ESTRATEGIAS PRÁCTICAS PARA EL DESARROLLO EL CURRÍCULO Y LA CULTURA CIENTÍFICA DE LOS NIÑOS

Descubrimiento Cultural y
El currículo se centra
DE LAS CIENCIAS EN EDUCACIÓN INICIAL en el desarrollo infantil Natural, abarca las relaciones
con el medio cultural y natura y
Experiencias de Aprendizaje:
“conjunto de vivencias y actividades
Integral.
las relaciones lógico desafiantes, intencionalmente
matemáticas. diseñadas por el docente, que
POR QUÉ ENSEÑAR CIENCIAS EN EL NIVEL INICIAL surgen del interés de los niños”

1 Los niños tienen tendencia 2 Los contenidos y destrezas

natural a divertirse científicas encajan con la
observando la naturaleza. forma en que los niños
exploran y tratan de explicar
el entorno.

3
Se proponen tres ejes de desarrollo y Desarrollo destrezas: Intencionalidad: formar personas
4 Los niños sienten motivación Aprendizaje: Desarrollo personal y identificar a los seres capaces de indagar, explorar,
social, descubrimiento natural y vivos, explorar e experimentar y hacer hipótesis,
Brindar experiencias por explorar el mundo y las cultural; expresión y comunicación. identificar elementos potenciando un pensamiento lógico, la
científicas de calidad constituye la experiencias adecuadas y fenómenos del capacidad intuitiva y creativa a partir
entorno. de sus experiencias y vivencias
base para el aprendizaje de tempranas aumentan su
conceptos científicos futuros. motivación. PROPUESTAS DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Consideraciones
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES DE CIENCIA Generales
Estructura

En la planificación
Elemento integrador: Experimento Primera parte
didáctica se plantean más Los experimentos
Objetivo que los niños pregunten, 1. Idea fuerza
actividades relacionadas Experiencias deben pueden durar más
2. Tema generador
observen, propongan, exploren, al tema del experimento responder a la de una jornada
experimenten, indaguen, razonen, curiosidad del niño 3. Objetivo del experimento
que permitan desarrollar 4. Materiales
concluyan, entre otras habilidades destrezas de diferentes
intelectuales. 5. Procesos
ámbitos. Durante el 6. Vocabulario nuevo
experimento 7. Conclusiones
debe utilizarse 8. Para el docente
Deben ser parte vocabulario
Experimentos que 9. Bibliografía
Las experiencias de del diario vivir específico
engloben temas aprendizaje planteadas Segunda Parte
sobre los sentidos, en la guía son aplicables 10.Destreza a desarrollar
los animales, las para ambos niveles de 11.Cuadro de planificación de
plantas, el agua, el educación inicial. la experiencia de
Deben partir de la Aplicar
aire, la luz, los estimulación estrategias de aprendizaje.
colores, etc. sensorial prueba - error