal.  Su propósito es que el período comprendido entre la
concepción y el parto transcurra en forma adecuada para la familia que ya ha
concebido un hijo. Las acciones propias de esta actividad puericultora deben
estar en consonancia con los cambios propios de la nueva etapa familiar y se
desarrollan en la consulta prenatal y en el ambiente social inmediato. Una de
las variantes modernas es el uso de mensajes puericultores a las familias
gestantes por medio de la telefonía celular.
 Cambios orgánicos durante la gestación:
 La gestación es una etapa con numerosos cambios que de no ser bien entendidos podrían generar
dificultades de adaptación. Se mencionan a continuación algunos cambios, con el fin de que se pueda
actuar oportunamente para prevenir y aliviar algunas de las molestias derivadas de ellos:
 Mareos, náuseas y vómitos en las primeras semanas
 Cambios hormonales que explican el aumento del sueño, el desánimo y la constipación. Esta última, por
disminución de los movimientos intestinales
 Cambios de la apariencia física por aumento de peso
 Aumento de la frecuencia de las micciones por la presión mecánica del útero
 Aumento de las molestias si se tiene enfermedad por hemorroides inflamadas
 Cambios en la piel, especialmente en la cara, las areolas y abdomen
 Cambios en el tamaño y conformación de las mamas como preparación para la lactancia
 Calambres en las extremidades inferiores, que ocurren más frecuentemente en la noche y al empezar el día
 Hinchazón de los miembros inferiores, también por cambios hormonales y por la presión del
útero aumentado de tamaño
 Aparición de várices por debajo del ombligo (vulva y extremidades) en madres predispuestas
a aumento de aquellas que ya existían
 La mayoría de las molestias que aparecen a partir de estos cambios no representan ningún
peligro y suelen desaparecer en el transcurso de la gestación o luego del parto
 Algunas recomendaciones útiles durante la gestación son:
 Para las náuseas y vómitos: ingerir pan tostado y gelatina al levantarse. Hacer seis comidas
fragmentadas en el día, así como evitar comidas grasas y olores desagradables.
 Para la constipación: la dieta debe ser con escaso condimento y alto contenido de fibra
 Para la hinchazón de las extremidades inferiores, los calambres y las várices: se debe recurrir
a la orientación profesional, en la consulta prenatal, sobre posturas y ejercicios.
 Miryam Bastidas Acevedo
PUERICULTURA DEL RECIEN NACIDO

 Los niños y niñas recién nacidos son los seres más desvalidos y dependientes,
pero no son pasivos; responden a los estímulos que reciben de sus cuidadores
mediante su lenguaje, el llanto, por medio del cual expresan sus necesidades e
inconformidades. Nacen con reflejos para sobrevivir, como el de succión y el
de búsqueda. También tienen preferencias por la voz y el rostro humanos.
 Papá y mamá, ante la llegada de quién acaba de nacer sienten alegría y
emoción por la nueva vida, pero también sienten angustia por su salud, por la
lactancia, por la responsabilidad ante sus necesidades, así como por la
capacidad, la destreza y el tiempo para su atención.
 La llegada de un hijo o hija es una oportunidad en la que los padres suelen
hacer conscientes sus diferencias de género: más hombre el padre y más mujer
la madre, pero no por verse más las diferencias, se pueden hacer menos
partícipe a uno u otro de la crianza
 Cuando hay un nacimiento, a veces las madres excluyen al padre, apoyadas
por las abuelas y demás mujeres de la familia que se unen para este fin, con
lo que se pretende revalidar la función de la madre y se refuerzan los lazos
con las demás mujeres de la familia.
 Los abuelos y abuelas también descubren su nuevo roll (abuelidad), pero es
fundamental que reafirmen a sus hijos e hijas en su función parental y
acepten que hoy existen otros modos, también válidos de llevar a cabo la
crianza.
 La función de los cuidadores es poner a disposición de quien acaba de llegar
los medios e instrumentos para que inicien la búsqueda de su propio camino:
hacer del contacto diario la magia para desarrollar habilidades para la vida,
como la confianza, la curiosidad, la comunicación y la cooperación.
 Sobre la crianza en la época neonatal existen muchos mitos que se transmiten
tradicionalmente, algunos que afectan la crianza y otros que pueden
discutirse para llegar a acuerdos sin que se lesionen la autoconfianza y
creencias de los nuevos papás y mamás y, sobre todo, sin que se ponga en
riesgo la relación de crianza.