Por Mónica María Agudelo B.

MAPAS
CONCEPTUALES
Por Mónica María Agudelo B.

MAPA CONCEPTUAL

Es una representación gráfica, estructurada, de un es una

conjunto de conceptos significativos, relacionados
por medio de palabras o frases enlace, conformando
proposiciones. Pueden complementarse con Técnica
ejemplos o algún tipo de información específica.

creada por

Joseph D. Novak

lo presenta como

Estrategia Método Recurso

Mapas
conceptuales

Introducción
Por Mónica María Agudelo B.

MAPA CONCEPTUAL

es una
Es un recurso esquemático, un instrumento
o medio, como todo medio, el valor del mapa
conceptual depende de la meta que ayuda a
lograr y de su eficacia al respecto.
Técnica
Proporcionan un resumen esquemático y
ordenado. El conocimiento está organizado creada por
y representado en todos los niveles de
abstracción, situando los conceptos más
generales e inclusivos en la parte superior y Joseph D. Novak
los más específicos en la parte inferior
lo presenta como

Estrategia Método Recurso

Mapas
conceptuales

Concepto
Por Mónica María Agudelo B.

MAPA CONCEPTUAL
Desarrollados por Novak en 1977. Tienen
su origen en las teorías sobre la
psicología del aprendizaje de David es una
Ausubel enunciadas en los años 60. La
teoría de la asimilación es el punto
central de este planteamiento sobre el Técnica
aprendizaje significativo: “El aprendizaje
significativo resulta cuando nueva
información es adquirida mediante un creada por
esfuerzo deliberado de parte del aprendiz
por ligar la información nueva con
conceptos o proposiciones relevantes Joseph D. Novak
preexistentes en su estructura cognitiva.”
(Ausubel) lo presenta como

Estrategia Método Recurso

Mapas
conceptuales

Concepto
Por Mónica María Agudelo B.

MAPA CONCEPTUAL

es una

Técnica

creada por

Joseph D. Novak

lo presenta como

Estrategia Método Recurso

“Es un recurso esquemático

Mapas “Para ayudar a los “Para ayudar a estudiantes y para representar un conjunto
conceptuales estudiantes a aprender y educadores a captar el de significados conceptuales
para ayudar a los significado de los materiales incluidos en una estructura
educadores a organizar los que se va a aprender.” de proposiciones.”
materiales objeto del Novak y Gowin, 1988)
aprendizaje.”

¿Para qué sirve?

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ELEMENTOS
Concepto: Nombrar
acontecimientos u objetos.

Palabras-enlace:
Establecen relación.

Proposición: Dos o más

conceptos unidos.

CARACTERÍSTICAS

Jerarquización: Orden
de importancia.
Selección: Lo
importante, significativo.
Impacto visual:
Mapas
conceptuales Capacidad humana.

Elementos y características fundamentales

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Identificar puntos claves Identificar conceptos

CONSTRUYENDO UN
MAPA CONCEPTUAL

Ordenar y conectar Repensar y “Negociar” el

Mapas conceptos mapa
conceptuales

Construyendo un mapa conceptual

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Capacidad humana para No lineal

recordar imágenes

Dinámicos Navegación

Organización
modular de temas Evaluación

Re-utilización de
módulos Comprender
diferentes
miradas

Semejanza con hipertexto Personas de

y páginas web todas las edades

Semejanza con las redes Medios de

neuronales negociación

Aprendizaje
Mapas significativo
conceptuales
VENTAJAS
Establece relaciones

CmapTools
Usos
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Los mapas conceptuales son

instrumentos de representación del
conocimiento sencillos y prácticos,
en forma de grafos, que permiten
transmitir con claridad mensajes
conceptuales complejos y facilitar
tanto el aprendizaje como la
enseñanza.
Mapas
conceptuales

Conclusión
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HEMATOPATOLOG
Es un

Curso semipresen

Dirigido a

Estudiantes de
de Bacteriolog ía y Microbiolog ía e
y Bioan álisis

Mapas
conceptuales
Actividades presenciales
Conferencias Ro
Seminarios
Clubes de revista
Ejemplo elaborado por la docente Liliana Marcela Ochoa G.
Por Mónica María Agudelo B.

¡Muchas gracias!

Mapas
conceptuales