Está en la página 1de 11

Cuarto Básico – Clase 9

Unidad 1: Estados de la materia


Objetivo de la clase

En esta clase, aprenderás a:


Identificar efecto de las fuerzas en la dirección y la rapidez de los
cuerpos 
 
Preparar el aprendizaje

1.- ¿Cómo podemos representar


hacia dónde va la fuerza?

2.- ¿Cómo podemos representar


la magnitud de la fuerza?

3.- ¿Cómo podemos medir la


fuerza?
Dirección de las Fuerzas
Nuevo conocimiento
¿Cómo es la fuerza que tiene que ejercer la niña en la imagen 1 respecto de la
imagen 2:
¿Mayor, menor o igual? ¿Por qué?
¿Cómo sería si los dos camiones tuvieran la misma cantidad de juguetes?
¿ Cómo se representa la fuerza?
Nuevo conocimiento
.

El valor de una fuerza, denominada magnitud,


nos indica si la fuerza que se está ejerciendo
es “grande”, “mediana” o “pequeña”. Se
puede medir utilizando un instrumento
llamado dinamómetro y la unidad que se
emplea es el newton (N)
Nuevo conocimiento

Representación de las fuerzas Las fuerzas no se pueden ver; sin embargo, al


observar sus efectos, podemos representarlas gráficamente por medios de flechas
que indican su dirección, su sentido y su magnitud, como se muestra a
continuación.
Nuevo conocimiento
Observa las siguientes imágenes.
Observa las imágenes y seguir los Práctica Guiada
pasos :
 Paso 1 Hagamos un pequeño agujero en el lado más angosto de cada caja e
introduzcan uno de los extremos de las cuerdas, háganle un nudo y
péguenlo por el reverso de la caja con cinta adhesiva.
 Paso 2 Agreguemos piedras en una de las cajas y la otra déjenla vacía.
 Paso 3 Coloquemos la caja vacía en un extremo de la mesa y ubíquense en
el otro extremo.
a) Tiren de la cuerda hasta acercar la caja hacia ustedes (situación 1).
b) Repitan este procedimiento con la caja que contiene las piedras (situación 2).
 Paso 4 Representemos la magnitud, la dirección y el sentido de la fuerza
ejercida en cada caja
 Paso 5: Responde en tu cuaderno.
Presta mucha atención y sigue los Práctica Independiente
pasos:
Página 41 de texto de estudio.

Paso 1: Identifiquen, ¿Hacia dónde se mueve la bolita?


Paso 2: Describan, ¿Qué sucede cuando chocan las bolitas?
Paso 3: ¿Cómo representarían las fuerzas aplicadas en los pasos 1 y 2?
Paso 4: Responde en tu cuaderno las preguntas.
CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE
¿Cuánto aprendimos?

1.- ¿Qué aprendimos hoy?

2.- ¿Cómo se representa la fuerza?

3 minutos
Escribe en tu cuaderno
Ticket de salida
Observa estas imágenes y responde: