Metodología I

Objetivos de la clase
▫ La asignatura tiene blog:
http://metodoinvestigacion.blogspot.com/p/clases.html

▫ Se desarrollarán 15 clases a lo largo del cuatrimestre,

divididas en una primera parte teórica, expositiva y una
segunda práctica, de aplicación.
▫ La materia posee tres instancias de evaluación: dos
parciales presenciales, escritos e individuales y un trabajo
de campo grupal. Los parciales se desarrollarán en las
clases 7 y 13, mientras que la entrega del trabajo será en la
clase 14.
▫ La asistencia a clases es obligatoria, el porcentaje de
ausentismo no puede exceder el 25% del total de las clases.
Investigación  acción de indagar a partir de un vestigio (huella,
rastro o indicio) para descubrir algo.

Investigación Científica  búsqueda orientada, mediante un método

válido y fiable, para adquirir nuevos conocimientos

Para realizar una investigación  métodos y técnicas

Método  manera de proceder para descubrir algo o alcanzar un fin

Método científico  el procedimiento riguroso, válido y fiable para

adquirir conocimiento acerca de los hechos o las ideas

Técnica  sistema de supuestos y reglas que permite realizar algo

 3 Clasificaciones en metodología

 La investigación empírica se diferencia de la teórica ya que posee

recolección de datos en campo.
 Investigación cuantitativa
Propios de la ciencias exactas o
naturales
Parten de la teoría
Lógica deductiva
Preguntas especificas
Metodología analítica
Formulación previa de hipótesis
Mediciones numéricas
Realidad objetiva
Investigación experimental
Aspiraciones de generalización
Investigación cualitativa
Propios de las ciencias
humanísticas
Generan teoría
Lógica inductiva
Preguntas generales
Metodología holística
Las hipótesis surgen de la
investigación
Comprensión de perspectivas
Múltiples realidades
Investigación natural
Aspiración de comprensión
El enfoque cuantitativo se divide en experimental o no
experimental de acuerdo al grado de control de las
variables desarrollado en el estudio.
 Conceptos centrales en metodología de
4 la investigación
• Variable: en investigación todo debe ser interpretado a partir de
variables. Se clasifican en nominales, ordinales y escala.
• Constructo: abstracción teórica que pretende ser evaluado
(Ansiedad, Depresión, Motivación, Aprendizaje, etc.). Para esto,
debe operacionalizarse.
• Marco teórico: definiciones conceptuales que se han señalado
históricamente acerca de los conceptos que nos interesa
investigar
• Antecedentes: trabajos empíricos que emplearon las variables
que utilizaremos en nuestro estudio (o similares)
• Problema de investigación: pregunta que guía todo el trabajo de
investigación.
Tipos y niveles de variable

Nominal Ordinal Escala

Cualitativa Mixta Cuantitativa
No hay diferencia entre los Hay un orden, pero no Hay diferencia clara entre
valores diferencia clara entre valores valores
Ej.: Género Ej.: Nivel educativo Ej.: Edad
Referencias
Navas Ara, J. (2001). Métodos, diseños y técnicas de investigación
psicológica. Madrid: UNED.

Fontes de Gracia, S., García Gallego, C., Garriga-Trillo, A.J., Pérez

Llantada, M.C. & Sarriá Sánchez, E. (2001). Diseños de
investigación en Psicología. Madrid: UNED.