Está en la página 1de 26

Seminario Profesional I

Su Naturaleza

Universidad del Atlántico. Facultad de Ingeniería.


Graciela Forero de López
La educación universitaria debe estar centrada
en la persona humana y orientada a cualificar
su socialización para que el estudiante pueda
desarrollar su capacidad de servirse en forma
autónoma del potencial de su espíritu en el
marco de la sociedad en que vive y pueda
comprometerse con sentido histórico en su
transformación.
Fichte,J.B.
• Identifico los aspectos centrales de este
Seminario, selecciono con mis compañeros de
curso actividades que considero deben
desarrollarse como parte del Seminario y la
forma de su evaluación.
•Me motivo por la interacción activa y cordial
con sus compañeros a partir del reconocimiento
de la importancia de las relaciones
interpersonales.
ACTIVIDADES

• Presentación personal. ¿Quién soy?


• Identificación de las características más generales
del Seminario.
• Selección de actividades generales y de su forma
de evaluación
• La hora de tutoría.
• Inglés
Presentación Personal
• MI NOMBRE
• LIBRE
CARACTERÍSTICAS DEL
SEMINARIO

– SEMINARIO
– PROFESIONAL I
– DE INGENIERÍA
QUÍMICA

Investigativo
Participativo
Interdisciplinario
Transformador
Porqué es Investigativo?
• Porque busca a partir de
la aplicación de una
metodología pedagógica
investigativa, la creación
y fortalecimiento de
actitudes y habilidades
favorables al desarrollo
de la capacidad
investigativa de los
estudiantes, desde sus
propias experiencias.
Porqué es participativo?

• Porque promueve la
actividad personal
consciente, la interacción
permanente con los otros y
el trabajo en grupo, como
dinamizadores del
aprendizaje y requisitos
para un ejercicio estudiantil
y profesional de excelencia.
Porqué es interdisciplinario?
• Porque promueve una
visión de la formación y
del ejercicio profesional
de la Ingeniería
Química, desde la
interacción real entre
diversas disciplinas.
Porqué es transformador?
• Porque en su dinámica debe
favorecer el crecimiento y
personal, contribuyendo a la
creación y desarrollo de
habilidades, actitudes, modos
de actuar y valores,
indispensables al modo de
actuar de los estudiantes y
profesionales que el País y la
Región necesitan.
ANÁLISIS DEL CONTENIDO DEL
SEMINARIO PROFESIONAL I
DE INGENIERÍA QUÍMICA
“La educación debe favorecer la aptitud
natural de la mente para hacer y resolver
preguntas esenciales y correlativamente
estimular el empleo total de la
inteligencia general”

Edgar Morín.
Número de créditos del
Seminario

Este Seminario tiene asignados 2 créditos.


¿Qué es un crédito?
¿En qué forma se relaciona el número de
créditos con las competencias y
capacidades que debo construir como parte
de mi proceso de formación en este
Seminario?
¿QUÉ ES UN CRÉDITO?
Los créditos representan las horas de
actividad académica total que se considera
debe dedicar un estudiante para apropiar y
desarrollar las competencias de un curso,
un módulo o carrera. Incluyen las horas
presenciales y de trabajo independiente,
excluyendo sólo los exámenes finales.
Un crédito = 48 horas de actividad
académica total.
COMPETENCIA INTEGRAL

• Interpretar y comprometerse con la actividad


formativa que inicia como estudiante de Ingeniería
Química, con fundamento en la identificación y
análisis de los aspectos esenciales de la vida
universitaria, así como de la naturaleza de la
ingeniería y de los procesos y tendencias de la
ingeniería química, asumiendo conscientemente su
plan de desarrollo personal integral, con motivación,
creatividad, participación, espíritu investigativo haciendo
hincapié en el desarrollo personal, social y sostenible.
sostenible
CONTENIDO DEL SEMINARIO
TALLER
• Opiniones y sugerencias en relación con
las unidades a desarrollar en el
Seminario.

• Presentar puntos de interés para


cada una de las unidades.
ASPECTOS RELEVANTES
SUGERIDOS GRUPO 1:
Proyecto de Vida:
• Guía Vocacional. Quiénes somos, Quiénes
queremos ser, misión, visión, objetivos, metas.
• Superación personal, filosofía de vida.
• Charlas, videos de personas ejemplos de vida y
superación.
• Liderazgo, relaciones interpersonales.
• Actitudes, valores, emprendimiento personal.
• Metodología y técnicas de estudio.
ASPECTOS RELEVANTES
SUGERIDOS GRUPO 1:
Vida Institucional:
• Historia, misión, visión y proyeccción de la
Universidad.
• Sentido de pertenencia.
• Reglamentos importantes, Reglamento estudiantil
(derechos y deberes, ventajas de ser estudiante
UA).
• Biblioteca.
• Investigación, Acreditación, Proyectos y Talleres
estudiantiles.
• Manejo, aspectos administrativos Facultad y
Programa.
ASPECTOS RELEVANTES
SUGERIDOS GRUPO 1:
Ingeniería:
• Origen, desarrollo histórico y fines de la ingeniería.
• Orígenes de la ingeniería en Colombia.
• Enfoque en las diferentes ramas de la ingeniería y
relaciones entre ellas.
• Proyección y responsabilidad social del profesional.
• Bases y principios fundamentales de la ingeniería.
• Ingeniería y Diseño.
• Articulación práctica de teorías y procesos.
ASPECTOS RELEVANTES
SUGERIDOS GRUPO 1:
Ingeniería Química:
• Origen, desarrollo histórico y fines de la ingeniería
química.
• Aportes y principales científicos en el desarrollo de
la ingeniería química.
• Desarrollo tecnológico profesional en el campo
laboral.
• Perfil profesional y ocupacional.
• Desempeño y práctica de la profesional.
• Relaciones entre grupos interdisciplinarios.
• Ingeniería química y medio ambiente. ¿Cómo
contribuir desde nuestros trabajos?
• Plan de estudios, convenios, visitas industriales.
TRABAJO DE CAMPO I.
Identificar, formular, desarrollar y sustentar un
proyecto que explique las características de un
proceso de transformación de materiales de una
industria local.
• Objetivos
• Antecedentes históricos
• Naturaleza del producto, producción mundial y
nacional.
• Materias Primas, consumo de agua y de energía
• Fases del proceso de transformación, diagrama
de flujo y operaciones unitarias.
• Aspectos relacionados con desarrollo sostenible y
salud ocupacional.
• Conclusiones
• Bibliografía (pies de página)
• Si es posible: Visitar la planta.
TRABAJO DE CAMPO II.
PROYECTO DE OBTENCIÓN DE UN PRODUCTO

ETAPAS GENERALES DEL PROYECTO


Evaluación del Seminario
Parcial Parcial 10

Asistencia y puntualidad 5
30%
Ensayos 5

Trabajo de Campo I. Qca. 10

Trabajo Exámenes cortos 5

personal Asistencia y Puntualidad 10

Ensayos 10
40%
15
Proyecto de vida
Final Examen final 10

Ensayos 5
30%
Trabajo de campo II 15
TRABAJO PRÓXIMA SESIÓN:
Portafolios de vida
Organizarse en grupos de cuatro estudiantes
y escoger un personaje que consideren
digno de admiración, respeto y emulación.
Traer una cartulina que contenga imágenes
del personaje y dos bolsillos:
• En el primero guardar cuatro datos
importantes de su vida.
• En el segundo cuatro de sus frases célebres.
LA TUTORÍA

!ESTA HORA SEMANAL ES PARA TI!


• HORARIO: Miércoles 11-1
• LUGAR: Biblioteca.
• El profesor es tu acompañante en tu programa
de desarrollo personal y de adaptación a la
vida universitaria y académica.

También podría gustarte