CONSIDERACIONES EN RELACIÓN AL ENCUADRE DE LA ENTREVISTA ¿Cuándo? Determinen el horario en que sea más oportuno realizar las sesiones, considerando tanto las rutinas de la familia consultante como aquellas de la familia del terapeuta.
¿Dónde? Explicita la importancia de brindar al niño un espacio sin interferencias
durante la entrevista. Solicitar al adulto responsable que procure respetar y ayudar a que otros integrantes del grupo familiar, respeten este espacio.
¿Cuánto? Considerando que la percepción del tiempo virtual es distinta y la
capacidad de concentración es menor en los más pequeños, se sugiere entrevistas breves (50 min.) Espacio físico
Para que la sala virtual sea “amigable”: incorporar algún
elemento que llame la atención del niño (a).
Para que la sala virtual sea “segura”: brindar privacidad. Con
la cámara mostrarle al niño (a) el lugar donde se hará la entrevista (puerta cerrada y que es un lugar tranquilo). Adolescentes: uso de audífonos (Así estará seguro que solo entrevistador escuchará lo que señala).
Si se realiza más de una entrevista (Entrevistador): utilizar
siempre el mismo lugar físico.
Si se realiza más de una entrevista (niño/a): libertad para
hacer cambios y desplazarse. “¿Qué te hizo elegir este lugar para hacer nuestra sesión de hoy?” Incorporar elementos y/o actividades lúdicas a la entrevista
Elaboración de historias (ej. buscar
objetos cualquiera de tu casa. Ahora inventemos un cuento que incluya estos objetos).
Títeres o muñecos (ej. Elije muñecos de
tu casa ¿Armemos una historia con ellos?. Mapa de emociones (Anexo 1). Explorar qué siento, dónde lo percibo en mi cuerpo, de qué color lo represento.
¿Cómo te sientes hoy?
Busca cualquier objeto de tu casa que represente cómo te sientes hoy (o cómo te has sentido estos días). ¿Cómo te sientes con tu papá? ¿Cómo te sientes con tu mamá? Preguntas o frases incompletas: “lo que más me gusta de mi”, “algo que me molesta de mi hermano”, etc.
Fotos familiares: Construcción de una línea de vida,
señalar los momentos y personas más importantes dentro de la propia biografía.
Dibujos, cartas, cuentos, etc.
Solicitar sea enviado por lo manden por algún medio
electrónico. Conservarlo como registro. Principalmente con niños pequeños, lo que despejará las interrogantes es el rastreo concienzudo de las huellas psicosociales a través de testimonios, antecedentes médicos, escolares, terapéuticos si los hay, los informes y reportes de las agencias sociales intervinientes. ANEXO 1 cReunión CAPSE-Universidad Central de Chile
