SESIÓN 4

ACADEMIAS ARTES, CLUB, EDUCACIÓN

FÍSICA,
• ACTIVIDAD 1

¿ C Ó M O H A N T R A B A J A D O C O N L A FA M I L I A PA R A I M P U L S A R L A
AUTONOMÍA EN LAS ALUMNAS Y LOS ALUMNOS?

A PA RT I R D E L T R A B A J O A D I S TA N C I A ¿ Q U É E S T R AT E G I A S
I M P L E M E N TA R O N PA R A E L F O RTA L E C I M I E N T O D E L A COMUNICACIÓN
AUTONOMÍA? CONFIANZA RESPONSABILIDAD
¿QUÉ GRADO DE AUTONOMÍA PERCIBEN EN SUS ESTUDIANTES?, ASERTIVA
¿CÓMO LO IDENTIFICAN?

¿ Q U É A C C I O N E S P O D E M O S R E A L I Z A R PA R A FAV O R E C E R L A
AUTONOMÍA?

CONCIENTIZACION LIBERTAD COMPROMISO

ACOMPAÑAMIENT
CAPACIDAD RECONOCIMIENTO
O

SOLIDARIDAD RESPETO CONVICCION

NUBE DE PALABRAS
¿QUÉ ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN DIFERENCIADA CONOCEMOS O HEMOS IMPLEMENTADO?

• Identificación de NNA que tienen una barrera (apoyo USAER)

• Conocer los estilos de aprendizaje de los alumnos
• Grupos flexibles
• Tareas respetuosas
• Enseñanza hacia arriba
• Adaptación de actividades de acuerdo a los aspectos
económicos, sociales y emocionales del alumno.
• Tomar en cuenta los aprendizajes de los alumnos, con los
manifiesta un interés personal.
• Tener en cuenta los ritmos de aprendizaje.
 ANEXO 7
Adaptación de la estrategia al contexto y su práctica

Objetivo: Que el alumno reconozca la importancia del protocolo de seguridad e higiene dentro de la escuela
Descripción: importancia del protocolo de salud (me cuido y cuido a los demás)
Beneficios: disminuir el contagio, tomar acciones por parte de los alumnos en los cuidados de la salud, propiciar una conciencia social de
corresponsabilidad.
Recomendaciones: realizar una actividad en donde se traten los puntos específicos sobre el cuidado, la seguridad e higiene en tiempos de pandemia.
(guía de orientación para la reapertura de la escuelas ante COVID-19)
Conocer el protocolo de atención alumnos que presentan síntomas.
Trabajaron en el equipo: Artes, Club, Educación Física, Tecnologías
COMPARTAN LA INFORMACIÓN CON EL COLECTIVO, EXPLICANDO POR QUÉ CONSIDERAN QUE LA ADAPTACIÓN DE ESA ESTRATEGIA ES
ADECUADA PARA EL NIVEL, EL GRADO Y/O LA MODALIDAD EN LA QUE ESTÉN TRABAJANDO.

L O S A L U M N O S C U E N TA N C O N E L C R I T E R I O S U F I C I E N T E PA R A D I S C E R N I R L A
I M P O RTA N C I A D E L C U I D A D O D E S U S A L U D Y D E L O S D E M Á S Y D E L A S C O N S E C U E N C I A S
D E N O L L E VA R U N P R O T O C O L O C O R R E C TA M E N T E . ( M E C U I D O Y C U I D O A L O S D E M Á S )
¿ Q U I É N E S T I E N E N C O N O C I M I E N T O Y E X P E R I E N C I A S O B R E M E T O D O L O G Í A S D E T R A B A J O E N T R E PA R E S ?
SI E MPR E E X I ST E E S T E A P OY O TA N TO E N A LU M N O S CO MO E N T RE M A E ST RO S

¿ C Ó M O H A N L L E VA D O A C A B O E S T A S M E T O D O L O G Í A S ?
A P E G A D A S A L A P L A N E A C I Ó N Y A L A S N E C E S I D A D E S D E L G R U P O C O N U N R E P E RT O R I O C O M O : E S T R AT E G I A S , L E C T U R A S , I N T E R A C T Ú E N , R E F L E X I O N E S , A C T I V I D A D E S , P R O P U E S TA S ,
JUEGOS, ETC.

¿ Q U É A P R E N D I Z A J E S D E S A R R O L L A N O F O RTA L E C E N L A S A L U M N A S Y L O S A L U M N O S C O N E S TA S M E TO D O L O G Í A S ?
C O G N I T I VA S , A P T I T U D I N A L E S , A C T I T U D I N A L E S Y P R O C E D I M E N TA L E S
E S T R AT E G I A S D E T R A B A J O E N T R E PA R E S

Higiene y salud de los alumnos

Criterios: pensando en las alumnas y alumnos
Objetivo: que el alumno adquiera hábitos de cuidado personal e higiene y se responsabilice de su salud y espacios
a utilizar en la materia de educación física.
Descripción: previo a la clase realizar actividades de sanitización y que el alumno decidirá los espacios donde el
se sienta seguro a utilizar para la materia de educación fisca donde se acaten las medidas necesarias de la nueva
normalidad, por ultimo el alumno se hace responsable de su material, verificando que quede en optimas
condiciones de higiene para el uso posterior (ellos mismos realizan la sanitización del material, y acomodo del
mismo en el área asignada, creando el habito de higiene y salud), el alumno valorara los espacios a utilizar para
guardar la sana distancia y podrá determinarlo de acuerdo a el número de alumnos presentes al espacio disponible
y las áreas convenientes para el desarrollo de la clase.
Beneficios: que el alumno se responsabilice de su propia salud y de los demás, que el alumno conozca el
protocolo de cuidado personal que se usará en la nueva normalidad, conozca la importancia de mantener aseo
constante, que el alumno sea propositivo en las áreas para trabajar en las cuales se sienta seguro
Recomendaciones: contextualizar al alumno en las consecuencias de no seguir un protocolo de higiene, toma de
acuerdos previos de manera grupal, compartir de manera responsable y usar los productos para sanitizar de
manera eficiente.
Acciones Ism Ale Javier Rodolf Isaura Sergio Jorge Marco Macari Bertha Miguel Gabo
ael jan o a
dra
Propuse ideas si si si si si si si si si si si si

Ofrecí y solicite si si si si si si si si si si si si
información centrada en
lo que estaba haciendo
Opine y solicité puntos si si si si si si si si si si si si
de vista de forma
pertinente al tema
Sintetice información si si si si si si si si si si si si

controle el tiempo si si si si si si si si si si si si

registre lo más si si si si si si si si si si si si
importante de lo que
pasa en el equipo
(distribución de tarea,
conclusiones, duda,
pendientes, para la
próxima reunión, etc.)
Fui Conciliador (a) si si si si si si si si si si si si

facilite la comunicación si si si si si si si si si si si si

Propuse acuerdos si si si si si si si si si si si si

mantuve una perspectiva si si si si si si si si si si si si

crítica entre las
compañeras y los
compañeros
 DOCENTE COMPROMISO 1 COMPROMISO 2
Ismael Adecuación de actividades Sanitización de espacios
Alejandra Innovación en mi práctica docente Organización administrativa
Javier Trabajo colaborativo Tener comunicación con los padres
TENDEDERO DE COMPROMISOS de familia
Rodolfo Actualización sobre protección adecuada en espacios Sanitización de espacios
áulicos o abiertos ante el COVID
Isaura Adecuación de actividades Reforzar los cuidados de higiene
Sergio Adecuar las actividades Promoción y protección ante el
COVID
Jorge Curso básico ante COVID Colocar carteles sobre los cuidados
necesarios de higiene y salud
Marco Planificar actividades Actualizar los temas
Macaria Ajustar la planeación de acuerdo a las necesidades Cursos acerca de COVID
Bertha Identificar a los alumnos Utilizar los recursos de higiene para
la seguridad ante el COVID
Miguel Concientizar a padres de familia sobre la importancia de la Adecuar actividades sobre las
higiene en los alumnos necesidades que se vayan
presentando
Gabo Capacitarme en al menos un curso en el ciclo Realizar los ajustes de la planeación
necesaria
THE END