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Curva de enfriamiento de

Newton. Práctica # 3
Integrantes: Asignatura:
Laboratorio Física
Mecánica I
 1. Diego Fernando Diaz Martínez
Grupo:
 2. Luisa Fernanda Hernández Sierra
A1A

 3. Juan Sebastian Pinzón Angarita


HABILIDADES
FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A
TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE LABORATORIO.

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2 Utilice el siguiente recurso como guía para la formulación de las habilidades.


http://www.aqu.cat/doc/doc_21609431_1.pdf
Tablas de datos y gráficas
obtenidas
Anexe las tablas y las gráficas de cada
sesión

3
Tabla de datos 1. (Temperatura del agua y del bloque1 para diferentes tiempos )

M asa agua= 430g M asa bloque=360g


ܶ଴௔௚ ௨௔ ൌ͹Ͳι ‫ܥ‬ ܶ଴௕௟௢௤ ௨௘ ൌʹ Ͳι ‫ܥ‬

Temperatura del Temperatura del


Tiempo (s)
agua (ºC ) bloque (ºC )
0 70 20
20 66,2 43,7
40 64,5 54,4
60 63,7 59,2
80 63,4 61,3
100 63,2 62,3
120 63,2 62,7
140 63,1 62,9
160 63,1 63
180 63,1 63,1
4
Tabla de datos 2. (Temperatura del agua y del bloque2 para diferentes tiempos )

M asa agua= 430g M asa bloque=360g


ܶ଴௔௚ ௨௔ ൌ͹Ͳι ‫ܥ‬ ܶ଴௕௟௢௤ ௨௘ ൌʹ Ͳι ‫ܥ‬
Temperatura del Temperatura del
Tiempo (s)
agua (ºC ) bloque (ºC )
0 70 20
20 63,6 41,2
40 60,8 50,7
60 59,5 55
80 58,9 56,9
100 58,7 57,8
120 58,6 58,1
140 58,5 58,3
160 58,5 58,4
180 58,5 58,4
5
Tabla de datos 3. (Temperatura del agua y del bloque2 para diferentes tiempos )

M asa agua= 430g M asa bloque=360g


ܶ଴௔௚ ௨௔ ൌ͹Ͳι ‫ܥ‬ ܶ଴௕௟௢௤ ௨௘ ൌʹ Ͳι ‫ܥ‬
Temperatura del Temperatura del
Tiempo (s)
agua (ºC ) bloque (ºC )
0 70 20
20 67,5 45
40 66,4 56,3
60 65,9 61,3
80 65,6 63,6
100 65,5 64,6
120 65,5 65,1
140 65,5 65,3
160 65,5 65,4
180 65,5 65,4
6
Gráfica 1. (Temperatura vs Tiempo Bloque 1)

Utilice el siguiente recurso para realizar tablas y graficas correctamente en Excel.


7 - https://www.youtube.com/watch?v=ILE877O0koc
- https://support.microsoft.com/es-es/office/crear-un-gr%C3%A1fico-de-principio-a-fin-0baf399e-dd61-4e18-8a73-b3fd5d5680c2.
Gráfica 2. (Temperatura vs Tiempo Bloque 2)

Utilice el siguiente recurso para realizar tablas y graficas correctamente en Excel.


8 - https://www.youtube.com/watch?v=ILE877O0koc
- https://support.microsoft.com/es-es/office/crear-un-gr%C3%A1fico-de-principio-a-fin-0baf399e-dd61-4e18-8a73-b3fd5d5680c2.
Grafica 3. (Temperatura vs Tiempo bloque 3)

9
CÁLCULOS Y RESULTADOS
PARA EL METAL 1
Bloque
Agua
𝑎=𝑇
  𝑓
𝑎=𝑇
  0 − 𝑇 𝐴 → 𝑇 0=𝑇 𝐴 + 𝑎

𝑎=62.46
  ± 2.89
𝑎=6.9042
  ± 0.0261
𝑏=𝑘
  → 𝑘=0.039969 ±0.00036 𝑏=𝑘
  → 𝑘=0.0565 ±0.016
𝑐=𝑇
  𝐴 → 𝑇 𝐴 =63.096 ± 0.011   𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟= 63.1− 62.46 × 100=1.014 %
%
63.1
 
)+(

  𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟= 70− 70 ×100=0 %


%
70

10 Anexe el detalle de los cálculos.


PARA EL METAL 2

Bloque
Agua
𝑎=𝑇
  𝑓
𝑎=𝑇
  0 − 𝑇 𝐴 → 𝑇 0=𝑇 𝐴 + 𝑎

𝑎=57.85
  ± 2.86
𝑎=11.5143±
  0.0252
𝑏=𝑘
  → 𝑘=0.040404 ± 0.00021 𝑏=𝑘
  → 𝑘=0.0584 ± 0.019
𝑐=𝑇
  𝐴 → 𝑇 𝐴 =58.4833 ±0.011   𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟= 58.4 −57.85 ×100=0.94 %
%
58.4
)+(
 

  𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟= 70− 69.9976 × 100=0.0034 %


%
70

11
PARA EL METAL 3

Agua Bloque
𝑎=𝑇
  𝑓
𝑎=𝑇
  0 − 𝑇 𝐴 → 𝑇 0=𝑇 𝐴 + 𝑎

𝑎=64.83
  ± 2.9
𝑎=4.534
  ±0.0349
𝑏=𝑘
  → 𝑘=0.040045 ±0.00073 𝑏=𝑘
  → 𝑘=0.0557 ± 0.015
𝑐=𝑇
  𝐴 → 𝑇 𝐴 =65.4675 ±0.015
  𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟= 65.4 −64.83 ×100=0.87 %
%
65.4
 
)+(

  𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟= 70− 70 ×100=0 %


%
70

12
ANALISIS DE RESULTADOS
 A partir de la practica de laboratorio pudimos analizar las diferentes variables encontradas por medio de los 3
metales los cuales se sometieron a cambios de temperatura de temperatura en cierto intervalo de tiempo para
poder identificar a cuanta temperatura podría llegar a calentarse los bloques de metal ya con esta información se
realizaron tres diferentes graficas del cambio de temperatura en función del tiempo, se observa que responden a la
Ley de enfriamiento de Newton ya que dicha ley habla que cuando la diferencia de temperaturas entre un cuerpo y
su medio ambiente no es demasiado grande, el calor transferido por unidad de tiempo hacia el cuerpo o desde el
cuerpo por conducción, convección y radiación, es aproximadamente proporcional dando como resultado que se
encuentre una relación entre temperatura y tiempo ya que estas siempre encontraran la forma de llegara aun
equilibrio constante.

A través de las tablas pudimos encontrar dos porcentajes de error para cada uno de los materiales y esto se debe a
que en la simulación se debió sumergir cada uno de los bloques de metal en agua esto generando que cada bloque
también tuviera su respectivo porcentaje de error del agua, estos porcentajes de error para la simulación 1 el agua
tuvo un porcentaje de error del 0% y para el bloque de metal se encontró un porcentaje de error 1.014% luego para
la simulación 2 y 3 en el agua se encontraron los porcentajes de error del y 0% y para los bloques de metal se
encontraron 0,94% y 0,87%. Con estos porcentajes se puede deducir que los porcentajes de error son bajos y
demostrando que las simulaciones se realizaron de la mejor forma

13
Cuestionario – II Parte.

Solución del cuestionario a partir de lo observado en la práctica


14
Cuestionario – II Parte.

Solución del cuestionario a partir de lo observado en la práctica


15
CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES
PARA OBTENER MEJORES
RESULTADOS
Acciones de mejora:
Causas de error:
 Investigar cual es la relacion que tien
 No reconocer de que se trata al ley de la ley de newton de enfriamiento con
enfriamiento de newton y como la practica yc omo se aplica en los
interviene en la practica distintos resultados
 No saber utilizar de forma adecuada  Interactuar de mejor forma con los
los distintos simuladores para la simuladores reconociendo sus diversas
realización de la practica funciones para desarrollar de forma
adecuada la practica
 Identificar de forma errónea la
relación que tiene la temperatura con  Analizar como la relacion entre
el tiempo en esta practica temperatura y tiempo interviene en los
diferentes resulatdos de la practica

16
CONCLUSIONES
1. 2. 3.
Is the color of gold, Is the colour of the Is the color of
butter and ripe clear sky and the blood, and because
lemons. In the deep sea. It is of this it has
spectrum of visible located between historically been
light, yellow is violet and green on associated with
found between the optical sacrifice, danger and
green and orange. spectrum. courage.

17 Formule tres conclusiones a partir de las habilidades desarrolladas en la práctica.


APLICACIÓN PROFESIONAL

Titulo de la tematica:
DESCRIBA Dibujo a mano :
DETALLADAMENTE, DE
QUE MANERA HA
CONTRIBUIDO EL TEMA
EN ESTUDIO A LA
CIENCIA, EN SU CAMPO
DE ACCIÓN O EN OTRAS
DISCIPLINAS.
EN EL SIGUIENTE
ESPACIO ANEXE UN
18 DIBUJO ACORDE CON LO
BIBLIOGRAFÍA
Para referenciar correctamente la bibliografia usada durante el desarroloo de su
guía de laboratorios, por favor remitase al link anexo al final de esta diapositiva:

Utilice el siguiente recurso para referenciar correctamente la bibliografía usada para el desarrollo de su guía de laboratorios.
19 https://normas-apa.org/etiqueta/normas-apa-2020/
ANEXO
S:

Utilice el siguiente recurso para recortar y pegar una imagen.


https://support.microsoft.com/es-es/office/recortar-una-imagen-en-office-14d69647-bc93-4f06-9528-df95103aa1e6
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