Métodos aplicados a

investigación educativa
Inductivo

• Es el proceso de razonamiento que parte de un todo, va de lo

particular a lo general, de lo individual a lo universal.
• Se apoya de información generada por otros métodos tales como:
estudio de casos y lo estadístico, para inducir una relación que
incluya no sólo casos particulares, sino que permita su
generalización.
• Es decir que el método inductivo se apoya de los resultados de algunos
casos particulares para establecer una relación general, por ejemplo
cuando se dice: “Todos los mamíferos son seres vertebrados”, se toma
como base nada más la observación de algunos de ellos.
• Lo más significativo del intelecto es que la aplicación de este método no
cuenta con reglas o parámetros establecidos. Se concluye que el método
inductivo es procedimiento de sistematizaciones, que parte de
resultados particulares buscando relaciones generales que las expliquen.
Deductivo

• Es el procedimiento de razonamiento que va de lo general a lo

particular, de lo universal a lo individual.
• Es importante señalar que las conclusiones de la deducción son
verdaderas, si las premisas de la que parte también los son. Según
Rosas y Rivero, indican que para los autores Cleigthon y Smart, “la
inducción y la deducción son formas de inferencia y que es un error
considerarlas como dos formas de razonamiento diferentes”, ya que
ambas alcanzan el mismo propósito, pero desde punto de partida
distinto.
Analítico

• Es el método de investigación que consiste en la desmembración de

un todo, descomponiéndolo en sus elementos las causas, la
naturaleza y los efectos. El análisis es la observación y un examen de
un hecho particular. Es necesario conocer la naturaleza del
fenómeno para comprender su esencia.
• A los investigadores de todos las ciencias para avanzar en sus campos de
estudio, seguramente no les es ajeno este método, puesto que con su
explicación conocen más de su objeto de estudio, con cual podrán:
explicar, hacer analogías, comprender mejor su comportamiento y
establecer nuevas teorías.
• Ejemplo una persona puede descomponer una máquina en todas sus
partes y de esta manera conocer la interrelación que existe en cada una
de ellas. Este es un tipo de análisis sensorial permite, mediante la
observación, conocer de manera práctica el funcionamiento de un
objeto o fenómeno. El análisis sensorial o práctico necesariamente
conlleva el análisis de carácter mental y ambos se realizan y desarrollan
de manera conjunta.
Sintético

• La síntesis es un procedimiento de razonamiento que tiende a

construir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el
análisis, se trata en consecuencia de hacer una exposición metódica y
breve, en resumen. En otras palabras se puede decir que la síntesis es
un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal
de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y
particularidades.
• La síntesis es una actividad reflectora que se manifiesta en el
establecimiento de cualidades y propiedades de carácter único entre los
elementos del posible conjunto en la determinación entre ellos de un
sentido único y definido, en su unión y enlace, todo lo cual da como
resultado la obtención de un nuevo objeto o fenómeno.
• El análisis y la síntesis son dos procesos inseparables que se enriquecen
mutuamente y pueden estudiarse en dos planos: el empírico y el
racional. En el plano empírico o práctico estos procedimientos se
aplican, por ejemplo, en la descomposición y recomposición del agua a
partir del oxígeno e hidrógeno. El análisis material que aleja o separa
uno de los otros componentes es solo un auxiliar del análisis intelectual
y no coincide con él por completo, ya que en el análisis racional se llega
de ordinario a aspectos no materiales. Sería un error considerar todo
como análisis según el modelo de análisis químico o de cualquier otro
procedimiento analítico material o empírico.
• Sin el análisis todo conocimiento es confuso y superficial. Sin la síntesis
es fatalmente incompleto. El análisis de preceder siempre a la síntesis.
Analógico o Comparativo

• La analogía es un proceso de razonamiento que consiste en inferir de

la semejanza de algunas características entre dos objetos, la
probabilidad de que las características restantes sean también
semejantes.
• Comparación es la confrontación de objetos o fenómenos, ideas o
cosas que permiten confirmar o validar sus semejanzas o diferencias.
• El Conacaste es un árbol frondoso.
• El Cedro es un árbol de con pocas hojas.
Luego: el Conacaste y el Cedro, no obstante ser del mismo género, se
distinguen por se especies diferentes.
Tarea Grupal

• Investigar, analizar y explicar por medio de un mapa mental los

siguientes métodos:
• Descriptivo
• Histórico
• Monográfico
• Survey o de la inspección
• Experimental
• Estructural
• Dialéctico
• Científico
• Comparando su aplicación y uso.