UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTÍN DE

AREQUIPA

Mag. Ysidro Velazco Ccacyahuillca

Arequipa, 2021

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https://www.youtube.com/watch?v=66pyo4Yw0BE

¿Qué es la ética?
¿Será parte de mí?
¿Tiene que ver con usted, conmigo y con
otros?
 La ética como disciplina filosófica

Filosofía

Etimológica philos = amor

sophia = sabiduría

Platón “deseo de saber”

Aristóteles “Todo hombre por
naturaleza tiene el deseo de saber”
  De niños nos hemos preguntado
¿Por qué la noche?
¿Por qué la muerte o la vida?

 El hombre a diferencia del animal,

pregunta y responde por nuestra
existencia

“La reflexión lleva a

la libertad”

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 La ética
Etimológica

Del griego ethos

 Lugar habitado por hombres y animales (Homero)

 Fuente de la vida, de la que emanan los actos
singulares (Zenón de Citio)
 Temperamento, carácter, hábito y modo de ser
(Aristóteles)
 Teoría o tratado de los hábitos y las costumbres
 Costumbres adquiridas por hábitos y no son
innatos
 Conquista del hombre a lo largo de su vida
 Hábitos que modifican la naturaleza

 Como disciplina filosófica reflexiona sobre el

hombre y su relación con otros seres humanos
y con el mundo que lo rodea
 Es teórica porque explica, fundamenta
problemas en torno a la experiencia moral
Objeto de estudio de la ética

 La ética tiene su objeto de estudio a igual que la Física,

Química, Biología, etc.
 Comprende el territorio cultural llamado moral
 El comportamiento moral del hombre en sociedad
 Reflexiona sobre las acciones humanas o la moralidad
cotidiana
 La ética no dirige la vida humana, sino explica la moral

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 La moral
 Objeto de estudio de la ética
 Son normas, costumbres y formas de vida
 Normas o reglas que regulan una
sociedad

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 Ética normativa

 Prescribe normas, reglas que han de seguirse o a los que se

deben ajustar nuestros actos
 Fundamenta teóricamente los principios o normas morales
 Justifica los posibles criterios para que una acción sea
correcta o no
 Argumenta por qué se deberían adoptar algunas normas
 Reflexiona la validez sobre lo que moralmente es correcto
o incorrecto
 Reflexiona por qué es válido moralmente la aplicación de
una norma
 Clasifica los actos humanos en correctos e incorrectos

Ejemplo
 “Debes comportarte como se debe en donde se debe”
 Regla de oro “debemos hacer a otros lo que quisiéramos
que nos hagan”
 Normas en el trabajo

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 Establecer conductas humanas
 Platón “Es preferible sufrir injusticia que
cometerla”
 Kant “Actúa de tal manera que tus actos sean ley
universal para los demás”
 Utilitarismo “Nuestros actos deben conducir a la
mayor felicidad para el mayor número de
personas”
 Ética descriptiva
 Describe el fenómeno moral (sin pretender orientar
la conducta humana)
 ¿Qué normas morales deben ser obedecidas?
 Enfatiza en la transmisión de las normas morales
 Enfatiza en lo que la mayoría considera correcto o
incorrecto en una determinada sociedad

“Para poder construir nuestra manera de vivir

debemos decidir qué normas morales merecen
ser obedecidas, sustituidas o ignoradas”
 Metaética

 Relacionado con el aspecto lingüístico

 Estudia el lenguaje moral
 Estudia el significado de las palabras éticas
 No formula enunciados normativos, sino de tipo
lingüístico que reflexiona sobre el lenguaje normativo
 Apoyada en la Lógica para fundamentar la validez de un
razonamiento (premisas y conclusión) en el campo ético
 Ética aplicada

 La ética es teórica como reflexión de la moral, pero

es práctica por la naturaleza de los temas que se
aborda
 Se apoya en la Psicología, Medicina, Biología,
Sociología, entre otros, para reflexionar sobre
problemas de violencia, eutanasia, el aborto, pena de
muerte, corrupción, discriminación, feminicidio, etc.
 Neuroética

 Rama dentro de la Bioética

 Temas teóricos y prácticos que tienen consecuencias
morales y sociales en las ciencias neurológicas
 Reflexión de lo que es correcto e incorrecto, bueno o
malo, de lo que es el tratamiento, perfeccionamiento,
intervenciones o manipulaciones del cerebro humano
 Intenta desarrollar un marco teórico para regular la
conducta en la investigación y en la aplicación del
conocimiento neurocientífico a los seres humanos

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La eticidad como característica del ser humano

 Las personas tenemos inclinación a querer lo mejor

 La convivencia con los otros nos da sentido y razón de
ser
 Tiene capacidad de autorrealización “queremos ser más
humanos”
 El hombre no está acabado, es indeterminado, está en la
posibilidad de ser ¿de qué? Lo que cada uno quiere ser

Somos libres y por ello podemos hacernos humanos o deshumanos

  ¿Será posible ser mejor?
 ¿Cómo quieres ser?
 ¿Podría ser usted mejor persona?
 El hombre hace mejor o peor al mundo

“Construir un mundo mejor con mejores condiciones de vida”