TEMA 14:

Elena Jiménez y Marta Barbosa 1º BAC B

Índice:

1) ¿Qué es la personalidad?
2) Teorías de la personalidad
I. Psicodinámicas
•Psicoanálisis de Freud
•Tº de la identidad personal
II. Tª de los rasgos y los tipos
III. Tª humanista
IV. Tª del aprendizaje social
3) Evaluación de la personalidad
4) Trastornos de la personalidad
5) Preguntas sobre el tema
1) ¿Qué es la personalidad?

Etimología:
Personalidad> persona> prospon (máscara)

Ciceron significados -imagen ante los demás

-papel que representamos
-cualidades del individuo
-prestigio y dignidad

Significado:
Modo característico en que cada persona piensa, siente y se
comporta. Está influenciado por naturaleza (genes), aprendizaje y
experiencias pasadas.

Personalidad =temperamento +carácter

• Características
-Constructo psicológico
-Forma habitual de comportamiento
-Interacción herencia y ambiente
-Se desarrolla y cambia periodos más sensibles
-Individual, social y cultural
-Busca autonomía personal

• Psicología de la personalidad
clasificar persona
Pretende describir Estudia situación
explicar conducta
2) Teorías de la personalidad
Intentan contestar a tres preguntas :
-¿Qué características definen a las personas?
-¿Cómo afectan los factores genéticos y ambientales?
-¿Por qué nos comportamos de forma diferente?¿Cómo se explican los
cambios de la conducta y sus causas?
• Teorías principales:
Psicoanálisis de Freud
1. Psicodinámicas
Tª de la identidad personal
2. Tª de los rasgos
3. Tª humanistas
4. Tª conductuales
I. Teorías psicodinámicas
Conceden gran importancia al inconsciente y a los
conflictos internos.

• Psicoanálisis de Freud
Es un método y una psicoterapia.
El hombre es movido por instintos o impulsos.
Estructura:
•Ello parte más primitiva, satisfacer impulsos
inconscientes .
Sigmund Freud (1856-1939)
•Yo parte racional y realista, surge a partir del
Ello. Compuesta por elementos conscientes e
inconscientes. Se adapta a las normas sociales.
•Superyó interioriza las normas sociales que
forman la conciencia moral. Presiona al Yo
señalando como debería comportarse e inhibe
los instintos del Ello.
Postulados básicos:
Iceberg: división entre consciente e inconsciente
Libido: impulso sexual
Etapas: desarrollo psicosexual: oral, anal, fálica y genital; según fuente
de placer.
Terapia: mediante asociación libre (liberarse de recuerdos dolorosos).
Objetivo adaptarse al propio “yo”
Niveles de consciencia:
Consciente: pensamientos conscientes. Se rige por el principio de
realidad (normas sociales e inhibir pulsiones)
Preconsciente: fácil acceso.
Inconsciente: pensamientos reprimidos. Acceso al consciente en
forma encubierta; principio de placer
Censura: entre preconsciente e inconsciente, reprime nuestros deseos.
Expresados de forma simbólica.
Pulsiones
Unir y armonizar
Eros impulsos de amor y sexuales

Tipos separar y disgregar

Thanatos impulsos de agresividad

Son regidas por:

de placer evitar dolor
Principios
de realidad adaptarse al orden social y
restringir impulsos sexuales y de destrucción
•Teoría de la identidad personal
El desarrollo dura desde la infancia hasta la vejez.

YO: parte que da coherencia a las expresiones del

inconsciente y del consciente

 Surge del contexto histórico, sociocultural y

genético

 Desarrollo en 8 etapas: cada una tiene su crisis

vital, que puede terminar en éxito o en fracaso. Con
el éxito se obtiene la virtud del yo. Cada etapa es
más compleja que la anterior

(Erik Erikson 1902-1994)

II. Teoría de los rasgos y los tipos
Rasgos de la personalidad cualidades duraderas
podemos describir
Modelos de comportamiento tipos de personalidad

• Teoría de Eysenck: psicólogo gran investigador de la

personalidad, fundadores de la terapia de la conducta.
Propósito entender la personalidad
Propuso modelo jerárquico de la personalidad:

 Respuestas específicas: conductas únicas

Respuestas habituales: comportamiento regular

Hans Jürgen
Rasgos primarios: respuestas habituales Eysenck
(1916-1997)
Macrorrasgos: dimensiones de la personalidad
• Dimensiones de la personalidad: organización psicóloga.

 Extraversión vs. Introversión

 Estabilidad vs. Inestabilidad emocional
 Psicoticismo

• Los <<cinco grandes>> rasgos: se basa en el lenguaje

que se usa para describir a las personas.

 Amabilidad
 Extraversión
 Neuroticismo
 Responsabilidad
 Apertura a las experiencias
III. Teoría humanista de C. Rogers
Psicología humanista: comprende e intenta
mejorar la personalidad.
-Conducta: “el intento de un organismo de
alcanzar un objetivo: satisfacer sus
necesidades conforme las percibe”.
-Aprendizaje: la conducta es la respuesta a
un estímulo.
-Psicoanálisis: la conducta es inconsciente. Carl Ransom Rogers (1902-1987)
Conducta respuesta a la percepción
Constitución biológica
esta condicionada
Fuerzas sociales
Experiencias pasadas
libertad personal autorrealización del yo

persona adaptada o no
Sí mismo: imagen personal que simboliza las
experiencias y toma conciencia de la realidad.
sí mismo real --- cómo somos
sí mismo ideal --- cómo nos gustaría ser
empatía,
Actitudes básicas de un terapeuta autenticidad y
aceptación
Proceso de convertirse en persona:

-Aceptarse cómo uno es

-No utilizar máscaras
-Asumir la responsabilidad de nuestras
acciones
-Piensa y siente por ti mismo
-Confianza y madurez personal
-Aceptar a los demás, ten empatía y paciencia
IV. Teoría del aprendizaje social (conductismo)
conductismo clásico conducta específica por tiempo y lugar
Aprendizaje social: individuo ambiente
las situaciones sociales producen diferentes conductas
• Psicología de la personalidad (según J. Rotter):
PC (potencial conductual): probabilidad de que una conducta
específica suceda en una situación determinada
VR (valor del refuerzo): preferencia subjetiva por refuerzos
frente a otros
E (expectativa): conducta determinada refuerzos...
interna: depende de tus propias acciones
externa: acontecimientos fuera de nuestras manos

Interna: éxito o fracaso acciones

Locus de control
Externa: no tienen controlado su destino
Situación psicológica: cómo se interpreta la situación que vives
3) Evaluación de la personalidad
Descripción y medida de las características individuales
No hay una prueba de personalidad única, completa ni universal
Diferentes ángulos:
Observación directa: recoger y registrar conductas
 Entrevista clínica: conocer experiencias subjetivas
Cuestionario personalidad de Catell
 Cuestionarios personalidad: Cuestionario “Big Five” NEO revisado
Inventario personalidad
de Rorschach
 Test proyectivos de apercepción temática (TAT)
4) Trastornos de la personalidad
Formas de conductas inadaptadas
personas  normales / anormales (conductas anormales)
no es posible diferenciarlas excluidos
Criterios para diferenciar a una persona trastornada:
Estabilidad frágil, carencia de adaptación, ...
Inflexivo adaptativo
Repertorios patológicos círculos viciosos problemas
Alteraciones de personalidad:
Surgen en todas culturas
Conductas limitadas no dejan aprender
Fragilidad emocional
No desordenes homogéneos
 Tipos trastornos de la personalidad
Hay muchos tipos de trastornos:
•Antisocial
•Narcisista
•Dependiente
•Pasiva – agresiva Narcisista

•Obsesivo – compulsivo
•Por evitación Esquizoide

•Esquizoide
•Esquizotípica
Dependiente
•Paranoide

Paranoia
5)Preguntas sobre el tema:
1. ¿Qué es la personalidad?
2. ¿Qué es lo que influye en nuestra personalidad?
3. Según Freud, ¿por qué es tan importante el inconsciente?
4. Nombre las características de la personalidad.
5. ¿Cuál es la principal diferencia entre el psicoanálisis de Freud y
la teoría de los rasgos?
6. Di las tres dimensiones de la personalidad y explica una.
7. Define conducta según C. Rogers.
8. ¿Qué diferencia el “locus de control”?
9. ¿Cómo puedes diferenciar a una persona con un trastorno de
personalidad?¿Ocurre solo en ciertas culturas?
10. Nombre cinco trastornos de la personalidad y explica dos.