PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

E.S.T.I. 0093
“JOSÉ VASCONCELOS”
PMCE
CICLO ESCOLAR 2020-2021

FORMACIÓN
CÍVICA
HABILIDAD HABILIDAD Y ÉTICA
HABILIDAD
LECTORA MATEMÁTICA (Valores y
ESCRITURA actitudes)
(análisis, CÁLCULO MENTAL
(Producción de
comprensión y (Razonamiento lógico
textos) VIDA
memorización) matemático)
SALUDABLE
(Cuidado de la
salud)
1.-DIAGNÓSTICO
LECTURA
ESCRITURA
MATEMÁTICAS
 PROGRAMA L.E.C. (SISAT)
RESULTADOS CICLO ESCOLAR 2020-2021
(Diagnóstico)
FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES DE LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO
MENTAL
PROPÓSITO:
Conocer el avance de las habilidades de Lectura, Escritura y Cálculo mental en los
alumnos de Primero, Segundo y Tercer Grado de Secundaria; con la finalidad de aplicar
herramientas que permitan fortalecer las habilidades a lo largo de su formación
secundaria y a lo largo de su vida.
 RESULTADOS DE DIAGNÓSTICO
PROYECTO L.E.C.
APLICACIÓN: ENERO 2021
GRADO GRUPO LECTURA ESCRITURA
1° A RA/12 D/10 E/5 RA/ D/ E/
1° B RA/9 D/13 E/3 RA/0 D/15 E/2
2° A RA/9 D/11 E/10 RA/6 D/15 E/3
2° B RA/3 D/15 E/9 RA/4 D/13 E/9
3° A RA/0 D/3 E/6 RA/3 D/8 E/3
3° B RA/1 D/10 E/13 RA/3 D/15 E/5
  TOTAL 34 62 46 16 66 22
CALCULO MENTAL

 En los 6 grupos más del 50% de los alumnos requieren fortalecer la habilidad de cálculo
mental. Para ello una vez cada tres semanas corresponderá la aplicación del ejercicio de
cálculo mental, mismos que aplicará un docente responsable, quien diseñará, calificará,
realizará devolución y registrará el resultado, la aplicación será bajo cronograma y todos
los docentes participaran a lo largo del Ciclo Escolar, a través de la constancia se
fortalecerá la habilidad en todos los alumnos.
 
1° RA
1° RA
2° RA
2° RA
3° RA
3° RA
 PROYECTO DE REFORZAMIENTO DE HABILIDADES L.E.C.
CICLO 2020-2021
INICIA : 22 DE FEBRERO DE 2021
TERMINO : 14 DE JUNIO DE 2021
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 25 DE JUNIO DE 2021 CTE

SEMANA FECHA HABILIDAD PRIMERO SEGUNDO TERCERO

24 22 DE LECTURA M. ANGELES IRENE NANYELLI
FEBRERO
25 01 DE MARZO CÁLCULO MARIELA RICARDO JAZMIN

26 16 DE MARZO ESCRITURA J. PABLO GEMMA

GUADALUPE

27 22 DE MARZO LECTURA MARGARITA JORGE JAIRA

28 13 DE ABRIL CÁLCULO VICTOR BIBIANA MIGUEL

29 19 DE ABRIL ESCRITURA PATRICIA GASPAR DOLORES

SEMANA FECHA HABILIDAD PRIMERO SEGUNDO TERCERO
30 26 DE ABRIL LECTURA M. ANGELES IRENE NANYELLI

31 03 DE MAYO CÁLCULO MARIELA RICARDO JAZMIN

32 10 DE MAYO ESCRITURA J. GUADALUPE PABLO GEMMA

33 17 DE MAYO LECTURA MARGARITA JORGE JAIRA

34 24 DE MAYO CÁLCULO VICTOR BIBIANA MIGUEL

35 31 DE MAYO ESCRITURA PATRICIA GASPAR DOLORES

El proyecto L.E.C. de reforzamiento surge a partir de los resultados obtenidos del diagnóstico SISAT, en el
que se observa que más del 60% de los alumnos requieren apoyo en Lectura, Producción de Texto y Calculo
metal. La intervención del colectivo docente fue inmediata diseñando un proyecto al que se le dio el nombre
de L.E.C. que consiste en realizar a la semana una actividad que refuerce cada habilidad, dadas las
condiciones de trabajar a la distancia, para no sobre cargar de trabajo al alumno; en el paquete de actividades
pedagógicas que cada semana recibe, en dicho paquete va integrada la actividad en la asignatura a la que
según cronograma le corresponde por fecha. Todos los docentes participan activamente al diseñar una
actividad en la que el alumno fortalezca la lectura, escritura y matemáticas, sin desvirtuar el trabajo semanal.
El proyecto de inicio el 24 de Febrero de 2021, a la fecha se llevan 9 semanas de trabajo, el docente que
diseño la actividad semanal según cronograma es quien recibe y califica utilizando herramientas de
evacuación de SISAT, solo en el caso de matemáticas cambio la actividad ya que a la distancia y con la poca
comunicación con los alumnos aplicar cálculo mental se dificulto, por ello se está trabajando ejercicios de
razonamiento matemático, según temas que fueron identificados en el diagnóstico SISAT. La actividad de
reforzamiento se termina el 31 de mayo, posteriormente por equipo se interpretarán los resultados que
serán compartidos el Consejo Técnico del Mes de Junio. Para continuar con la segunda etapa de este
proyecto, las actividades de reforzamiento fortalecerán el Programa Escolar de Mejora continua del
próximo Ciclo Escolar, con los grupos de Segundo y Tercer Grado, los resultados serán el diagnóstico para el
inicio de acciones concretas que refuercen las tres habilidades de forma permanente para que el aprendiz
logre los aprendizajes esperados y el perfil de egreso.
 ACTIVIDADES PARA FORTALECER LO SOCIOEMOCIONAL EN EL ALUMNO
LOS APRENDIZAJES A DISTANCIA
MARZO 2021

 Objetivo: Fortalecer los aprendizajes a la distancia mediante actividades que promuevan

la atención del desarrollo socioemocional, la comunicación y la evaluación de los
aprendizajes.
APROVECHAMIENTO
ACADEMICO
 ACCIONES:
 1.- Enviar a los alumnos actividades de 2, máximo tres asignaturas por día. (CRONOGRAMA)
 2.- Llevar a cabo seguimiento, retroalimentación, devoluciones y evaluación de las actividades
desarrolladas por los alumnos.
 3.- Elaborar fichas descriptivas de los diferentes grados y grupos, así como de los alumnos que
requieren apoyo.
 4.- Diseñar, aplicar y evaluar actividades diferenciadas para los alumnos que presentan
discapacidad intelectual.

 5.- Ofrecer atención individualizada a los alumnos que lo requieran considerando su

desempeño académico(BAP).
PRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS

 1.-Dar seguimiento a la práctica pedagógica de cada uno de los docentes a través de las actividades que
llevan a cabo en los grupos de tutoría.
 2.- Enviar en tiempo y forma actividades para los alumnos los días miércoles para que los responsables de
la compilación envíen a subdirección, haga lo correspondiente y el alumno reciba su paquete de trabajo el
día domingo a las 9:00am.
 3.- Compartir problemáticas de acuerdo al seguimiento de alumnos en situaciones de bajo rendimiento
escolar y en riesgo de deserción en las reuniones extraordinarias (semanales o quincenales) y en las
sesiones de CTE.
 4.- Subir calificaciones a la plataforma de control escolar en tiempo y forma
 5.- Organizar grupos de WhatsApp por docente para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje
a distancia con sus grupos.
 6.- Ofrecer atención individualizada a los alumnos que lo requieran considerando su desempeño
académico (poca o nula comunicación)visita domiciliaria
FORMACIÓN DOCENTE

 1.-Inscribirse y realizar los cursos que ofertan las diferentes instancias educativas en las
diferentes plataformas digitales.
 2.- Participar de manera activa en las sesiones de CTE virtuales, escuchando los
comentarios y sugerencias que realizan los compañeros docentes que permitan fortalecer la
práctica docente y el desarrollo de las actividades de la institución.
 3.- Diseñar actividades sencillas e innovadoras para el logro de los aprendizajes esperados
en los alumnos en el trabajo a distancia.(planeación diversificada)
PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

 1.- Solicitar 2 o 3 números telefónicos de contacto con los tutores durante la inscripción y en la
entrega de libros de texto gratuito.
 2.- Solicitar apoyo a los padres de familia para que trabajen con sus hijos las actividades que
tengan pendientes
 3.- Convocar e informar a los padres de familia situaciones de incumplimiento y bajo
aprovechamiento escolar para establecer acuerdos para su atención vía telefónica o WhatsApp.
 4.- Informar a los padres de familia los resultados de las evaluaciones de sus hijos, al término
de cada trimestre
 5.- Entregar calificaciones con orientadores en tiempo y forma
 6.-Llevar a cabo campañas permanentes en la casa, en la escuela y en el aula de higiene y
limpieza para evitar contagios de COVID-19