La idea de progreso indefinido en la

organización social de Europa y América.

SH21PPT004INT-A20V1
 APRENDIZAJES ESPERADOS

 Explicar las características del eurocentrismo durante el siglo XIX.

 Analizar los impactos de la idea de progreso indefinido en Europa y sus
alcances en el mundo.
 Caracterizar el período de la Belle Époque en Europa.

Material de apoyo
Guía: La idea de progreso indefinido en la
organización social de Europa y América.
RUTA DE APRENDIZAJE

Clase 1:
Burguesía,
liberalismo y
Estado
Nación. Clase 2:
Surgimiento
del Estado
Nación en Clase 3:
América. Organización
de la
Clase 4:
República
La idea del
y su consolidación.
progreso
indefinido.

1. Eurocentrismo.
2. Progreso Indefinido.
3. Las nuevas miradas intelectuales.
4. Belle Époque.
 1. Eurocentrismo

Concepto

• Surgimiento del punto de vista que considera a

Europa como el único motor de la historia,
donde las acciones de este continente generan
reacciones en las otras partes del mundo.
• Desde la Antigüedad, Europa fue el centro de la
historia y expansión de lo cultural, marcando lo
bárbaro v/s lo civilizado.

Caricatura sobre el
Eurocentrismo
Características

• La superioridad obliga a desarrollar a los

más primitivos.
• Es deber de Europa llevar la civilización a
Cartografía del los diversos puntos del mundo.
mundo, siglo XV ¿Qué diferencias logr
as observar en la
proyección cartográfic
a en las proporciones
con la actualidad?
 El eurocentrismo es la tendencia que sostiene que Europa es el
epicentro cultural que constituye patrones y modelos universales,
proyectados a otras culturas consideradas inferiores. Respecto del
eurocentrismo, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta respecto
de sus características?

A. Propone la inferioridad de la cultura europea respecto de las

culturas originarias de los nuevos territorios.
B. Respalda la visión religiosa del origen de la humanidad y la divinidad
1
ALTERNATIVA
de la naturaleza como leyes sociales.
C. Confiaba en la capacidad de los pueblos extranjeros para
CORRECTA organizarse y regirse bajo lineamientos propios.

E
D. Protegía a las culturas extranjeras del mundo por considerarlas
únicas y ancestrales.
E. Nace a partir de los postulados ideológicos como el Darwinismo
HABILIDAD: Social proponiendo la existencia de culturas superiores a otras.
COMPRENDER
 2. Progreso Indefinido

Concepto
Una vez consolidada la Revolución Industrial como propuesta modernizadora, no
fueron sólo ideas, sino búsqueda de aplicaciones prácticas que deslumbraron a la
vida social, económica, política y cultural de la mayor parte de los países europeos y
latinoamericanos.

• Período de profundas trasformaciones

económicas, políticas, sociales y culturales.
• Construcción de conocimiento técnico, científico y
racional.
• El conocimiento racional permite mejorar las
condiciones de vida de la sociedad. Características

• El ser humano es el centro del progreso (dimensión

antropocéntrica) Ya no es por obra Divina.
• Construcción de conocimiento de carácter racional.
El ferrocarril es uno
de los símbolos del Uso del método científico.
progreso indefinido
• Camino lineal, continuo y ascendente que plantea
objetivos infinitos.
 Durante el siglo XIX y principios del siglo XX, la idea de progreso en
Europa se fundamentaba en un desarrollo tecnológico y científico. A
partir de dicho contexto, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta
de señalar como un efecto de la aplicación de la idea de progreso?

A. El desarrollo de una economía creciente a partir de los nuevos

métodos productivos.
B. La solución de todos los problemas sociales presentes en los
10
ALTERNATIVA
países industrializados.
C. La adopción de mentalidades e ideologías filosóficas ancestrales
CORRECTA apegadas a la religiosidad.

A
D. La manifestación de una sociedad igualitaria independiente de
los grados de civilidad de cada individuo.
E. La existencia de una perspectiva solamente apegada a los
HABILIDAD: aspectos económicos y comerciales.
COMPRENDER
 2. Progreso Indefinido

Expresiones del Progreso Indefinido

Especialización
de las ciencias.

Mejora en los

Límites entre las

Expresiones instrumentos
insumos.
e

distintas ramas del

conocimiento.

Desarrollo
Científico.

Utilización de la razón Mayor interés e

como medio para inversión en el
interpretar la realidad. área científica.
 2. Progreso Indefinido
William
Expresiones del Progreso Indefinido Morton.
George Uso de éter
Stephenson. como anestesia.
Alessandro Primer 1849
Volta, Ferrocarril.
pila eléctrica. 1814
Robert
1800
Fulton.
Barco a Joseph
vapor. 1803 Lister.
Louis Pasteur. Método
Charles Método de antiséptico.
Darwin. Pausterización. 1867
Teoría de la 1864
evolución de
las especies. W.C.
1859 Röntgen . Felix Hoffman.
Rayops X. Ácido
1895. acetilsalicílico
(aspirina).
1897.
 Los sistemas de transportes evolucionaron considerablemente a
partir de la industrialización del siglo XIX. A partir de dicho proceso
y sobre la idea de progreso, es correcto señalar que
 
I. se sustentó en un componente tecnológico y científico.
II. sirvió para solucionar los problemas asociados a la producción.
III. generó efectos, tanto positivos como negativos, en las
sociedades.

A. Solo I
B. Solo II
5
ALTERNATIVA
C.
D.
Solo III
Solo I y II
CORRECTA E. Solo II y III

D
HABILIDAD:
ASE
  Las imágenes anteriores corresponden a la primera locomotora de
la Historia y la otra a un tren bala actual en Japón. A partir de su
comparación y respecto del proceso de industrialización durante el
siglo XIX, es posible establecer que

A. se refleja el proceso de evolución de los transportes como

elemento de cambio respecto al siglo XIX.
B. se comprueba un retroceso en cuanto a la tecnología
8
ALTERNATIVA
implementada en la creación de medios de transporte.
C. se demuestra que el proceso de industrialización tuvo un corto y
CORRECTA acotado alcance respecto del resto del mundo.
D. se evidencia que el proceso de industrialización fue deteniéndose
E con el paso de los años.
E. se muestra una constante evolución de los medios de transporte,
HABILIDAD: el cual tuvo alcances fuera de Europa.
ASE
 3. Nuevas Miradas Intelectuales

A partir de la idea de progreso indefinido y el avance de las ciencias, los intelectuales

de la época no fueron ajenos a este proceso. A partir del “progreso” que vivía la
sociedad, comenzaron a surgir nuevas formas de interpretar a la sociedad desde las
ciencias sociales, la historia y la filosofía. Veamos algunas corrientes de pensamiento
que tendrán su génesis a finales del siglo XVIII y siglo XIX.

Socialismo Utópico Darwinismo Social

Karl
Se sustenta en la
Marx dialéctica Defiende que la
Fundado en la idea materialista y
de formar una teoría de la
propone una nueva
sociedad o una sociedad bajo el
selección natural
organización liderazgo del de Charles Darwin
productiva proletariado y contra tiene aplicaciones
alternativa, sin la burguesía sociales en
romper ni capitalista.
transformar la
comunidades
sociedad burguesa humanas.
capitalista. Socialismo Científico Herbert
Spencer
Charles
Fourier
 3. Nuevas Miradas Intelectuales

Idealismo

Afirma que lo único

auténtico es
Sostiene que las el conocimiento
ideas solo existen en científico, y que dicho
la mente del sujeto y conocimiento
que no existe un solamente puede
mundo externo surgir de
Augusto la enunciación de  
autónomo. Comte
teorías mediante
el método científico.

Emmanuel
Kant

Positivismo
 A partir de los procesos de industrialización, en Europa nacieron
diversas teorías filosóficas respecto a la manera como se concebía el
origen de la humanidad y la comprensión de esta. A partir de dichas
teorías, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde a una de ellas?

A. El naturalismo, que expresaba que lo real es sólo lo que existe en lo

que proporciona la naturaleza.
B. El materialismo histórico, el cual plantea la explicación histórica a
7
ALTERNATIVA
partir de factores abstractos e imaginarios.
C. El Darwinismo social, que se basaba en el origen religioso de la
CORRECTA humanidad como una verdad comprobada.
D. El materialismo dialectico, el cual representa una concepción
D material del mundo basado en la contraposición a lo religioso y
espiritual.
HABILIDAD: E. El positivismo, que se basa en la experiencia filosófica abstracta
COMPRENDER generada a partir de una hipótesis.
 “El materialismo histórico se fundamenta en las particularidades del
objeto de estudio, afirmando que el científico social no puede
mantenerse neutral ante un objeto del cual forma parte y en el que se
desarrollan todo tipo de conflictos; no es lo mismo mantener la
“neutralidad” ante las reacciones de determinadas substancias químicas
que ante asuntos como el sindicalismo o el racismo. (…) se configura
sobre la base de una crítica de carácter materialista a la filosofía de la
historia, buscando suplantar las filosofías idealistas y positivistas
existentes.” (Fuente N°3: Hurtado, I. y Toro, J. Paradigmas y métodos de
investigación en tiempos de cambio.

El párrafo anterior da cuenta de la teoría filosófica del “Materialismo

Histórico”. Respecto de este y a partir de la lectura anterior, es correcto
señalar que

A. expone sobre la fundamentación del materialismo, la que radica

en la abstracción del pensamiento histórico.
B. exhibe que los estudios en Ciencias Sociales necesariamente
9
ALTERNATIVA
requieren de neutralidad de quienes lo realizan.
C. describe que es una metodología convergente entre el objeto de
CORRECTA estudio y quienes lo desarrollan.

C D. explica la manera en que los individuos pueden presentar

neutralidad a ciertos procesos sociales.
E. refleja la asociación entre las disciplinas de las ciencias exactas
HABILIDAD:
con las ciencias sociales.
COMPRENDER
 4. Belle Époque

Fue un período caracterizado por la expansión del desarrollo, la mejora de las

condiciones de vida y la creciente integración económica internacional.

• Las potencias europeas se repartieron el mundo. A

pesar de que no existen grandes guerras, si
existieron diversos conflictos territoriales
coloniales.
• La sociedad presenta diversos avances
tecnológicos, maquinarias, inventos, que mejoran
la calidad de vida, de, a lo menos, las élites
europeas, y la compra de bienes suntuosos.
• Período de expansión del capitalismo. Moda durante
el período
de la Belle Époque

• Máxima expresión del progreso indefinido en la

Oligarquía chilena durante el
período de la Belle Époque
sociedad europea. También se presentó este
fenómeno cultural en Latinoamérica, que fue acogido
por los grupos oligárquicos, y fue conocido como
“afrancesamiento de la población” en el caso chileno.
 La imagen anterior expone uno de
los acontecimientos más relevantes
entre el siglo XIX y el XX: la
experimental hazaña de Alberto
Santos-Dumont de sobrevuelo de la
Torre Eiffel de París, en el año 1901.
A partir del análisis de la imagen
adjunta y del progreso en Europa, es
correcto señalar que

Fuente N°7: El aviador rodeando la Torre Eiffel de

París con su dirigible. 1901. Wikimedia Commons)

A. dependía exclusivamente de las capacidades económicas de los

individuos durante el siglo XIX.
B. existía un afán de superación personal basado en el
15
ALTERNATIVA
antropocentrismo imperante en el siglo XIX.
C. se concretaba a partir de las manifestaciones técnicas e
CORRECTA industriales desarrolladas en Europa.

B
D. se consideraba a las hazañas aéreas el único progreso válido
por parte de las sociedades europeas.
E. se construyeron torres similares en toda Europa, con la
HABILIDAD: finalidad de controlar el incipiente tránsito aéreo.
ASE
 La Bella Época corresponde a un periodo de la Historia de Europa,
en donde se tenía una perspectiva hedonista respecto a los patrones
sociales, lo que significa que el bienestar de la persona se relaciona
directamente con el placer. Al respecto, ¿cuál de las siguientes
opciones representa una característica de la “Bella Época”?

A. se orientó a la aplicación de patrones socioculturales basados en

la ostentación de riqueza y cultura.
B. se presentó como una época de desconocimiento e ignorancia
18
ALTERNATIVA
generalizada en toda Europa.
C. se relegó a la exclusividad de aplicación por parte de los grupos
CORRECTA de intelectuales asociados a las ciencias.
D. se apegó a la búsqueda de la integración social de grupos en un
A principio rechazados.
E. se orientó a la generación de modelos culturales nuevos,
HABILIDAD: desechando todo vestigio cultural conocido hasta ese momento.
APLICAR
 El desarrollo industrial en varios países de Europa permitió a sus
sociedades la manifestación de diversas muestras de progreso, entre
las que podemos mencionar
 
I. avances médicos y alimenticios, como la creación de vacunas y
métodos de higiene alimentaria.
II. implementación de nuevas técnicas agrícolas e industriales,
como rotación de cultivos y el tratamiento metalúrgico.
III. teorías filosóficas y sociales, que contraponían el origen y
existencia del ser humano entre ciencia y religión.

A. Solo I
20
ALTERNATIVA
B.
C.
Solo III
Solo I y II
CORRECTA D. Solo II y III

E E. I, II y III

HABILIDAD:
APLICAR
 SÍNTESIS DE LA CLASE

Progreso Máxima
Belle Époque
Eurocentrismo Expresión
indefinido

Mejora constante
Europa motor de la sociedad Expansión del
de la Historia capitalismo
Progreso
exponencial y
Compuesto por Mejora de la
lineal
calidad de vida
Expansión de
tecnologías
Grupo predominante:
Rol Cultura Expansión de la la burguesía
civilizador europea industria
de Europa predominante Nuevos inventos Pomposidad
de la vida
Nuevas
-Positivismo
-Idealismo
mentalidades
-Darwinismo Social Afrancesamiento
-Materialismo Histórico: de la oligarquía
socialismo utópico y en Chile
socialismo científico.
 TABLA DE CORRECCIÓN

Nº Clave Unidad Temática Habilidad

1 E La idea de progreso indefinido en la organización social de Comprender

Europa y América

2 E La idea de progreso indefinido en la organización social de Aplicar

Europa y América

3 C La idea de progreso indefinido en la organización social de Aplicar

Europa y América

4 A La idea de progreso indefinido en la organización social de

Europa y América
Comprender

5 D La idea de progreso indefinido en la organización social de ASE

Europa y América

6 C La idea de progreso indefinido en la organización social de

Europa y América
Comprender

7 D La idea de progreso indefinido en la organización social de

Europa y América
Comprender

8 E La idea de progreso indefinido en la organización social de ASE

Europa y América

9 C La idea de progreso indefinido en la organización social de Comprender

Europa y América

10 A La idea de progreso indefinido en la organización social de

Europa y América
Comprender
 TABLA DE CORRECCIÓN

Nº Clave Unidad Temática Habilidad

11 A La idea de progreso indefinido en la organización social de Aplicar

Europa y América

12 A La idea de progreso indefinido en la organización social de Comprender

Europa y América

13 B La idea de progreso indefinido en la organización social de ASE

Europa y América

14 C La idea de progreso indefinido en la organización social de ASE

Europa y América

15 B La idea de progreso indefinido en la organización social de

Europa y América
ASE

16 D La idea de progreso indefinido en la organización social de Comprender

Europa y América

17 E La idea de progreso indefinido en la organización social de Aplicar

Europa y América

18 A La idea de progreso indefinido en la organización social de Aplicar

Europa y América

19 D La idea de progreso indefinido en la organización social de

Europa y América
Aplicar

20 E La idea de progreso indefinido en la organización social de Aplicar

Europa y América
 Prepara tu próxima clase

Clase 5:
Industrialización
e Imperialismo
europeo durante
el siglo XIX Clase 6:
Conformación del
territorio chileno y Clase 7:
dinámicas Inserción de la
geográficas economía chilena
en el orden Clase 8:
capitalista del siglo Época del salitre
XIX y cambios
sociales de fin de
siglo XIX

En tu próxima clase, revisaremos el contenido titulado:

“Industrialización e Imperialismo europeo durante el siglo XIX”