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Gestión

educativa,
estrategias
y prácticas
en busca de
una
educación
de calidad
ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD 

Presentado por:

MARÍA EUGENIA FLÓREZ MONJE

MARGOTH PERDOMO TRUJILLO

MARTHA CECILIA MEDINA

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

GESTIÓN EDUCATIVA

VIII SEMESTRE

FLORECIA CAQUETA

2017
ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD 

Presentado por:

MARÍA EUGENIA FLÓREZ MONJE

MARGOTH PERDOMO TRUJILLO

MARTHA CECILIA MEDINA

Docente:

MARCOS CÁRDENAS

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

GESTIÓN EDUCATIVA

VIII SEMESTRE

FLORECIA CAQUETA

2017
E DI TO R I AL
Esta cartilla es una propuesta pedagógica y universitaria con el animo de
implementar estrategias practicas en aras de mejorar la calidad educativa a
través de la gestión educativa en las diferentes instituciones.

Estrategias que se implementas desde las perspectivas administrativas y


pedagógicas fundamentadas de acuerdo a sus componentes , sus
aplicaciones y orientaciones institucionales , con el animo de encaminar y
constituir una educación de fácil comprensión y de buenos resultados que
contribuyan a mejorar los niveles académicos y educativos de la región y el
país a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Docente, Tutor:
Marcos Cárdenas.

Dirección Editorial
María Eugenia Florez Monje.

Dirección Coordinación y Diseño del Proyecto


María Eugenia Flórez Monje
Margoth Perdomo Trujillo
Martha Cecilia Medina

Ilustración
María Eugenia Florez Monje

Revisión Textos
Margoth Perdomo Trujillo

Impresión
Printer Reina S.A

Primera edición 10 ejemplares

Derechos reservados

Florencia, Caquetá, diciembre 2017

Impreso en Colombia
Esta
I NDI C E
GESTION EDUCATIV
G E S T I Ó N E D U C A T I VA
Proceso mediante el cual se busca fortalecer los proyectos educativos de cada

institución con el animo de satisfacer las necesidades educativas en los

diferentes establecimientos educativos, promoviendo la autonomía de cada

institución, y constituyendo una educación de calidad que este en constante

relación con un mundo en desarrollo donde diariamente se presentan diferentes

cuestionamientos e interrogantes que promueven la investigación en aras de

brindar oportunidades personales y laborales en un futuro .

La gestión educativa esta constituida por cuatro áreas de gestión que son:

• Gestión directiva.

• Gestión pedagógica y académica.

• Gestión de la comunidad.

• Gestión administrativa y financiera.


GESTION
EDUCATIVA
G E S T I Ó N D I R E C T I VA
Promover el mejoramiento con el accionar de la institución educativa,

debe ser encaminada por sus referentes que son La gestión

académica, la gestión de comunidad, y la gestión administrativa y

financiera.

En la gestión directiva se organiza, diseña, plantea, desarrolla y evalúa

la culturización escolar a través del marco de la política educativa

vigente. Con el liderazgo de su equipo de gestión, la institución se

orienta estratégicamente hacia el cumplimiento de su misión y visión.

Su eje fundamental es el liderazgo visualizado en alcanzar los logros

institucionales. Sus procesos se orientan en coordinar e integrar los

procesos institucionales con los contextos locales, regionales,

nacionales e internacionales.
GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ACADÉMICA

Se focaliza en el diseño, desarrollo y la evaluación del currículo, donde la

experiencia, vivencia e investigaciones contribuyen al desarrollo y

mejoramiento de los establecimientos educativos para cumplir las metas y

objetivos propuestos. Pretendiendo que los estudiantes tengan una formación

precisa donde aprendan y resalten las competencias indispensables para un

buen desempeño social, profesional y personal.

Es responsabilidad de esta gestión el diseño y actualización permanente de

planes de estudios; las estrategias de articulación entre grados, niveles y áreas;

las metodologías de enseñanza; el desarrollo de los proyectos transversales;

los procesos de investigación; el sistema de evaluación de los estudiantes; la

organización, el clima del aula y el trabajo en equipo.

Rol del docente:

Acompañar y facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje favoreciendo la

construcción de nuevos saberes, desarrollo de valores y actividades previstas

en el nuevo currículo.
G E S T I Ó N A D M I N I S T R AT I VA Y F I N A N C I E R A
Se encarga de los sistemas de información y registro de los estudiantes, el

manejo de los recursos financieros, la administración de los recursos humanos

y físicos, y la prestación de los servicios complementarios. Esta gestión es una

pieza fundamental para el mejoramiento porque se desarrolla en el marco del

diseño, la ejecución y la evaluación de acciones que buscan dar soporte a la

misión institucional mediante el uso efectivo de los recursos, a través de

procesos y procedimientos susceptibles de mejoramiento continuo.

NORMATIVIDAD PROCESOS Y
PROCEDIMIENTOS
Aspectos académicos. inventarios, vitrina
pedagógica, refrigerio,
Aspectos financieros. transporte, aseo y
vigilancia, mantenimiento
preventivo y predictivo de
Recursos físicos. plantas físicas, traslados,
reporte de todas las
Recursos humanos. situaciones administrativas,
etc.
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Promover la participación de la comunidad educativa, el diseño, ejecución y

evaluación de estrategias de prevención, y la provisión de las condiciones que

permitan una sana convivencia entre sus miembros en donde haya cabida a

distintas personas, independientemente de su procedencia, sexo, credo o raza,

a la vez que se den las acciones necesarias para su permanencia en el sistema

educativo.

Los referentes que enmarcan las acciones hacia el mejoramiento de esta

gestión son:

Contexto de la institución.

El PEI.

Proyectos transversales.

Manual de convivencia.

Resultados de las evaluaciones internas y externas.

 
PLAN DE MEJORAMIENTO
Para el plan de mejoramiento se relacionan las áreas de gestión con el animo de

implementar y planear acciones sistemáticas y autónomas con el propósito de

destacar valores que promuevan en alcanzar el cumplimiento de metas y objetivos en

común.

Estos planes de mejoramientos son necesarios para alcanzar una educación de

calidad, para cumplir a cabalidad con la misión de la institución, donde se profundice

en los procesos de enseñanza y aprendizaje y se apoye a través de las gestiones

directivas y financiera para la adquisición de lo necesario e indispensable dentro de

todo proceso educativo y de formación.


S E G U I M I E N T O Y E VA L U A C I Ó N

Después de diseñar, planear, desarrollar y ejecutar un plan de mejoramiento es

primordial una supervisión al mismo que se ejecuta por medio del seguimiento y

evaluación que nos permite estar conectados con su ejecución a la vez que

permite identificar fallas y fortalezas para aplicar los respectivos correctivos y

aprovechar las capacidades para mejorar su funcionamiento y desempeño y así

conseguir cumplir y alcanzar los objetivos y metas esperadas en aras de

mejorar la educación local, regional, nacional e internacional contribuyendo a

un mundo en pleno desarrollo.

PLAN DE
SEGUIMIENTO EVALUACION
MEJORAMIENTO

PLANEACION FALLAS LOGROS


DISEÑO, DESARROLLO OBSERVACION DIFICULTADES
APLICACIÓN EJECUCCION EXPERIENCIAS
SISTEMICA FORTALEZAS
SUPERVISION SOLUCIONES
AUTONOMIA

EDUCACION
DE CALIDAD
E L A C I Ó N E N T R E G E S T I Ó N A D M I N I S T R AT I VA
Y GESTIÓN PEDAGÓGICA
Con el animo de constituir bases fuertes y fundamentadas para obtener una
educación de calidad, es importante destacar, la importancia de estas
gestiones, sus aplicaciones, sus intereses y sus delimitaciones, que
relacionadas dan lo mejor de cada una, donde la administrativa nos brinda
mecanismos de participación, talento humano que contribuyen a la elaboración,
diseño desarrollo y puesta en practica de currículos coherentes y adecuados
para mejorar los procesos educativos de enseñanza y aprendizaje.

MECANISMOS
DE
PARTICIPACION

ESTRATEGIAS
TALENTO
LUDICA
HUMANO
DIDACTICA

MODELOS NUEVOS
PEDAGOGICOS CURRICULOS
JERCICIOS PRÁCTICO
Teniendo en cuenta la información suministrada en la cartilla.

1. Enumere las áreas de gestión que constituyen la Gestión educativa.


2. De acuerdo a sus conocimiento relacione las gestiones directiva,
administrativa, pedagógica y comunitaria y explique el porque de estas
relaciones.
3. Complete el siguiente cuadro:

GESTION EDUCATIVA
G. DIRECTIVA G. PEDAGOGICA G. ADMINISTRATIVA Y G. COMUNITARIA
FINANCIERA
FORTALEZA DEBILIDAD FORTALEZA DEBILIDAD FORTALEZA DEBILIDAD FORTALEZA DEBILIDAD

4. Como contribuiría usted para la obtención de una educación de calidad.


5. Según usted como debería cada institución elaborar sus planes de
mejoramiento..
6. Por que es importante que los cambios para mejorar la educación sean de
nivel local, regional, nacional e internacional.
REFERENTES
BIBLIOGRÁFICOS

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