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MÓDULO III: ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS
D É C I M A C A RTA : U N A V E Z M Á S , L A C U E S T I Ó N
DE LA DISCIPLINA

C A T E D R Á T I C O : M S C . Ó S C A R J AV I E R VA R E L A
P R E S E N TA D O P O R : L U I S A L O N S O A R G U E TA
CONCLUSIONES
…UNA VEZ MÁS, LA CUESTIÓN DE LA DISCIPLINA.

• Es importante que las cualidades del docente que se comentaron en las anteriores
cartas se desarrollen para que exista disciplina. Para que haya disciplina es
preciso que exista una libertad, pero no una libertad en decir que no. Sino una
libertad con autoridad.
• Cuando nosotros respetamos a la persona independientemente de su sexo, color o
cultura, estaremos forjando en nuestro mismo disciplina intelectual. Ya que la
disciplina juega un papel importante para que el aprendizaje se logre alcanzar. El
pueblo debe aprender a movilizarse, organizarse, conscientemente crítico, se debe
aprender a sentir el saber. No se recibe democracia de regalo. Se lucha por la
democracia.
• El maestro debe enseñar. Es preciso que lo haga. Sin embargo, enseñar no es
transmitir conocimiento. El acto de enseñar viene precedido del acto de aprender.