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¡I M P O R T A N T E !

PRUEBA DE MATEMÁTICA: LUNES 17


DE MAYO.
CONTENIDOS:
MÓDULO 6: DIVISIÓN Y
MULTIPLICACIÓN I
Páginas 5 a la 37
REVISIÓN PÁGINAS
36 y 37
Mateo organiza sus tarjetas de béisbol en 4 filas de 3.

4 x 3 = 12

1.- Dibuja una matriz de puntos que


2x3=6
represente la situación.
2.- Calcula el número total de tarjetas de Mateo.
3.- Mateo agrega dos filas más.
4.- Escribe la multiplicación que representa las nuevas
tarjetas de Mateo.
5.- Suma los totales de las operaciones multiplicaciones:
(4 x 3) + (2 x 3)
12 ____
____+ 6
18
____
Escribe cuaderno de matemática y resuelve el ejercicio:
Módulo 6, páginas 38 y 39
Tabla del 2 Tabla del 3
5 5

8 8

6 6 3 18

10 10 2 20

3 3 3 9
2 rodajas en
8
4 x 2 = ___ cada taza.
2 4 tazas
8 rodajas
4 En total.
6
8
4
8 : 2 = ___
Rocío hace 4 tazas de té
helado. 4 x2=8
___

G E T T : E = G
Diagrama de cinta o de tira.
2

8:2=4
3
Datos:
T: 21 21 : 7 = 3
G: 7
E: ?

Diagrama de cinta o de tira.


TRABAJO INDIVIDUAL

Módulo 6, páginas
41 y 44

SI NO ALCANZA:
¡TAREA!
Ciencias naturales

Objetivo: 7 DE MAYO

Identificar y clasificar los alimentos según su


función en el cuerpo..
Página 6
Actividad 5: un profesor preguntó a los estudiantes de su curso:
¿cuál es tu fruta favorita?
Observa la tabla con las frutas favoritas de estos estudiantes.
Actividad 6 y 7:
Actividad 8:
Los alimentos son
importantes para poder
movernos, crecer y pensar. Los
alimentos se originan a partir
de los seres vivos y pueden ser
de origen vegetal, animal y
otros son elaborados.
Responder.
MÓDULO 6, Página 8
Actividad 1: Fruta del cactus de la tuna…
Responde pregunta a y b

Compartir las respuestas.


Trabajo independiente
MÓDULO 6, Página 9
Actividad 2: Con la ayuda de la rueda de lso alimentos
(ver recortable 2), completa el esquema con el nombre
de la función de los alimentos. Luego nombra o dibuja
dos alimentos más para cada grupo.
Trabajo independiente
MÓDULO 6, Página 10
Actividad 2: Con la ayuda de la rueda de los alimentos
(ver recortable 2), completa el esquema con el nombre
de la función de los alimentos. Luego nombra o dibuja
dos alimentos más para cada grupo.
Los alimentos tienen
diferentes funciones en el
cuerpo humano. Hay
alimentos...

ENERGÉTICOS:
Ayudan a tener energía
para movernos, respirar y
pensar.

carbohidratos
ESTRUCTURALES :
Ayudan al cuerpo ha
crecer y cicatrizarse.

Proteínas
REGULADORES:
Ayudan a protegernos de
enfermedades y nos
aportan vitaminas..

Vitaminas y
minerales
APLICAR LO APRENDIDO

REGULADORES: ENERGÉTICOS:
ESTRUCTURALES :
Ayudan a protegernos Ayudan a tener energía
Ayudan al cuerpo ha
de enfermedades y nos para movernos,
crecer y cicatrizarse.
aportan vitaminas. respirar y pensar.

VITAMINAS Y
PROTEÍNAS CARBOHIDRATOS
MINERALES
ESTRUCTURALES REGULADORES ENERGÉTICOS
Alimentación sana
La alimentación es una de las necesidades vitales de todos
los seres vivos ya que los alimentos contienen ciertos
componentes llamados nutrientes que son útiles para
nuestro cuerpo. Cada alimento presenta uno o varios de
estos nutrientes en mayor o menor proporción.
Los nutrientes presentes en los alimentos son las proteínas,
los carbohidratos o hidratos de carbonos, las grasas, las
vitaminas y los minerales.
Los nutrientes cumplen diferentes funciones:

a) Los carbohidratos y grasas aportan energías al


cuerpo.
b) La proteínas permiten el crecimiento y la reparación
de nuestro cuerpo.

c) La vitaminas y los minerales permiten regular el


buen funcionamiento del cuerpo.
Nombre del grupo de Función. Ejemplo
alimentación.
Energético Ayuda a que el cuerpo Pan, pastas, cereales,
(carbohidratos) tenga energía para azúcar
hacer actividad física y
estudiar.

Estructurales Ayuda a las personas a Huevo, carnes: pollo,


(proteínas) crecer y reparar vacuno, pescados,
cicatrices, quemaduras. legumbres, etc.
Reguladores o Ayuda a que el cuerpo Frutas y verduras.
protectores. realice bien todas sus
(vitaminas y minerales) funciones y protegen de
enfermedades.

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