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La Educación Contemporánea Y El Impacto Social

• Astochado Sánchez Efraín • Llatas Mera Lhyxis Aula: 25-A abril de 2021
• Coronado Tuñoque Jhan Carlos • Llauce acosta Alexander
• Delgado Baraona Christian Marx • Roja Valdera Bil Clinton Curso SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
• Faya Márquez Jairo Gabriel Martha Ríos Rodríguez
I

Generalidades

2
Definiciones claves educación, desarrollo, sociedad y cambio social.

Educación Sociedad

 Proceso
 Dirección  Progreso  Contrato  Variación de
 Necesidad  Evolución  Convivencia estructura social.
 Relación  Beneficio  Bien común  Afecta la forma
 Propósito  Equidad de vivir y de ver
el mundo.

Desarrollo
Cambio Social
PROCESO EDUCACIÓN – CAMBIO SOCIAL

 Aparece la escuela en Prusia.


 Las industrias apoyaron con sus
fundaciones la educación.
 Formaron derechos que los respalde y
sindicatos.

Final S. XVIII y principios del


Siglos V-IV a.C. Mitad S. XX y principios del S. XXI
S. XIX

En momentos de ocio  Uno tiene voz y voto.


se daba la reflexión,  Ciclo: “educación cambio
conversación y social educación”.
experimentación libre
II
Educación y aportes
durante la revolución
industrial

5
Educación Y Aportes Durante La Revolución Industrial

A MODO DE INTRODUCCIÓN …

Se inició fue Educativos


LA REVOLUCIÓN
Inglaterra Medio de muchos cambios
INDUSTRIAL

su Sociales
Se basó
Importancia aceleración de la producción
EDUCACIÓN Y REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
LA EDUCACIÓN
• La educación estaba restringida a los grupos populares

• La pedagogía se irguió como una ciencia que buscaba


innovar la metodología didáctica

• Surgieron nuevas escuelas para la formación de los


enseñantes.
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
• Ocasionó también una social y cultural.

• El trabajo industrial del obrero resultó siendo


monótono.

• El surgimiento del proletariado generó un impacto


considerable en la pedagogía.
INNOVACIONES Y APORTES
• La educación a partir de la revolución industrial contribuye a un desarrollo económico y
predominaba una pedagogía grupal.
• Iniciativas de cambio que dieron un rumbo particular a los desarrollos de distintos tipos
de pedagogías.
• Reglamentar la gradación de la educación, desde el “jardín de niños” o kínder hasta la
universidad.
• Se implementó el estudio de las ciencias, acorde con la revolución industrial del siglo
XIX.
• Surge la escuela técnica, que se especializaría en alguna rama del sector industrial.
• La educación ya no podía continuar con los viejos estándares religiosos que correspondía
una sociedad estratificada y poco numerosa.
• La pedagogía se vio obligada a desarrollar una enseñanza didáctica acorde a las
características de los alumnos.
• El marxismo conserva los ideales educativos de los ilustrados y pensadores del XIX, pero
con un énfasis especial en la educación del proletariado.
• Por primera vez en la historia de la educación se da cabida a grupos marginales como el
proletariado y la mujer.
• Inicio de una compleja y duradera relación entre la psicología y la pedagogía.
INNOVACIONES Y APORTES
ROBERT WUNDT MARÍA
OWEN (PSICÓLOGO) MONTESSORI

Unión de la psicología con Criterios válidos para la


la pedagogía educación de niños “normales” y
“anormales”

Dones OMER BUYSE


Escuelas basadas en el
trabajo manual.

FRIEDRICH UNO
FROEBEL
CYGNAEUS
III

Educación En El Siglo XX

10
Panorama Histórico

1° WW 2° WW
La Educación En El Siglo XX
Políticas educativas
El siglo XX ha sido una centuria de cambios,
de conflictos, de avances, social y educativo.
Enfoques educativos
Reformas de enseñanza
ejercieron
Movimientos pedagógicos y
POLÍTICAS Y LOS Influencia sobre la educación culturales
MODELOS EDUCATIVOS contemporánea

Importancia de la
organización escolar, AUTORES

AVANCES EDUCATIVOS
Inspección educativa Resalta los aspectos
Consuelo Flecha
innovadores

Desarrollo científico de la
educación
Joaquim Analiza la proyección
Pintassilgo del discurso educativo
CAMBIO SOCIAL Y EDUCACIÓN
Desde la década de los 70 se está dando a nivel mundial una revolución tecnológica.

Economía

CASTELLS Relaciona Estado Economías del Fuente de producción de


surgen
conocimiento riquezas materiales.
principal

Sociedad

significa

RELACIÓN ENTRE CAMBIO Educación no es sinónimo de El proceso a través del cual los seres
SOCIAL Y EDUCACIÓN escuela. humanos conservamos la cultura.

Individuo Por sí sólo el


reconstruir patrimonio de la
SIN EDUCACIÓN Familia
humanidad.
Grupo social
Educación Como Agente Del Cambio Social En John Dewey

Educación y expresaba Su intención de formular lo que él mismo


Articulo
Cambio Social denominaba un “factor condicionante

El problema “no reside en si las escuelas deben participar en la


formación de una nueva sociedad

John Dewey Defiende que el sistema educativo de una democracia, mantienen un claro
compromiso con la promoción de contenidos culturales.

Dewey estuvo en contra de la enseñanza tradicional, caracterizada


por el método memorístico.
IV

Tendencias

15
Nuevas Tendencias Pedagógicas

El desarrollo de la
pedagogía: Década de los
Siglo XX Y XXI sesenta

Movimientos
Reformas sociales
estudiantiles
educativas
Nuevas Tendencias Pedagógicas

Las reformas sociales Los movimientos


en la educación estudiantiles

Las reformas sociales Son una forma eficaz que


educativas son poseen los estudiantes para
transformaciones culturales expresar sus ideas e
inconformidades.
Las reformas sociales
En américa latina
en la educación

En la década de los
En la década de los noventa
ochenta

Su preocupación Constata un nuevo énfasis de


era por:
las políticas educativas

Y equidad de los
La cobertura, sistemas
calidad Modos de gestión y las evaluaciones de
los sistemas
Suelen clasificarse
Las reformas
en tipos como

“desde arriba
hacia abajo” “de abajo hacia
arriba”
“cambio global”
MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES.

REFORMAS UNIVERSITARIAS
EN LATINOAMERICA.

BRASIL . MEXICO.

• • Defensa de la autonomía universitaria.


Fin de la catedra vitalicia
• Horizontalidad entre el maestro y el
• Mayor participación estudiantil. estudiante.
• Democratización de la educación. • Segregación sexual.
Conclusiones:
1. En todo este proceso se crea un ciclo: “educación – cambio social - 1. La educación, por su “naturaleza” no está desligada del cambio y/o
educación”, donde la educación hace cambios en la sociedad y este cambio desarrollo, a lo largo de la historia ha sufrido cambios en consecuencia del
social fuerza a que la educación mejore, cambie o se adapte a cada época cambio, pero el mismo ha sido afectado/originado por la educación, ya sean
social, y la educación vuelve a dar su transformación social. desde variaciones en la instrucción que desembocan en polémicas y
2. La educación, en el contexto de la revolución industrial buscó básicamente posteriormente cambios sociales; a cambios socioeconómicas que den a para
innovar la metodología didáctica, para poder enseñar a los numerosos grupos en variaciones de la percepción y del propio acto de educar.
populares, y además sucedieron hechos muy importantes como, por ejemplo, 2. Los estudios de casos analizados describen el estado actual de algunas
la gran difusión de libros y sobre todo el nacimiento de nuevas escuelas, para reformas educativas de América Latina. Éstas muestran grados importantes
la formación de estos grupos. de avance y de logros en cobertura y eficiencia. Sin embargo, son menores
3. Los aportes dado desde la revolución industrial en paralelo has jugado un rol los avances en calidad y, particularmente, en la equidad. En el sector de
primordial para la mejor y el gran cambio con respecto a la educación de esa educación y, pese a la inversión y cambios que se promueven, se mantienen
época, al igual que las propuestas de los personajes más resaltantes de la las diferencias de aprendizaje entre escuelas y sectores sociales pobres;
época contribuyeron de una manera excepcional para que la educación se medios o altos.
siga superando y cada vez se aprenda más de acuerdo a la necesidad de las 3. Los movimientos estudiantiles surgieron en las universidades con el
épocas venideras. propósito de que el estado tenga menor intervención en la autonomía de las
4. La educación ha sido modificada, han surgido cambios en la cual son de universidades sobre todo en el órgano de gobierno de estas, por otro lado,
suma importancia, ya que se realizaron instrumentos, herramientas, de muy también reclamaban una educación más equitativa en sus derechos
buena calidad, además se construyeron formas de aprendizaje, con más estudiantiles tanto para hombre y mujeres.
eficacia, responsabilidad, y en realidad si se han observado los frutos porque
la tecnología hace que la educación sea más entendible, clara, precisa, etc.

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