Modelo comportamental cognitivo.

L i n e a d e t i e m p o

Presentado por:
Jhairis María Barrios Meza
Mery Ellen Díaz Suarez
Ana Karina Rangel Gómez
María Jose Serrano Posso
Camila Andrea Sierra Morante
Valeria Vasquez Villanueva

Presentado a:
Julie González Vargas

Grupo T03

Barranquilla/Atlántico
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SIGLO I A.C 384 A.C 428 A.C 1664 1689

Nacimiento de platón.
En este año se publica la
Las ideas de Platón
obra L'homme, escrita
sustentaban que los
por el filósofo,
procesos mentales eran
matemático y científico
concebidos por el Publicación del Ensayo
 francés René
cerebro. También, cabe Nacimiento de sobre “El Entendimiento
Descartes. Dentro de
destacar que este Aristóteles. Humano” escrito por
ella, se explica la teoría
filósofo favorecía una Aristóteles establecía John Locke donde
Plinio el Viejo del dualismo, la cual
postura racionalista que los procesos establece una postura
“Condicionamiento crea una distinción entre
(conocimiento mentales se originaban empirista sobre el
el cuerpo y la mente.
aversivo’’, trataba de únicamente podría en el corazón y aprendizaje, indicando
curar a alcohólicos lograrse a través del mantenía una postura que los seres humanos
colocando arañas razonamiento lógico). contraria al carecen de conocimiento
muertas en los vasos racionalismo de Platón, propio al nacer y lo
optando por sustentar al adquieren por medio de
donde bebían. la experiencia.
empirismo .
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SIGLO XVIII 1781 SIGLO XIX 1879 1885

• Alexander Maconchie
: Usaba la ‘’economía
Publicación de la de fichas’’ para que los Se fundo el Primer Publicación de
“Crítica de la Razón internos obedecieran Laboratorio de Memoria, Una
Pura”, escrita por las reglas del penal. Psicología Contribución a la
• Wilhelm Wundt:
Immanuel Kant donde Experimental por Psicología
formula una síntesis del Comienza el Wilhelm Wundt , en Experimental, escrita
racionalismo y del estructuralismo y se el que se dedica al por Hermann
empirismo, crea el primer estudio exclusivo de la Ebbinghau este
estableciendo que es laboratorio de psicología. Así mismo,
Jean Marc Gaspard Itard psicólogo establecía que
necesario unificar psicología este acontecimiento
Enseña a hablar al niño de el aprendizaje surge a
ambas posturas para que experimental. marcó el nacimiento de
Aveyron con maniobras y través de la asociación
• Séchenov: Señaló que
técnicas que hoy la adquisición del la psicología como un entre ideas. Este
conocimiento sea más la actividad psíquica campo de estudio
conocemos como psicólogo publicó los
efectiva. está determinada por independiente.
modelado, instigación, primeros estudios
mecanismos reflejos y
retiro de reforzadores, entre experimentales sobre la
estimulación
otros. memoria dentro de su
ambiental.
obra.
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1898 SIGLO XX 1912 1921 1932

• John B. Watson
Trata de convertir el
condicionamiento Shenger-
clásico en la base de
la psicología. Como Krestovnikova
principio que regula inducción de
el aprendizaje es el neurosis
Establece dos leyes: la de la contigüidad. Eroféeva Realiza experimentales
• Bechterev término
de efecto y la de
‘’reflexología’’, ya
experimento Tolman Postula
práctica. Comienza a que los reflejos utilizando ideas de que la noción de
explicar la conducta, no consistían en la Pavlov y descubre propósito es
por eventos internos parte más un contra
como deseos o importante cuando
importante a la
se trataba de condicionamiento hora de estudiar la
necesidades sino por
estímulos externos analizar la conducta.
conducta.
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1935 1947 1950 1953 1962

O. Hobart Mowrer Burrhus F. Skinner,

Formula teoría de los Lindsley y Solomon
dos factores de Introducen por
reforzamiento, primera vez en la
importante en la TC, literatura psicológica,
Edwin R. Guthrie porque logra explicar Dollard y Miller el término ‘’Terapia
Publica ‘’ The conductas de Abordaron el de Conducta’’ Albert Ellis Propone
psychology of evitación que se aprendizaje de las la Terapia Racional-
learning’’, donde producen en diversos conductas Emotiva, que luego
expone técnicas para trastornos. disfuncionales, pasó a llamarse
romper hábitos Terapia Racional-
teniendo como base
esenciales para el Emotiva Conductual
los principios del
desarrollo de la TCC. (TREC)
condicionamiento.
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1963 1966 1969 1970 1977

Aaron Beck
Estableció su propio
Cautela Desarrolló modelo de terapia y
la sensibilización lo llamo Terapia
encubierta, consiste Cognitiv
en enseñarle a una creación de nuevas Albert Bandura La
persona a auto terapias enfocadas en gente es producto y
Burrhus F. Skinner productor de su
modificar sus hábitos la modificación de
arraigados no Propone un modelo los patrones de ambiente: el
Lindsley Enfatiza la
adaptativos E-O-R-C en donde el pensamiento comportamiento de
contingencia (K). La
contingencia es la asociando las énfasis se hace en la disfuncional, bajo el una persona
relación temporo- conductas consecuencia (C) planteamiento de que determinará los
espacial que se da entre placenteras con que recibe la los procesos aspectos del
la respuesta y los estímulos conducta en el cognitivos son los ambiente al cual se
imaginarios determinantes de la expone, y el
cambios que ésta ambiente, ya que ella
produce en el ambiente. desagradables. conducta y no el ambiente modifica su
es quien la controla. comportamiento
ambientea.
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1978 1996 2002

Wilson y Luciano
de acuerdo con TAC basada en
Goldfried se ha alterar funciones
Fernández y avanzado en tener en verbales con el
Carrobles proponen cuenta la conducta
objetivo de lograr un
el Modelo Secuencial interpersonal, el
manejo del vínculo
distanciamiento
Integrativo (MSI)
terapéutico y el comprensivo de la
con el que tratan de
enfoque sistémico de persona de su
globalizar las
las interacciones problema, para que
diferentes familiares, como acepte lo que no se
concepciones. factores claves en la puede o quiere
terapia cambiar, y se
comprometa con un
cambio.
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Bibliografía
Núñez, A. & Tobón, S. (2005). Terapia cognitivo – conductual. Universidad de Manizales. Pág. 1– 43
Díaz, M. Ruiz, M. & Villalobos, A. Historia de la terapia cognitivo conductual. En: Manual de técnicas de
intervención cognitivo conductuales. Cap. 1.
 
Cognitive Psychology: History. (s.f.). En: mechanism.ucsd.edu.
https://mechanism.ucsd.edu/teaching/w07/philpsych/smith.cogpsychhistory.pdf