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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN
CUED COMAYAGUA
ESPACIO PEDAGOGICO:
PRACTICA PROFESIONAL 1
PPM-4209

DOCENTE:
INGENIERO MANUEL DE JESUS BAIDE

ESTUDIANTE:

COMAYAGUA, 13 DE OCTUBRE DEL 2018


CAPITULO 1
FUNDAMENTACION EPISTEMOLOGICA DE LA DIDACTICA ESPECIAL DE
MATEMATICA
Aprendizaje
Es un proceso que se realiza en el interior del
individuo cuando este vive experiencias
significativas que producen en él un cambio mas
o menos permanente.
¿Qué son las experiencias significativas?

Según las Naciones Unidas, se entiende por


experiencias significativas o buenas prácticas las
contribuciones que tengan “un impacto demostrable y
tangible en la calidad de vida de las personas, sean el
resultado de un trabajo efectivo en conjunto entre los
diferentes sectores de la sociedad: pública, privada y
civil y se consideren social, cultural, económica y
ambientalmente sustentables”.
¿Cambio?
Lleva su tiempo, esfuerzo y dedicación en todo
proceso de aprendizaje, especialmente cuando
damos los primeros pasos.
Enseñanza
Tradicionalmente era esencialmente un proceso
de transmisión (acción de dar)

Sistema y método de dar instrucción, formado


por el conjunto de conocimientos, principios e
ideas que se desean transmitir a alguien.
La enseñanza implica la interacción de tres elementos:
el profesor, el alumno, y el objeto de conocimiento.
La enseñanza tradicional se trataba que el
profesor es la fuente del conocimiento y el
alumno, un simple receptor ilimitado del mismo.
Sus directrices eran verticales.
Sin embargo, para las corrientes actuales como la
cognitiva, el docente es un facilitador del conocimiento,
actúa como nexo entre éste y el estudiante por medio
de un proceso de interacción. Por lo tanto, el alumno se
compromete con su aprendizaje y toma la iniciativa en
la búsqueda del saber.
Con los avances, el proceso de enseñanza-
aprendizaje va incorporando las nuevas
tecnologías y hace uso de otros canales para
transmitir el conocimiento
CAPITULO 2
DIDACTICA DE MATEMATICAS
¿QUE ES LA DIDACTICA?
Dicen los expertos que por didáctica se entiende
a aquella disciplina de carácter científico-
pedagógica que se focaliza en cada una de las
etapas del aprendizaje. En otras palabras, es la
rama de la pedagogía que permite abordar,
analizar y diseñar los esquemas y planes
destinados a plasmar las bases de cada teoría
pedagógica.
Finalidad de la Didáctica
Esta tiene una doble finalidad: la teórica y la práctica.
FINALIDAD TEORICA: Ciencia descriptiva - explicativa

Adquirir y aumentar
conocimientos .
Describirlo, interpretarlo, y
explicarlo.

FINALIDAD PRACTICA: Ciencia normativa-practica

Dirigir en la practica .
Propuestas de acción.
Decisiones fundadas en
criterios científicos.
Clasificación interna de la didáctica
Objeto de estudio
El objeto material de la didáctica es el estudio del proceso de
enseñanza-aprendizaje. Su objeto formal consiste en la
prescripción de métodos y estrategias eficaces para desarrollar
el proceso mencionado.
Componentes de la Didáctica
Son cinco los componentes de la situación docente que
la didáctica procura analizar, integrar funcionalmente y
orientar para efectos prácticos de la labor docente:
El
Educando
El método de
enseñanza

El
Educador

Las
Asignaturas

Los
Objetivos
Ámbitos de intervención de la didáctica

Educación
Formal
La enseñanza
propiamente
dicha.

AMBITOS
DE
INTERVEN
CION
Educación Educación
no formal. informal
Ámbito Difusa y no
extraescolar planificada
Etapas de la relación didáctica

Planteamien ●
Se formulan objetivos educativos y los planes de trabajo adaptados
a los objetivos previstos.

La formulación de este plan implica la toma de decisiones
to anticipadas y la reflexión con anterioridad a la puesta en practica


Posteriormente al planteamiento, el docente pone
Ejecución en practica los recursos y métodos didácticos ,
desarrollándose el proceso de enseñanza.


Es la etapa en la que se verifica los resultados
Evaluación obtenidos con la ejecución , materializándose en
el proceso de evaluación.
DIDACTICA ESPECIAL
También llamada didáctica especifica estudia la
aplicación de los principios de la didáctica
general en la enseñar de diversas asignaturas y
de una manera especifica.
Didáctica especial de matemáticas

¿Qué es la matemática?
Es una ciencia que, a partir de notaciones básicas exactas y a través
del racionamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones de los
entes abstractos (numero, figuras geométricas, símbolos)

• La finalidad de la matemática es la de fundamentar las facultades


de la razón humana que es inherente e imprescindible al ser
humano.
MUCHAS
GRACIAS

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