MATEMÁTICA PARA LA

EDUCACIÓN SUPERIOR

Clase N° 01 PEV

XX – MES - 2021
CONDICIONES FAVORABLES PARA LA CLASE:

Mantén todos tus

sentidos activos

Practica la puntualidad

Mantén tus dispositivos

electrónicos en silencio

Respeta el turno de
participación
PRESENTACIÓN DE LA CLASE:

Aprendizaje esperado:
1.- Aplican operaciones básicas de números enteros en la resolución de operaciones y expresiones
matemáticas.

Criterios de evaluación:
1.1.- Clasifica números que forman el conjunto de los números enteros para dar significado a las operaciones.
1.2.- Aplica regla de signos, en suma, resta, multiplicación y división de números enteros.
1.3.- Aplica jerarquía de las operaciones para resolver operaciones combinadas con y sin signos de agrupación
de números enteros.

Contenidos:
Números Enteros (Z):
- Definición del conjunto Z.
- Orden en Z.
- Operaciones básicas en Z.
- Operaciones combinadas en Z con y sin signos de agrupación.
MOMENTO PARA RECORDAR
 Ubica en cada uno de los conjuntos numéricos los números:

  −
  10
2,5
  3
−
4  53
√

  − 45

5 minutos
MOMENTO PARA CONOCER
Definición del conjunto de los números enteros

Orden de los números enteros

Ejemplo:
1. Al ordenar de manera decreciente los números
resulta:
MAYOR A MENOR: DECRECIENTE
MENOR A MAYOR: CRECIENTE
 

 
MOMENTO PARA CONOCER Ejemplo:
 1. Al efectuar resulta:
Suma y/o resta de números enteros
 Suma o resta de números enteros de igual signo: -60
“Sumamos sus valores absolutos y el resultado  
mantiene el signo de ambos”.
 
Ejemplo:
 Suma y resta de números enteros de distinto signo:
 2. Al efectuar resulta:
Restamos sus valores absolutos y el resultado mantiene
el signo del número que tenga el mayor valor absoluto.

-180
 
Se suma y se mantiene el signo positivo
 
Ejemplo:
Se resta y se mantiene el signo del número mayor  3. Al efectuar resulta:

Se resta y se mantiene el signo del número mayor

+60
Se suma y se mantiene el signo negativo  

 
MOMENTO PARA CONOCER
Multiplicación y/o división de números enteros

Ejemplo: Ejemplo:
 1. Al efectuar se obtiene:  2. Al efectuar resulta:

36 -6
 
 

   
MOMENTO PARA CONOCER
Operaciones combinadas de números enteros
Ejemplo:
 1. Al resolver resulta:
-40:8+6
-5+6=1
 

 
Ejemplo:
 2. Al resolver resulta:

7-4x6+3=7-24+3=-14

 
MOMENTO PARA CONOCER
Ejemplo:
Eliminación de signos de agrupación 1. Al resolver resulta:

  Ejemplo:
2. Al resolver resulta:

 
MOMENTO PARA APLICAR
1. Ubica los siguiente números en el diagrama de Venn.

{  𝟒 ,−𝟏𝟎 ,−𝟓𝟎 ,𝟎 , 𝟏𝟗 , −𝟐𝟒 , 𝟑𝟔 , −𝟏𝟖 }

  ℤ
 

5 minutos
MOMENTO PARA APLICAR
2. Un soldador submarino debe reparar el casco de una embarcación
y debe descender según la información de la tabla:

Día
Piso

De acuerdo con la información, si se ordena de menor a mayor los

metros que descendió el soldador resulta:
 

5 minutos
MOMENTO PARA APLICAR
 3. Al resolver la operación combinada resulta:

Procedimiento:
 

a) 26

  5 minutos
MOMENTO PARA APLICAR
 4. Al resolver la operación combinada resulta:

Procedimiento:
 

  5 minutos
MOMENTO PARA APLICAR
 5. Al resolver la operación combinada resulta:

Procedimiento:
 

  5 minutos
MOMENTO PARA APLICAR
 6. Al resolver la operación combinada resulta:

Procedimiento:
 

  5 minutos
MOMENTO PARA RETROALIMENTAR
Carlos interviene en su clase de matemática resolviendo el siguiente ejercicio:

Paso 1
Paso 1
Paso 2
Paso 2
Paso 3
Paso 3
Paso 4
Paso 4
Sus compañeros le comentan que debe revisarlo porque cometió un error. ¿En cuál paso Carlos cometió el
primer error?
 

5 minutos
MUCHAS GRACIAS