Proyecto profesional cinematográfico

La justificación

Escritura académica & Identidad creativa

Michael Rabiger

• Dominio técnico de la pantalla

• ¿Cómo voy a utilizar mi capacidad de desarrollo?
• ¿Qué tipo de tema debo tratar?
• ¿Qué es lo que a mi se me puede dar bien?
• ¿Tengo identidad creativa?
• ¿Cuál es?

Paula Marcela Trujillo J.

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Michael Rabiger
Otras reflexiones
1- ¿Cómo va a desarrollarse esa identidad creativa?

2- “Dominio técnico de la pantalla”

•De qué manera va a captar con la cámara (en general)

Con el tiempo… y desde ya…

•“Debe estudiar a fondo ese corazón y esa mente que elige los
temas”.
Paula Marcela Trujillo J.
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¿Qué es una justificación?

Declaración / Texto expositivo / Explicación / Sustentación

Ideas en torno a:
Motivaciones
Pertinencia
Relación con el campo de interés académico y
profesional
“Subjetividad interna”
“El cine existe para crear una corriente de consciencia (…)”
(Rabiger, 2005, p. 35)

Paula Marcela Trujillo J.

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La justificación
Identidad creativa & Perfil provisional (formación)
Michael Rabiger

•“El desarrollo del conocimiento de uno mismo es una tarea

progresiva”
•Autoafirmación (¿Qué es? ¿Qué peligros comporta?)
•Sujetos históricos / Dinámicas sociales / Asuntos estructurales
•Sobredeterminación tecnológica
•Sobredeterminación económica
•Temas capitales
•“Comprensión superficial de sus propias experiencias”

Paula Marcela Trujillo J.

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Taller

Guía Rabiger / Autocaracterización

La verdad / Censor / Aceptación / Reconocimiento

Situaciones
Experiencias
Relaciones
Gustos
“Visión del mundo” / Nueva Ola Francesa / “Autoría”

Paula Marcela Trujillo J.

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La justificación

Línea de trabajo

“La producción cinematográfica le coloca constantemente en

situaciones de cambio y evolución. Enfrentarse y superar las
dificultades es parte importante del desarrollo de la identidad
creativa” (p. 39).

Michael Rabiger

Paula Marcela Trujillo J.

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La justificación
Identidad creativa & Línea de trabajo
Michael Rabiger

•¿Existe algún campo que ya conozco a fondo y del que tengo

ya formada mi propia opinión?
•¿Me siento estrechamente vinculado a él —desde un punto de
vista emocional— en mayor grado que a cualquier otro tema?
•¿Puedo hacerle justicia a ese tema?
•¿Tengo la oportunidad de aprender algo sobre él?

Paula Marcela Trujillo J.

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Línea(s) de trabajo
Identidad creativa & Michael Rabiger

•¿Qué hay detrás de este tema verdaderamente significativo

para mí?
•¿Qué aspectos de este tema conoce ya la gente?
•¿Qué es lo que realmente a mí —como a la mayoría de la
gente— me gustaría descubrir?
•¿Qué tiene de interesante? ¿Dónde reside su singularidad?
•¿En qué aspecto me voy a centrar y, por lo tanto, con qué
profundidad?
•¿Qué voy a “demostrar”?

Paula Marcela Trujillo J.

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La justificación
Sustentar la importancia de realizar
ese trabajo de grado

•¿Para qué quiero hacer ese trabajo de grado?

•¿Por qué?
•¿Qué posibles aportes en sentido creativo, en sentido temático,
en sentido reflexivo, en sentido académico, puedo hacer?
•¿Es importante el tema y el desarrollo inicial propuesto?
•¿Es viable?
•¿Llevaré este tema y sus desarrollos y líneas de trabajo hasta
el final?

Paula Marcela Trujillo J.

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La justificación
Escritura
Algunas otras posibilidades

•Se presentan los objetivos, la metodología y/o los resultados

anticipados como particularmente importantes, necesarios y/o
urgentes para resolver “el problema” en un contexto específico o
en un área de investigación
•Como estamos hablando de investigación – creación – cine –
comunicación digital – estética, se debe circunscribir el tema a
estos campos de saber

Paula Marcela Trujillo J.

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La justificación
Escribir o escribir

Relevancia social / Pertinencia / Campo de saber

•¿Lo que me interesa aplica en otros contextos académicos de

mi campo de conocimiento?
•Implicaciones prácticas de lo que voy a hacer
•¿Tiene valor teórico, creativo, estético, lo que quiero proponer?
•¿Es posible hacer un aporte en términos metodológicos?
•¿Es viable/posible el proyecto?

Paula Marcela Trujillo J.

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La justificación
Recomendaciones finales

Motivaciones

•Sin apelar a lo emocional

•Escritura académica
•Revise trabajos de grado de cine, de comunicación, de
audiovisuales
•Encabezados de párrafos
•Conectores

Paula Marcela Trujillo J.