TAREA 6.

1 : INFORME ORAL

Melissa Quiñones Huertas

Clase de Ciencia Sociales, "National University

College"
 ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?
La psicología es; El estudio o tratado del alma, proviene del griego
clásico (psykhé): psique o alma, actividad mental y (logia):
tratado o estudio) es la ciencia que estudia la conducta y el
proceso mental del individuo. Estudia los fenómenos y procesos
psíquicos y el comportamiento del ser humano en relación con el
medio que lo rodea y condiciona.La psicología da cuenta de los
procesos consientes e inconscientes de la mente humana.
 ¿CUÁL ES SU ORIGEN?
Los orígenes los estudios de la psicología y el conocimiento
psicológicos, son tan remotos como el origen de la ciencia en
general. Existe desde que la humanidad comenzó a hacer
filosofía y ciencia. La llamada Psicología filosófica p Psicología
metafísica, se desarrolla desde el siglo V a. C. hasta nuestros
días, y abarca desde los estudios helénicos sobre el alma y la
famosa tipología de Hipócrates de Cos hasta Kant, precursor de
la Psicología de la forma. Durante la primera etapa de su
desarrollo, la Psicología aparece sometida a la concepción
general del universo, logrando paulatinamente la precisión de
esta disciplina y se aborda empíricamente y experimentalmente o
ya filosóficamente o en conjunto con la visión de generalidad
propia del método filosófico.
 ¿CÓMO SE DESARROLLAN
LOS ESTUDIOS
PSICOLÓGICOS?

La psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la

motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la
inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la
conciencia e inconciencia. Emplea métodos empíricos
cuantitativos de investigación para analizar el comportamiento.
 COMPARA Y CONTRACTA LAS
DIFERENTES ESCUELAS
PSICOLÓGICAS:
 Las escuelas psicológicas pueden ser divididas y comparadas en
9 categorías:
 Psicoanálisis - Método de exploración científica del individuo.
 Conductista - Disciplina naturalista con inspiración en la física.
 Cognitiva - Estudio de los procesos mentales.
 Humanista - Explora los aspectos existenciales del ser humano.
 COMPARA Y CONTRACTA LAS
DIFERENTES ESCUELAS
PSICOLÓGICAS:
 Psicobiología - Explora los aspectos de la mente desde un punto de vista biológico. No tan solo
describe la conducta, sino que la intenta explicar.

Asociacionismo - Constituye que nuestro conocimiento viene en base a lo que conocemos de
los sentidos y por medio de la asociación.
 Estructuralismo - Es un sistema con la finalidad de dar una estructura lógica al comportamiento
humano, fundamentalmente en los tres elementos: sensaciones, imágenes y sentimientos.

Psicología de la Gestalt - Esta estructura que el comportamiento de los seres varían de acuerdo
al entorno y la percepción de este independiente a la experiencia. El comportamiento no está
destinado por os elementos individuales, sino que estos procesos son determinados por la
naturaleza intrínseca del todo.
 Funcionalismo - Corriente enfocada en la función de la mente y no tanto en su estructura. Es
decir como interactuamos como individuos con nuestro entorno.
 COMPARA Y CONTRACTA LAS
DIFERENTES ESCUELAS
PSICOLÓGICAS:

Las filosofías de las ciencias es la división que se encarga del
análisis del conocimiento científicamente obtenido. Cada ciencia
genera su propia epistemología o filosofía especial, con base en
las características de su hacer intrínseco.
 MENCIONE Y EXPLIQUE TODAS LAS
ESCUELAS PSICOLÓGICAS ESTUDIADAS
EN
LA UNIDAD.
 Psicología del Funcionalismo: Como su nombre lo indica, es una
corriente enfocada a la función de la mente y no tanto a su
estructura. Es decir cómo interactuamos como individuos con
nuestro entorno y cómo nos desenvolvemos en el medio. Un
ejemplo que ilustra esta corriente es la función del corazón.
Tácitamente la importancia de este órgano radica en bombear la
sangre a todo el cuerpo para que funcione correctamente, no
importando así si es de metal o de plástico.
 MENCIONE Y EXPLIQUE TODAS LAS
ESCUELAS PSICOLÓGICAS ESTUDIADAS
EN
LA UNIDAD.
 Psicoanálisis: Método de exploración creado por el médico y
neurólogo austriaco Sigmund Freud (1856-1939) que tiene como
objetivo la investigación y tratamiento de los problemas
emocionales. Consiste en técnicas de tratamientos basada en
interpretación de los sueños, los actos fallidos y la asociación
libre expresados por el paciente.
 MENCIONE Y EXPLIQUE TODAS LAS
ESCUELAS PSICOLÓGICAS ESTUDIADAS
EN
LA UNIDAD.
 Psicología psicodinámica: La orientación psicodinámica en el
campo de la salud mental sigue una línea que recoge el
pensamiento psicoanalítico, basándose en que el acto de
conducta es siempre un acto con sentido y con finalidad, con
independencia de que el sujeto posea, o no, conocimiento de los
mismos. La metodología derivada de esa concepción apunta,
consecuentemente, a la exploración y objetivación de ese mundo
interno del que el sujeto no tiene conocimiento, considerando lo
inadvertido o inconsciente de la conducta como un componente
esencial de la misma, precisamente por considerar que es lo
inconsciente lo que da sentido y soporte a la conducta manifiesta.
 MENCIONE Y EXPLIQUE TODAS LAS
ESCUELAS PSICOLÓGICAS ESTUDIADAS
EN
LA UNIDAD.
 Psicología cognitiva: La psicología cognitiva es una escuela de la
psicología que se encarga del estudio de la cognición, es decir
de las procesos mentales implicados en el conocimiento. Se
define a si misma como heredera de la ciencia fundada por
Wundt (Leipzig, 1879) y está enfocada en el problema de la
mente y en los procesos mentales. Tiene como objeto de estudio
los mecanismos de elaboración del conocimiento, desde la
percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de
conceptos y razonamiento lógico.
 MENCIONE Y EXPLIQUE TODAS LAS
ESCUELAS PSICOLÓGICAS ESTUDIADAS
EN
LA UNIDAD.
 Psicología del constructivismo: El término constructivismo en la
psicología se refiere a todas aquellas teorías que no consideran
a los seres humanos como receptores pasivos de experiencias y
aprendizajes, sino como constructores activos de su realidad y
experiencias. En la psicología constructivista teorías y prácticas
se enfocan en el modo en que los individuos crean sistemas de
significado para así dar sentido a su mundo y experiencias, se
centran por lo tanto en la estructura significativa donde se
construye la personalidad del ser humano.
 MENCIONE Y EXPLIQUE TODAS LAS
ESCUELAS PSICOLÓGICAS ESTUDIADAS
EN
LA UNIDAD.
 Psicología del humanismo: La psicología humanista es una corriente
dentro de la psicología que surge en la década de los sesenta del siglo
XX. Esta escuela enfatiza la experiencia no verbal y los estados de
conciencia como medio de realizar nuestro pleno potencial humano.
Surge como reacción al conductismo y al psicoanálisis y se propone la
consideración global de la persona, basándose en la acentuación en
sus aspectos existenciales (la libertad, el conocimiento, la
responsabilidad, la historicidad). Critica el posicionamiento de la
psicología como una ciencia natural, porque este reduciría al ser
humano sólo a variables cuantificables y critica además la focalización
en los aspectos negativos y patológicos de las personas.
 MENCIONE Y EXPLIQUE TODAS LAS
IDENTIFIQUE EL OBJETIVO PRINCIPAL QUE
TIENEN ESTAS ESCUELAS EN LOS ESTUDIOS
DE LA
CONDUCTA HUMANA.
 El objetivo principal es plantear como hipótesis fundamental la
existencia del inconsciente y la determinación psíquica de los
trastornos neuróticos y el estudio a fondo del comportamiento del ser
humano, implementando un sin número de técnicas y aplicaciones para
llevar a cabo la investigación del ser humano.
ARGUMENTA SOBRE LAS APLICACIONES
CONTEMPORÁNEAS DE LA PSICOLOGÍA
EN LAS
CIENCIAS SOCIALES.
 La aplicación contemporánea de la psicología en las ciencias sociales,
nace del positivismo, corriente o escuela filosófica que afirma que el
único conocimiento auténtico, es el científico, y que tal conocimiento
solamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del
método científico. El positivismo deriva de la epistemología que surge
en Francia a inicios del siglo XIX y es una manera de legitimar el
estudio científico naturalista del ser humano.
 EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LA
PSICOLOGÍA EN
LOS ESTUDIOS DE LA CONDUCTA
HUMANA.

La importancia de la psicología en los estudios de la conducta
humana, es porque típicamente la psicología explica el
comportamiento del ser humano como resultado de la interacción
de estados mentales y situaciones sociales inmediatas.. El
comportamiento puede ser visto como Una función de la persona
y el medio ambiente. Se tiene preferencia por hallazgos empíricos
basados en laboratorios. Las teorías tienen tendencias a ser
específicas y enfocadas, en vez de globales y generalizadas. La
psicología social como ejemplo; es un dominio interdisciplinario
que salva el espacio entre la psicología y la sociología
ARGUMENTA SOBRE LAS APLICACIONES
CONTEMPORÁNEAS DE LA PSICOLOGÍA
EN LAS
CIENCIAS SOCIALES.
 La aplicación contemporánea de la psicología en las ciencias sociales,
nace del positivismo, corriente o escuela filosófica que afirma que el
único conocimiento auténtico, es el científico, y que tal conocimiento
solamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del
método científico. El positivismo deriva de la epistemología que surge
en Francia a inicios del siglo XIX y es una manera de legitimar el
estudio científico naturalista del ser humano.
EXPLICA: ¿POR QUÉ LA PSICOLOGÍA SE
CONSIDERA
PARTE DE LAS CIENCIAS SOCIALES?

 Porque la Psicología puede ser definida también como la ciencia que

estudia los fenómenos sociales e intenta descubrir las leyes por las que
se rige la convivencia. Investiga las organizaciones sociales y trata de
establecer los patrones de comportamientos de los individuos en los
grupos, los roles que desempeñan y todas las situaciones que influyen
en su conducta. Todo grupo social adopta una forma de organización
dictaminada por la misma sociedad con el fin de resolver más
eficazmente los problemas de la subsistencia. Gracias a esto puede
ser aplicado para el desarrollo de conceptos e ideas que ayuden al
desarrollo de la sociedad.
 EXPLICA: ¿CÓMO LA PSICOLOGÍA
TRABAJA LAS
PROBLEMÁTICAS ACTUALES?

 La psicología hoy día juega un papel de suma importancia a nivel

social. Esta ayuda a determinar el papel del individuo en su entorno y
enfoca para el beneficio del mismo. Hoy día las aplicaciones científicas
no se limitan a simples estudios médicos, sino que se ha implementado
en todas las facetas de la sociedad, incluyendo los entornos de trabajo,
estudio, medicina, entretenimiento, entre otros. Los avances
tecnológicos han ayudado a que sea mucho más accesible al público
en general, siendo esta una herramienta muy útil para el crecimiento
del individuo.
 REFERENCIAS:

Ver «psicología» en el Diccionario de la lengua española - Vigésima segunda edición. Si se realiza la
búsqueda de la palabra «sicología», el diccionario remitirá al término «psicología» Vidales, Ismael
(2003). Psicología General. México: Limusa - Noriega Editores.Classics in the History of Psychology -
Marko Marulic – The Author of the Term “Psychology” a b Morris, Charles (1997). Introducción a la
Psicología (Novena edición edición). Prentice Hall. ISBN 968-880-856-3. Marx, M. y Hillix, W. (2005).
Sistemas y teorías psicológicos contemporáneos. México: Paidos. Tubert, Silvia (2000). Sigmund
Freud: Fundamentos del psicoanálisis. Argentina: EDAF. pp. 26-27. ISBN 9788441408258. Ardila, R.
(2004). La Psicología en el Futuro. Madrid: Pirámide. 2002. Bunge, M. y Ardila, R. (2002). Filosofía de
la psicología. México: Siglo XXI. Gadenne, V. (2006). Filosofía de la psicología. España: Herder.
Ignacio A. José, Alonso Ángel, Balmori Alfonso.. Laura García y M.ª Asunción gallego.. ed. Psicología,
bachillerato. McGrawHill/Interamericana de España, S.A.U.. ISBN 84-481-3452-4.M. BARBADO,
Introducción a la Psicología experimental, 2 ed. Madrid 1948;, R. E. BRENNAN, Historia de la
Psicología, 2 ed. Madrid 1969; H. DELGADO y M. IBERICO, Psicología, 9 ed. Barcelona 1969; P.
FOULQUIE, La Psychologie Contemporaine, París 1951; K. KOFFKA, Principios de la Psicología de la
forma, Buenos Aires 1958; KÓHLER, KOFFKA, Psicología de la forma, Buenos Aires 1963; W.
KÓHLER, Psicología de la configuración, Madrid 1967; J. J. LÓPEZ IBOR, Lecciones de Psicología
médica, Madrid 1968; G. MURPHY, Introducción histórica a la Psicología contemporánea, 2 ed.
Buenos Aires 1964; A. STOCKER, Orientaciones actuales de la Psicología, 3 ed. Buenos Aires 1966;
M. WERTHEMEIR, Untersuchungen zur Lehr von Gestalt, en II "Psychol. Forsch." n 4, 1923; CH.
WOLFF, Essentials of Psychology, Nueva York 1956; G. ZUNINI, Psicología: Scuole di psicología
moderna, 2 ed. Brescia 1950