I.E.E.

RICARDO BENTIN
Tema: Escribimos un texto instructivo con recomendaciones
para fortalecer nuestro bienestar emocional
COMPETENCIA DEL ÁREA: Escribe diversos tipos de texto escritos
en su lengua materna.
COMPETENCIA TRANSVERSAL: Se desenvuelve en entornos virtuales generados
por las tics.
DOCENTE: Wilder Calixto Valga.
ÁREA: COMUNICACIÓN
2do F,G,H,I,J de Secundaria.

Recuerda: martes 25 de agosto

Siempre lavarte las manos 21va semana – Día 2
antes y después de
realizar tus actividades.
# YO ESTUDIO EN CASA
1 Escribimos la versión final, revisamos y difundimos el texto instructivo
ACTIVIDAD:
con recomendaciones para fortalecer nuestro bienestar emocional (día 2)

DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
En esta actividad, revisarás la primera versión de tu texto instructivo y podrás ir mejorando
las partes que sean necesarias para que, luego de ello, cuentes con la versión final de tu
texto con recomendaciones.
Es muy importante que revises tu texto permanentemente y, sobre todo, tengas presente
cuáles son los aspectos necesarios para llevar esta acción a cabo.
¡Muy bien! ¡Empecemos con la revisión!

Busca en tu portafolio la redacción de la

primera versión de tu texto instructivo con
recomendaciones. Ten a la mano lápiz y
borrador para que puedas hacer
anotaciones en él.

Luego, lee la primera versión de tu texto instructivo y revísalo teniendo en cuenta los
siguientes aspectos (Minedu, 2015, pp. 132-133)
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• Revisa el contenido del texto en relación con lo planificado.

• Comprueba si la organización de las ideas en el texto se relaciona con lo planificado.
• Verifica la adecuación de tu texto al propósito, es decir, si en tu texto lograste plasmar la
intención que planteaste en la actividad anterior. Resumiendo, recuerda la razón por la que
estás escribiendo este texto instructivo.
• Examina si has mantenido el tema cuidando no presentar repeticiones, contradicciones o
vacíos de información en las ideas que has escrito.
• Revisa si has utilizado los recursos ortográficos de puntuación para separar expresiones,
ideas y párrafos, y el uso de tildes a fin de dar claridad y sentido al texto que produces.
Revisa si usaste verbos en modo imperativo al inicio de cada recomendación.

• Revisa los elementos visuales que usaste, su organización y si estos contribuyen al

propósito del texto.
3 * Para lograr esta revisión, ubica el “Recurso 3: Cuadro con los criterios para la
revisión del texto instructivo” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma),
que te servirá como esquema de revisión de tu texto. En él se encuentran estos aspectos
consolidados en criterios y preguntas clave que te ayudarán en esta revisión.

Una vez que hayas revisado tu texto instructivo, ya es momento de que puedas redactar la
versión final para otras y otros adolescentes, y para ti misma/o, sobre cómo sobrellevar el
distanciamiento social con bienestar emocional.
4 * Además, recuerda desarrollar la sección de reflexiones y aprendizajes, con las
preguntas que ahí se propusieron. Además, recuerda autoevaluar tus aprendizajes
(encontrarás el “Recurso 4: Tu guía de autoevaluación” en la sección “Recursos” de la
plataforma).
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• Finalmente, lee tu texto instructivo y haz las siguientes preguntas a la persona o personas
a las que se lo envíes (destinatarias/os): ¿Qué efecto tuvo en ti mi texto? ¿Qué
sensaciones te generó? ¿Por qué? ¿Crees que es útil para ti? ¿Por qué?

• Puedes tomar nota o grabar en un audio o video estos comentarios. Te ayudarán a ver si
lograste el propósito que te propusiste al planificar tu texto y si este tuvo efecto o no en
la lectora o el lector. Recuerda que incluirás tu texto instructivo y los productos de cada
área que trabajas, como parte de Aprendo en casa, en tu cartilla elaborada la semana
anterior.

Presentar la actividad y No olvidarse poner sus apellidos y sección.

Al Correo:mathiascalixto10@hotmail.com o al wassap