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PLANIFIC

AR UN
INGRESO
A
EQUINOTER
APIA
MODALIDAD DE TRABAJO

EQUIPO DE TRABAJO
• KINESIOLOGO
• TERAPEUTA OCUPACIONAL
• FONOAUDIOLOGO
• VOLUNTARIOS Y ASISTENTES
• GUIADOR DEL CABALLO
• CONTADOR
MODALIDAD DE
TRABAJO
ANAMNESIS:
EVALUACIÓN FÍSICA:
Antecedentes personales
Antecedentes familiares/ Postura , Tono muscular
vivienda Datos Reflejos primitivos ,
Antecedentes clínicos Sensibilidad
Antecedentes embarazo Desarrollo psicomotor, Marcha
Objetivo usuario/tutor

EVALUACIÓN NEUROCOGNOSCITIVA:
PLAN TRATAMIENTO:
Conexión con el medio
Diagnóstico
Orientación T/E, Memoria corto y
largo plazo Ordenes simples y Objetivo general Objetivos
complejas específicos Objetivos operacionales
Pronóstico funcional
Lenguaje Sociabilidad
FICHA DE INGRESO DE CENTRO DE
REHABILITACION ELUNEY
( estas fichas son de propiedad de Eluney, si usted desea las puede ocupar, agregar algún punto, etc.)

DATOS PERSONALES (Y DE TUTOR)


 
NOMBRE
 
EDAD
 
EDAD CORREGIDA
 
DIAGNOSTICO
 
TUTOR
 
DIRECCION
 
TELEFONO
 
ESCOLARIDAD
 
USO DE AYUDAS
TECNICAS
HISTORIA CLINICA
EMBARAZO
 
PARTO
 
PESO AL NACER
 
HOSPITALIZACION
 
CIRUGIAS
 
LACTANCIA MATERNA
 
EMBARAZO ANTERIOR
 
FARMACOS  
 

VIDA FAMILIAR
HITOS DEL DESARROLLO
DESARROLLO HITO MES LOGRADO
 
MOTOR GATEO  
 
MOTOR MARCHA  
 
LENGUAJE BALBUCEO  
 
LENGUAJE PALABRAS  
 
COGNITIVO JUGETE FAVORITO  
 
COGNITIVO DIBUJA  
 
SOCIAL DEPENDE DE PADRES  
 
SOCIAL JUEGA CON NIÑOS  
 

LOGRO ESPERADO POR LOS PADRES


FICHA DE EQUINOTERAPIA CENTRO DE
REHABILITACION
CUESTIONARIO PARA NIÑOS
ELUNEY
¿Por qué te gustan los animales? ¿Qué es lo que más te gusta hacer con ellos?
   
   
¿Cuál es tu animal favorito? ¿Por qué?
 
  ¿Has hecho alguna actividad con animales?
 
¿Qué cosas de los animales te dan miedo?
 

¿Tienes animales en casa? (o un familiar) ¿Has montado alguna vez a caballo? ¿Te gustó?
¿Cuidas de ellos? ¿Cómo? ¿Te gusta? (si tiene ¿Por qué?
varios preguntar cuál es su preferido).
 
¿Qué sabes de los caballos?
¿Qué haces con ellos?
   
CUESTIONARIO PARA PADRES
Nombre y apellidos: ¿Qué animales le gustan a tu hijo?
Dirección:  
 
Teléfono de contacto o correo electrónico:
¿Cómo nos conociste? ¿Tienes animales en casa? ¿Cómo se relaciona con ellos?
¿Y con animales ajenos?
¿En qué crees que consiste la terapia asistida con caballos?
 
 
 
 
¿Cómo crees que reaccionará en su primer contacto con el
¿Qué sabes de los caballos? caballo?
   
   
¿Qué esperas de esta terapia? ¿Ha hecho alguna actividad con animales?
   
   
 
¿Qué le gustaría que el niño experimentase con la terapia? ¿Qué actividades diarias realiza él solo? ¿Cuáles con
  ayuda? ¿Y cuáles no realiza? 
 

¿Cómo describiría a su hijo? ¿Cuáles son los rasgos más


importantes de su personalidad?
 
 
ACTIVIDAD ECUESTRE
  SESION 0 SESION 1 SESION 2 SESION 3
Ponerse el casco        
 
       
Saludar al caballo
 
       
Colocar la cabezada al
caballo
 
       
Atar al caballo
 
       
Cepillado
 
       
Limpieza de cascos
 
       
Llevar el caballo a la pista
y prepararlo para subirse
 

       
Subirse al caballo
 
       
Mantener el ritmo del
paso
 
       
Eficacia de las paradas
Desmontar
 
ACTIVIDAD ECUESTRE

Preparar al caballo para        


llevarlo a la cuadra

Quitarse el casco y        
guardarlo
 
Despedirse del caballo        

CONTACTO VISUAL        
 

CONTACTO TACTIL        
 

AUDICION        
 

LENGUAJE        
 

SIGUE INSTRUCCIONES        
 

SE CONECTA        
EMOCIONALMENTE
CONSENTIMIENTO INFORMADO
INDICAR A LOS PADRES LOS BENEFICIOS, Y LOS RIESGOS, DE UNA SESION DE
EQUINOTERAPIA
CONSULTAR POR LA AUTORIZACION A TOMAR FOTOGRAFIAS
CONSULTAR POR LA AUTORIZACION PARA PUBLICAR FOTOGRAFIAS
CONTRAINDICACIONES
Luxación o subluxación de cadera
Inestabilidad atlantoaxial rx y
autorización médica en SD down
Crisis convulsiva
Fracturas no consolidadas
Osteoporosis
Espondilosis , hernia discal
Escoliosis sobre 25°
Alergia al pelo del caballo
COMO
PLANIFIC
AR UNA
SESION DE
EQUINOTER
APIA
COMO REGISTRAR SEMANALMENTE
LAS SESIONES

MUY IMPORTATNTE, CADA


SESION REALIZADA, DEBE
SER REGISTRADA. EN
FORMA SIMPLE, BREVE.
ES NUESTRA FORMA DE
EVALUAR AVANCES
ES NUESTRA FORMA DE
RESPALDO
MUY IMPORTATNTE, CADA
SESION REALIZADA, DEBE
SER REGISTRADA.
ES NUESTRA FORMA DE
EVALUAR AVANCES
ES NUESTRA FORMA DE
RESPALDO
POSTURA CORRECTA AL MONTAR
CABEZA ALTA

HOMBROS CUADRADOS
RELAJADOS

CUERPO RECTO
TIPO DE
ACTIVIDADES
Se ajusta a la necesidad de cada niño.
Evaluación - programa de trabajo
sistemático.

Juego
Motricidad gruesa
Control postural ESTÁTICO Y
Transiciones posturales EN
Equilibrio MOVIMIENTO
Reacciones de protección y
enderezamiento
Planeamiento motor
Motricidad fina
Procesamiento sensorial
Cognición SOBRE Y
Comunicación BAJO EL
Habilidades sociales CABALLO
TIPO DE ACTIVIDADES

VÍNCULO: LIMPIEZA

MONTA ASISTIDA

INDIVIDUAL O GRUPAL
ACTIVIDADES PREVIAS A LA MONTA

TRABAJO MUCULAR
EN SALON
TERAPEUTICO
BIPEDESTADOR
COLUMPIO SENSORIAL
TRABAJO MUCULAR
EN SALON
TERAPEUTICO

TRABAJO HAMACA BURBUJAS


FUERZA SENSORIAL SENSORIAL
METODO PEDISUIT,
exoesqueleto ortopédico,
considerado tratamiento
pionero intensivo en
Parálisis Cerebral.

METODO BOBATH,
tratamiento especifico
de fisioterapia, para
trastornos neurológicos
BIPEDESTADOR
PASOS ANTES DE MONTAR EL CABALLO
1. SALUDAR AL CABALLO 3. CEPILLAR AL CABALLO 5. MONTAR CABALLO
2. COLOCARSE EL CASCO 4. COLOCAR APEROS
CAMBIOS POSTURALES
CAMBIOS POSTURALES:
POSICIONES

SEDENTE ANTERIOR

SEDENTE POSTERIOR
CAMBIOS POSTURALES:
POSICIONES

DECÚBITO PRONO
P POSTERIOR
DECÚBITO PRONO
L
LATERAL
CAMBIOS POSTURALES:
POSICIONES

SEDENTE LATERAL

CUATRO APOYOS
IMPORTANTE, REALIZAR UNA SESION
ESTRUCTURADA, estos nos ayudara a generar
conexiones neuronales nuevas, que desencadenen una
función, muy importante en TEA.(TRASTORNOS DEL
ESPECTRO AUTISTA)
PASOS A SEGUIR, PREVIA A REALIZAR LA
MONTA
ACTIVIDADES SIN IMPLEMENTOS

Las primeras 2 vueltas en Equinoterapia, son principalmente


sin implementos terapéuticos, hay que dejar que el niño y el
caballo se conecten.
ACTIVIDADES CON IMPLEMENTOS
PESCA PLASTICINA
BOTONES
MILAGROSA
INTERACTUAR
VESTIR A LA PERRITOS
CON OTROS
FAMILIA
ANIMALES
CONTROL
PINTURA
MOTOR

PESCA
MILAGROSA
MANIPULACIÓN DE
ELEMENTOS

1. Motricidad gruesa

2. Motricidad fina
3. Estimulación
Cognitiva y
Del lenguaje

4. Estimulación
sensorial
TRABAJO MOTRIZ
FINO
• COORDINACIÓN OCULO MANUAL

• COORDINACIÓN BIMANUAL

• TIPOS DE FUERZA Y PINZA

-Precisión
-Fluidez
-Velocidad

Calidad del
movimiento
TRABAJO MOTRIZ GRUESO

PELOTAS, CUBOS,
MUSICA.
TRABAJO SENSORIAL
TRABAJO DEL HABLA
METODO BABY SIGNS
HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN
GESTUAL, ANTES QUE EL NIÑO
COMIENZA A HABLAR.
Facilita la comunicación y
comprensión del medio, estimula
una serie de habilidades,
induciendo una mayor
comunicación verbal, permitiendo
al niño, conocer sus propios
estados emocionales.
LIBROS DE LAS
CAJA TEACCH,
EMOCIONES
Material que se
utiliza para la
clasificación de
elementos

CAJA TEACCH
LIBRO DE LOS
MODALES
CUAL ES LA
PAREJA

SECUENCIAS
CAJA TEACCH MI LIBRO DE
PICTOGRAMAS
SILABAS
ENCAJE CUAL NO
LIBRO TEACCH
VESTIMENTAS PERTENECE
LEGUAJE DE
SEÑAS

ABC,
SONIDOS ANIMALES DE
LA GRANJA

LIBRO DE
ORACIONES
COMO
LLEVAR
ESTO AL
PICADERO
COMO LLEVAR ESTO AL PICADERO
JUEGO
PELOTAS

JUEGO AROS
TAMBORES

ARCO SENSORIAL
SESION 30 A 45
MINUTOS RUTA
TAMBORES CABALLO

EJERCICIOS
PICADERO
SALON
TERAPEUTICO

CARGADERO
ARCO
SENSORIAL
JUEGO
PELOTAS
TAMBOR 1

TAMBOR 3
TAMBOR 2

PESEBRERAS
ACTIVIDAD ESTAS ACTIVIDADES, SON RELATIVAS EN TIEMPO, LO
LENGUAJE Y IDEAL ES REALIZARLAS EN MOVIMIENTOS, PUEDO
MOTRIZ HACER DOS ACTIVIDADES, O LAS 6 ACTIVIDADES, TODO
ESTO DEPENDERA DE MI USUARIO, SU OBJETIVO
ACTIVIDAD GENERAL Y SU TOLERANCIA
SENSORIAL

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