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 Sistema de navegación
A lo largo de las diapositivas encontrará un grupo de botones que le permitirán navegar
cómodamente y hallar los recursos que necesite solo a un clic.

A continuación, se presentaran los botones de interacción y su funcionamiento:

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 Aspectos evaluados
¿Qué se evalúa? en el módulo
Tipos de párrafo

Coherencia-
Ejercicio práctico Conectores cohesión

Realimentación
¿Qué evalúa?
Evalúa la competencia para comunicar ideas por escrito referidas a un
tema dado. Específicamente, el estudiante debe producir un texto
argumentativo en el que justifique su respuesta a la problemática
planteada en el enunciado.
Aspectos a evaluar
 2.Organización
del texto

1.Planteamiento
3.Formas de
que se hace en el
expresión
texto

Aspectos a
evaluar
Planteamiento que se hace del texto.
El texto debe tener cohesión.
Establecer el tema propuesto, desarrollar un análisis
desde perspectivas que no aparezcan mencionadas en el
contexto ofrecido, indicar el sentido en que se toma cada
elemento informativo del contexto ofrecido y se
desarrollen los planteamientos de manera efectiva. Los
textos cuyo contenido no sea claro, presenten
ambigüedades, repeticiones innecesarias o redundancia
en el planteamiento de las ideas o que copien
información del contexto ofrecido sin elaborarla
recibirán una calificación inferior.
Organización del texto:
Elegir un esquema apropiado para comunicar un planteamiento
y usar adecuadamente distintos mecanismos para cohesionar la
exposición de las ideas (secuencialidad, uso de signos de
puntuación, uso de conectores, etcétera).
La calificación será alta cuando en la escritura haya evidencia
de planeación, es decir, se note que el autor pensó cómo
expresar sus ideas de manera efectiva y ordenada, siguió
esquemas adecuados al tipo de tarea propuesta y definió de
manera apropiada las partes que componen el texto.
La calificación será baja cuando el texto no tenga jerarquía, o
se anexe información irrelevante.
Formas de expresión:
Utilizar lenguaje apropiado para el auditorio; se
prestará especial atención si el texto cumple su función
comunicativa: sustentar un planteamiento, demostrar
una afirmación, justificar una opinión, explicar un punto
de vista, etcétera.
Hacer uso de recursos estilísticos como metáforas,
comparaciones, citas, etcétera.
Recibirán calificación baja cuando hayan escritos con
problemas de redacción asociados al significados de las
palabras o poco vocabulario.
Tipos de párrafo
 Descriptivo: en este párrafo se describe,
siguiendo un criterio lógico, un objeto, persona o
acontecimiento.

 Explicativo: estos párrafos son útiles para

ampliar o especificar la temática que está siendo
tratada.
 Expositivo: en estos párrafos se presenta de
manera ordenada una determinada información.

 Narrativo: en estos se presentan hechos o acciones

ocurridas de manera ordenada.

 Comparativo: en este párrafo se presentan

similitudes y diferencias entre dos o más objetos,
sucesos, o cualquier fenómeno.
 Causa-efecto: como su nombre indica, se presentan
un hecho y aquello que lo ha causado o bien las
consecuencias que de este pueden devenir.

 Deductivo: en este la idea principal se coloca al

principio que, para construirla se parte de una
generalización para luego presentar casos específicos.

 Inductivo: en oposición al anterior, en estos párrafos

la idea principal se coloca al final. En estos se parte de
casos específicos para llegar a una generalización que
concluye lo que se afirmó.
 De conclusión: estos párrafos expresan el cierre de
un apartado o un determinado tema.

 De cierre: en estos párrafos se redondea la idea

general del texto y un resumen de este. Estos pueden
incluir motivaciones para que el receptor se una a las
ideas planteadas, conclusiones del texto o
sugerencias.
Coherencia-Cohesión
Coherencia
• Aquella propiedad que hace que el
texto posea una estructura
semántica. Es decir el texto tenga un
significado unitario. Es la propiedad
que da cuenta de la relación interna
de los significados que propone
cualquier texto escrito.
Cohesión
• Propiedad que establece los
mecanismos de relaciones léxicas y
gramaticales entre palabras.
Coherencia
Cohesión
Conectores
Ejercicio práctico
1
2
Realimentación
1. Leer los textos
2. Cohesión y cohesión
¿Responde a la
pregunta 3. Conectores
¿Es claro el
planteada? mensaje? ¿Utilizar
Los párrafos conectores de
¿conservan acuerdo al
continuidad en el párrafo:
tópico abordado? introducción,
desarrollo,
conclusión?
Marco de referencia
Módulo: comunicación escrita

En los marcos de referencia podrás encontrar

información referente a: ¿por qué se evalúa?,
¿a quién se evalúa?, ¿qué se pretende evaluar y
desde qué perspectiva?, ¿cómo se evalúa?,
¿cuál será el sistema de presentación y
aplicación del examen? y ¿cómo se deben
presentar los resultados y cuál será la
interpretación y uso que se le dará a estos?