“TODO A JESÚS

POR MARÍA”
“TODO A MARÍA
PARA JESÚS”
 COMPETENCIAS
Resuelve problemas de cantidad.

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y

cambio.

Resuelve problemas de forma, movimiento y

localización.

Resuelve problemas de gestión de datos e

incertidumbre.
 CAPACIDADES

Traduce cantidades
a expresiones g ia sy
e s trate s de
numéricas. Usa imiento
r o c ed ó n y
p ac i
e s tim
u lo. Argumenta
cá l c
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones.

4. Comprobaremos la validez
de una afirmación sobre los
números reales mediante un
contraejemplo, o aplicando
propiedades matemáticas.
1. Estableceremos relaciones entre datos y acciones
de comparar e igualar cantidades; las transformaremos
a expresiones numéricas (modelos) que incluyen
operaciones con números reales.
2. Evalúa expresiones numéricas (modelos)
planteadas para un mismo problema y determina
cuál de ellas representó mejor las condiciones del
problema.
3. Selecciona, combina y adapta estrategias de cálculo,
estimación, recursos, y procedimientos diversos para realizar
operaciones con reales, y para simplificar procesos usando
las propiedades de los números y las operaciones, según se
adecúen a las condiciones de la situación.
RESOLVEMOS
Esteban desea presupuestar el gasto que realizará al pintar las paredes y el techo de su
sala-comedor. Las medidas son: 8,40 m de largo, 6,20 m de ancho y 3,60 m de altura.
La puerta de la sala mide 2,20 m × 0,90 m; además, hay una ventana de 1,10 m × 2,40
m y otra de 3,35 m × 2,40 m. Si un galón de pintura látex satinado cuesta S/ 62,50 y
trae 3,785 L y, además, cada litro de pintura rinde para 9 m 2, ¿a cuánto ascenderá dicho
gasto?
Las medidas del largo y ancho de una pantalla de televisor
obedecen a una proporción estándar: 4 a 3. ¿Qué área tiene
en m2 una pantalla de televisor de 55 pulgadas? (1 pulgada =
1'' = 2,54 cm)
Si tenemos 8 planchas de cartón de 24 cm × 18 cm y deseamos hacer cajas
(sin tapa) de 3 cm de altura, ¿cuántos chocolates de 3 cm × 2 cm × 1 cm, se
necesitarán para llenar todas las cajas?
POTE N C I A C I Ó N
EN IR
  
Potenciación en R
Dados , n y P la potenciación en R se define como:

donde es la base, n es el exponente y P es la potencia.

CASOS
ES:
ESPECIAL
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN
RADICACIÒN
EN IR
 
Radicación en R
Dados la radicación en R se define como:

donde n es el índice, P es el radicando y es la raíz.

PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN
 PRACTICAMOS

1.
2.
3. Halla:
4. Reduce:
5. Efectúa:
6. Calcula E:
 ACTIVIDADES
 Realiza la actividad interactiva con
respecto a las operaciones con
números reales.

 Desarrolla la ficha de trabajo sobre

los números reales.

 Comprueba tus aprendizajes con el

trabajo grupal y la evaluación.
 C I Ó N
G NI
A CO
ME T ¿Q ué ap rendí hoy?

ia usé?
tr a teg o c es o?
e s el pr
¿Qué dura n t e
n tré
d enco
d if ic ul t a
so lv erla?
¿Qué pa r a re
u é hice
¿ Q
p e ra rla?
r pa ra su
a re f orza ndí?
p od r í a p re
¿Qué á l o que
servi r
é m e idades?

A
qu act i v
¿Para
sentí
a l re aliza r la s

EN C I
¿Cóm
o m e

SF E R
TR A N
¡BENDICIONES!