SESIÓN N° 9 PENSAMIENTO DIVERGENTE, CONVERGENTE Y LATERAL: Utilidad en el proceso creativo
“Es mejor tener suficientes ideas pero algunas equivocadas a que
sean siempre acertadas y no tener ninguna. (Edward de Bono)
UCV-2021-I EXPERIENCIA CURRICULAR CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
Resultado de aprendizaje Explica sus habilidades personales, sociales y directivas asumidas en su
::
proyecto emprendedor que involucra su actitud hacia el emprendimiento.
Contenidos: Pensamiento Lateral Pensamiento divergente y convergente: utilidad en el proceso creativo
Evidencia de aprendizaje: Video que explique en qué momento utilizó el
pensamiento lateral, divergente y convergente. Actividad No01 : ¿Por qué no habla el loro?
ACTIVIDAD 1 ¿Qué haremos?
Leemos con atención:
¿Por qué? Escribir la respuesta a la actividad No01:
Esta atento a mudo sordo otra cosa
asustado Sólo repite las
palabras PENSAMIENTO DIVERGENTE
El pensamiento divergente es el mecanismo mental usado para la resolución de problemas que admiten soluciones distintas todas ellas igualmente válidas, aunque puedan ser de distinto nivel o calidad. (Uriol-2018). Joy Paul Guilford, 1951, Clasifica el Pensamiento en P. Convergente y P. Divergente
“La inteligencia no consiste en encontrar soluciones sino en no perder de vista los
problemas." – Nicolas Gómez Dávila Características del pensamiento Divergente
•Es un pensamiento que
incentiva la creatividad y originalidad. •Es un pensamiento flexible. •El pensamiento divergente busca diferentes alternativas hasta conseguir la más conveniente. •Ofrece nuevos caminos para solucionar ciertos problemas o situaciones. •Las personas se valen de la intuición para generar los pensamientos divergentes. RETO 2 ,
Tienen 10 minutos para que
propongan tres soluciones para resolver el problema de falta de energía eléctrica en su domicilio. Escribimos las respuestas al reto 2: PENSAMIENTO CONVERGENTE El pensamiento convergente se localiza en la parte izquierda del cerebro, justo al contrario que el pensamiento divergente , que se encuentra en la parte derecha. Es el que no innova ni imagina soluciones a los problemas, sino que utiliza la lógica y lo que ya conoce para encontrar la solución definitiva.
El pensamiento convergente es una
forma de usar una parte mínima de la creatividad siguiendo unos patrones ló gicos y altamente racionales . Los distintos tipos de pensamiento conviven en un mismo espacio llamado cerebro pero alejados el uno del otro para que puedan ser utilizados en el momento que sea preciso.
“La creatividad simplemente consiste en conectar cosas”- Steve Jobs
Características del pensamiento convergente
•Se basa en la lógica.
•Trata de llegar a conclusiones inequívocas. •Sirve para tomar decisiones. •Está muy presente en la educación. •Existen diferencias innatas respecto a esta capacidad. •Fomenta el pensamiento crítico. •Puede limitar la creatividad. Pensamiento Divergente y Convergente RETO 3
En base al reto 2: En 10 min elige la mejor solución al problema de falta de luz; estableciendo criterio de la elección y sustenta su respuesta.
Criterio de elección: Sustento:
PENSAMIENTO LATERAL – Edward de Bono
El término pensamiento lateral fue propuesto para
representar todos esos caminos alternativos que no estamos acostumbrados a usar. Es un sistema de pensamiento definido por Edward de Bono en 1969 (Universidad de Oxford), para resolución de problemas. Edward De Bono
CARACTERISTICAS: CARACTERISTICAS: No sabe lo que busca Provocativo. hasta que lo encuentra. Se mueve para crear Efectúa saltos. varias direcciones. No es preciso. Explora incluso en lo Es creador. que no aparece No rechaza caminos desligado del tema. Probabilístico Puede dar pasos en falso. La Técnica de los 6 sombreros Sombrero blanco. Es el de la búsqueda de información. Nos invita a ser neutrales y objetivos. Hechos, cifras racionales. Mirada a los datos y a la información. Número de clientes, facturación que realizo. Dinero que tengo ahorrado. ¿Cuánto me van a pagar en el trabajo? ¿Cuál es el horario que voy a realizar?
Sombrero rojo. Es el de la Expresión de emociones y sentimientos,
Permite al participante exponer una intuición sin tener que justificarla , la intuición va más allá de la lógica. Me irrita su desconfianza. Siento que me oculta algo. Presiento que será una mala experiencia.
Sombrero Negro. Es el del análisis. Es un sombrero útil para evaluar el riesgo.
Usa lógica negativa, juicio y prudencia. El sombrero negro se utiliza para señalar por qué una sugerencia no encaja en: los hechos, la experiencia disponible, el sistema utilizado, o la política que se está siguiendo. Desconfianza después de una decepción. Temor a la iniciativa por frustraciones y fracasos. Puede que no resista la operación. ¿Si el producto no se vende? ¿Qué riesgos y peligros corremos? La Técnica de los 6 sombreros SOMBRERO AMARILLO. Alegre y positivo. Debe ser utilizado para mirar adelante hacia los resultados de una acción propuesta, También puede utilizarse para encontrar algo de valor en lo que ya ha ocurrido. Optimismo, Usa la lógica positiva y beneficios. Predisposición y entusiasmo. Los fracasos los mira como una oportunidad. Si no sale bien plan “A”, uso el plan “B. Viviré de lo que me gusta y se hacer…etc.
Sombrero Verde. creativo e innovador. Crecimiento, movimiento, buscamos
nuevas ideas y soluciones. Resuelve, ante un Problema una solución. Puedo buscar financiación, me prestaré dinero. Si no sale lo presento a otro lugar
Sombrero Azul. Pensamiento planificador. Secuencias, control y
gestión. Tendencia al orden y a la organización. Se induce a: Formular las preguntas adecuadas Instruir para pensar Definir el problema Organizar el pensamiento Establecer las tareas de pensamiento Control de los otros sombreros RETO 1
Cada equipo se pone un
sombrero y propone una solución para el trafico en hora punta en su ciudad. Tiempo 10 minutos. Elige a un compañero para que sustente su respuesta. TÉCNICA DE SCAMPER
S C A M P E R Sustituir Combinar Adaptar Modificar Poner otro uso Eliminar Reordenar
El SCAMPER es un técnica de 1. Identifica el producto o desarrollo de ideas creativa, proceso a modificar. elaborada por Bob Eberle 2. Aplica cada uno de los Básicamente es una lista de verbos de la lista de chequeo, donde se generan comprobación, nuevas ideas al realizar acciones sugiriendo cambios en sobre una idea base para mejorar el producto o servicio. un producto, servicio o proceso. 3. Revisa tus cambios para determinar cuales se El nombre de la técnica SCAMPER adecuan a tu criterio de representa siete acciones solución. asociadas a las preguntas que se harán sobre los atributos de lo que se quiere innovar. Aplicando la técnica de espera en oficinas. S Sustituir Sustituir la energía eléctrica: por la energía solar
C Combinar Combinar la energía eléctrica por los
paneles solares
Adaptar las dimensiones del panel
A Adaptar solar, para poder acoplarlos en los techos.
M Modificar Modificar la estructura del panel solar.
Normalmente se usan para cargar los
Poner otro uso P artefactos eléctricos, pero podemos pensar en forma eco friendly.
Eliminar la energía eléctrica dando
E Eliminar pase a la energía solar.
R Reordenar/invertir Reordena para inspirar nuevas ideas
dándole sostenibilidad(servicio) RETO 4
Los estudiantes estarán
conformados en grupos de 6 u 7 personas. Conectado con sus compañeros en mini salas de zoom y en base a la solución elegida en el reto 3, aplican la técnica SCAMPER.
El grupo dispone 40 minutos para realizar la actividad
Actividad 4
Eligen falta de internet para niños en edad
escolar y proponen soluciones utilizando los seis sombreros de Edward De Bono. Si tienes dudas puedes recurrir a https://screencast-o-matic.com/watch/cYeviz46tZ para ver la aplicación de la técnica Las soluciones se presentan en una infografía, para ello puedes recurrir a canva https://www.canva.com/ Cada miembro del equipo sube la infografía y la rúbrica a la carpeta Evidencias de aprendizaje que se encuentra en Recursos. RÚBRICA TRABAJO DE EXTENSIÓN
Para la sesión 11 cada estudiante debe traer un problema que se
relacionan con objetos que generen una incomodidad o insatisfacción a un familiar con quién vive. Ese problema será resuelto de forma creativa o innovadora por su equipo. Ejemplo: - Mi sobrina tienen tres años y siempre quiere meter el dedo a los tomacorrientes de la casa, todos debemos estar pendientes de ella. - Mi mamá usa un cuchillo de cocina que constantemente pierde el filo, ella debe ir al mercado para afilarlo cada quince días. - Mi padre todos los días reniega porque las palomas hacen su nido en las tejas de mi casa, ensuciándola con sus plumas y excrementos. EXAMEN PARCIAL I
