ESTRATEGIA DE CALIDAD DE LA

GESTIÓN EDUCATIVA

Asesoras Educativas
Distrito 09D08 Pascuales 2 – Monte Sinaí
Hilda Bran Cepeda
Kazandra Vélez Sánchez
Reflexionemos
 Estrategia de Calidad de la Gestión Educativa
La presente estrategia busca generar una herramienta de
información territorializada que permita fortalecer y focalizar el
acompañamiento de gestión a nivel de institución educativa. Se
busca que, a través de la información actualizada y
territorializada, el sistema de apoyo y seguimiento pueda brindar
el acompañamiento necesario
FUENTES DE DATOS
Sistema Informático Área Responsable
Sistema de Gestión Escolar ( Carmenta) Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de
* Portafolio .- Levantamiento de información. la Educación.
Sistema de Registro de Teletrabajo. Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo.
 Análisis descriptivo de la Estrategia
DIMENSIÓN ITEM Cod. %

Gestión de % de estudiantes que entregan el portafolio estudiantil.

estudiantes. GE4 25%

% de reporte en teletrabajo docentes

GD3
% de reporte en teletrabajo otros profesionales
GD4
Gestión de % de docentes que reporta contacto con estudiantes.
Docentes GD5 25%
% de docentes que reportan uso de la caja de herramientas
GD6
% de docentes que reportan uso textos escolares
GD7
% de docentes que participan en entrega presencial de recursos educativos CE1
Clima Escolar % de docentes que participan en entrega presencial de guías pedagógicas CE2 25%
% de docentes que participan en entrega presencial de portafolios CE3
% de tutores que completan información LE1
Liderazgo % de registro de notas (Sistema de Gestión Escolar Carmenta) LE2 25%
Escolar LE3
Registro de PICES en el Distrito Educativo.
 PROCESO DE ASESORÍA AL CUMPLIMIENTO DE LA ESTRATEGIA
DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

- Orientar a las autoridades en la identificación de las necesidades y acciones de mejora de cada ítem y
dimensión.
- Coordinar con la Dirección Zonal de ASRE la atención a las necesidades institucionales.
- Acompañar y retroalimentar la implementación de las acciones de mejora identificadas.
- Reportar quincenalmente los avances de la institución educativa.

Plan de acciones de mejora

Resultado 70% - 100%

Resultado: 0%- 29.99%
Acompañamiento semanal y
de manera individual a cada IE
Resultado 30% - 69,99%
Acompañamiento quincenal. Los asesores
educativos organizarán jornadas de
socialización y apoyo a las IE asignadas en
grupos, de acuerdo con la dimensión que
requieran mejorar.
La institución educativa
deberá realizar acciones de
manera independiente,
para la mejora de su gestión
de la información.
Generalidades del proceso de acompañamiento:

• Las instituciones educativas con resultados de 0 – 29,99% y 30% – 69,99% recibirán

acompañamiento únicamente por parte de los asesores educativos.

• Para facilitar la planificación de acciones de mejora por parte de las instituciones

educativas, se ha elaborado una matriz (formato Anexo 1) que deberá ser llenada por
el directivo, y remitida al asesor educativo que se está realizando el acompañamiento
para el respectivo seguimiento.

• La institución educativa elaborará su Plan de Acciones de Mejora y de manera

mensual deberá enviarlo al asesor educativo que la acompaña hasta una semana
después de recibir los resultados de su gestión institucional.
 Análisis descriptivo de la Estrategia
DIMENSIÓN ITEM Cod. %

Gestión de % de estudiantes que entregan el portafolio estudiantil. QUIMESTRAL

estudiantes. GE4 25%

% de reporte en teletrabajo docentes SEMANAL

GD3
% de reporte en teletrabajo otros profesionales SEMANAL
GD4
Gestión de % de docentes que reporta contacto con estudiantes. SEMANAL
Docentes GD5 25%
% de docentes que reportan uso de la caja de herramientas SEMANAL
GD6
% de docentes que reportan uso textos escolares SEMANAL
GD7
% de docentes que participan en entrega presencial de recursos educativos SEMANAL CE1
Clima Escolar % de docentes que participan en entrega presencial de guías pedagógicas SEMANAL CE2 25%
% de docentes que participan en entrega presencial de portafolios SEMANAL CE3
% de tutores que completan información SEMANAL LE1
Liderazgo % de registro de notas (Sistema de Gestión Escolar Carmenta) MENSUAL LE2 25%
Escolar LE3
Registro de PICES en el Distrito Educativo. SEMANAL
 PLAN DE ACCIONES DE MEJORA DE LA ESTRATEGIA DE CALIDAD DE GESTIÓN ESCOLAR
Nombre de la Institución Educativa: AMIE:
Porcentaje general inicial de la Institución Educativa:
Nombre del/la Asesor/a Educativo/a que acompaña:
Fecha:
Fecha estimada de
% inicial del Acciones de Fecha de inicio del
Dimensión Ítem cumplimiento de la Estado actual
ítem mejora acompañamiento
meta
Gestión de % de estudiantes que entregan el
estudiantes portafolio estudiantil
% de reporte en teletrabajo docentes          
 % de reporte en teletrabajo otros          
profesionales
Gestión de  % de docentes que reporta contacto con          
estudiantes
docentes  % de docentes que reportan uso de la caja          
de herramientas
% de docentes que reportan uso textos          
escolares
% de docentes que participan en entrega          
presencial de recursos educativos
% de docentes que participan en entrega  
Clima escolar presencial de guías pedagógicas
       

% de docentes que participan en entrega          

presencial de portafolios
% de tutores que completan información          
Liderazgo escolar % de registro de notas          
Registro del PICE en el Distrito Educativo          
 ALGUNOS INSUMOS QUE SE REQUIEREN
Estadística actualizada de
entrega del portafolio
estudiantil.
Monitoreo permanente
del uso de los TEXTOS
ESCOLARES
Estadística actualizada de
Monitoreo permanente del estudiantes CONTACTADOS
Utilización de la CAJA
cumplimiento del DE HERRAMIENTAS y NO contactados.
TELETRABAJO
Registro de entrega
presencial de Fichas o Monitoreo del ingreso de
Guías Pedagógicas calificaciones en la
Plataforma Carmenta
Preguntas y reflexiones