IEPGPE

“TENIENTE CORONEL ALFREDO BONIFAZ”

“Comprometidos con el Sostenimiento de la Calidad”

“Reconocemos las situaciones de

riesgo de nuestro país”
Área : CIENCIAS SOCIALES
Docentes:
Lic. Olga M. Amanca Peralta
Lic. Karina Mamani Villegas

Grado: 5º Año Secundaria

 Situación significativa
Estamos en un mundo en el que los cambios son continuos y sobre todo en esta situación de pandemia,
constantemente se plantean nuevos desafíos y se brindan nuevas oportunidades para el desarrollo
personal y social como hoy lo estamos haciendo realizando nuestras actividades de aprendizaje de manera
virtual, y frente a los problemas sociales, ambientales y económicos debemos adaptarnos a una nueva
forma de vivir, por ello a través del área de ciencias sociales se pretende que los estudiantes se formen PROPOSITO
Utiliza herramientas
como ciudadanos consientes de la sociedad donde viven y se constituyan como agentes de cambio de la digitales para ubicar las
realidad aprovechando los recursos tecnológicos y herramientas digitales para la investigación y análisis de zonas que presentan
la problemática de su región, podemos observar que existe en nuestra ciudad existe un crecimiento mayor situación de riesgo
poblacional desordenado por diversos factores como por ejemplo las generadas por los flujos migratorios ante los desastres
en las últimas décadas lo cual tiene consecuencias que están evidenciando problemáticas ambientales y
territoriales así como las oportunidades de emprendimiento que pueden generar una mejor calidad de vida
de la población, por tal razón es necesario tener conocimiento de un plan de gestión de riesgos de su
localidad a fin de prevenir cualquier situación de riesgo. Teniendo en cuenta los aspectos antes mencionados nos
plantearemos las siguientes preguntas orientadoras para la unidad: ¿A qué se debe el crecimiento poblacional en nuestra
ciudad? ¿Qué consecuencias puede generar la problemática de una inadecuada ocupación territorial? ¿Qué estrategias se
pueden realizar para reducir las situaciones de riesgo de desastre en las zonas vulnerables? ¿Qué ventajas y desventajas
podemos evidenciar en una economía global?
 Reconocemos las situaciones de riesgo
Te invito a observar el siguiente video en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=6Y7D8gd6aBU
¿Qué consecuencias traen los
¿De que trata el video? desastres?
Sobre los desastres naturales trastornos ambientales, pues
como el fenómeno del niño contaminan el suelo y el agua;
destruyen parte de la flora y fauna

¿Cómo se puede prevenir? ¿crees que estamos preparados

• Arma un plan familiar. para estas situaciones de riesgo?
• Identifica las áreas seguras de tu En parte creo que si ya que el
casa. Perú esta ubicado en una zona que
• Ten a la mano documentos es propensa a este tipo de
importantes. fenómenos pero por otro lado las
• Prepara un kit de supervivencia. autoridades no están listas para
este tipo de situaciones
 Evaluación de los riesgos
ambientales
• Se aplican diferentes instrumentos para determinar cuales son los agentes contaminantes del medio y
verificar si están cumpliendo los instrumentos de gestión para la calidad ambiental (ECA y LMP).
Identificación • Ejm. Las emisiones de humo de una fabrica cerca de una población
del peligro

• Se identifican cuales son los niveles de resiliencia de los elementos del ambiente para superar la presencia
de los agentes contaminantes.
Análisis de la • Ejm. La cantidad de gases contaminantes que la población puede soportar sin poner en riesgo su salud.
vulnerabilidad

• Se proyectan cuales serán los daños en el ambiente ante la ocurrencia del peligro o situación adversa.
• Ejm. Que afecciones en la salud puede provocar la constante exposición a los contaminantes del aire en la
Estimación del población cercana a la fabrica que emite esos gases.
riesgo
 Escalas de vulnerabilidad
• Según los daños que puedan presentarse en el ambiente, tanto el peligro como la vulnerabilidad
y los riesgos pueden determinarse por escalas. Según esta escala, se plantean las estrategias para
reducir los riesgos, en especial en los elementos del ambiente que pueden sufrir mayores daños
ante el peligro
ESCALA BAJA Cuando los daños afectan del 1 al 25 %

ESCALA MEDIA Cuando los daños afectan del 26 al 50%

ESCALA ALTA Cuando los daños afectan del 51 al 75%

ESCALA MUY ALTA Cuando los daños afectan del 76 al 100%

 Ahora estas listo para el reto
Criterios de evaluación puntaje

Estimado estudiante luego de haber

escuchado y participado atentamente de la
sesión virtual elaboraran lo siguiente en la
pizarra jamboard:
1. Un mapa temático de las regiones donde
se han dado situaciones de riesgo de
origen natural o cultural.
2. Completar el cuadro sobre la evaluación
de un desastre en su localidad o región.
 Utiliza herramientas digitales para 2
representar las regiones donde se
presentan situaciones de riesgo.
 Indaga fuentes de información para 2
evaluar situaciones de riesgo en su
localidad o región
Elaboramos nuestro mapa temático

Completa los elementos del mapa:

1.Titulo, orientación y leyenda
2. Ubica en el mapa las regiones donde
se han presentado riesgos ambientales
como producto de una situación
adversa (de origen natural o cultural)
(mínimo 4)
3. Utiliza símbolos o referencias de
color e indícalo en el mapa y la
leyenda, incluir imágenes
REGIONES CON RIESGOS AMBIENTALES 

riesgos
ambientales

Origen
cultural
Origen
natural
 Evalúa una situación de riesgo ambiental que hayas observado en tu localidad y
completa el siguiente cuadro

Identificación del Análisis de la vulnerabilidad Estimación del riesgo

peligro

Vulnerabilidad del ambiente: Daños en el ambiente: generan

contaminación de suelo, agua,
malos olores, además de ser
criaderos de moscas, cucarachas,
ratones y otros vectores.
“La contaminación y La
acumulación de residuos Vulnerabilidad de las personas:
sólidos puede generar afectaciones a la
salud de la población
malos olores y gases, como
metano y dióxido de carbono, que
ayudan a incrementar el efecto
invernadero en el planeta.
Daños en la persona:
Dengue clásico y dengue
hemorrágico.
Otitis aguda.
Conjuntivitis clásico hemorrágico.
Infecciones respiratorias.
Infecciones intestinales.

Según los daños presentados ¿Cómo puede determinarse la escala de este riesgo
ambiental? ¿Por qué?
Metacognición

¿Qué aprendimos hoy?

Algunos factores de riesgo en nuestro país

¿Cómo lo aprendí?
Prestando atención a la clase e investigando en fuentes confiables

¿ Por que debemos conocer la situaciones de riesgo de tu localidad?

Para poder encontrar posibles soluciones
IEPGPE “TENIENTE CORONEL ALFREDO BONIFAZ”

Ser Bonifacino es Compromiso de

Honor