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Propuesta ³La Nueva Escuela

Puertorriqueña: Logrando la
Excelencia Académica a través
de la Implantación del Modelo de
Resiliencia
¢

h Acoso o intimidación de Bravucones.
 
  

h Bravucón o bravucona. ¿En que te hace

pensar esa palabra? Para algunas
personas, es esa niña de la escuela que
siempre se burla de los demás. Para
otras personas, es el grandullón del
vecindario que siempre trata de pegarles
o de quitarles alguna cosa.

 


h La Universidad de British Columbia realizo un

estudio en el 1999 sobre el acoso de los
bravucones. El estudio revela lo siguiente:
h 64% de los niños había sido acosado por un
bravucón.
h 12% fueron acosado regularmente (una o más
veces a la semana)
h 13% acosan a los otros estudiantes
regularmente (una o mas veces a la semana)
h 72% han sido testigo de un acoso (bullying) en
la escuela de vez en cuando.
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h 6,306 situaciones de agresividad
h 934 casos de comportamiento suicida
h 2,269 casos de depresión
h 14,785 relaciones interpersonales inadecuadas
h 216 casos de abuso sexual
h Matricula reportada: 565,000 estudiantes de
Escuelas Publicas.
(Fuente: Periódico El Nuevo Dia, Programa de Trabajo Social, 29 abril 2007)
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h La palabra ³bravucón´«en ingles es
³bully´, antes tenia en ese idioma un
significado totalmente opuesto a lo que
significa ahora. Hace quinientos años,
significaba friend, family member o
sweetheart (amigo, miembro de la familia
o enamorado). La raíz de la palabra viene
del holandés boel, que significa lover o
brother (amante o hermano). ¡Un gran
cambio!
  

h Cuando un estudiante es agredido
repetidamente, psicológica y/o
físicamente, por otro estudiante o un
grupo de estudiantes.
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h Es el burlón, el que se mofa de sus
compañeros, se hace el gracioso, empuja
las personas, provoca a los demás y
arremete contra los compañeros de
clases.
h Los niños abusivos o intimidadores son
por lo general social, psicológica o
físicamente mas fuertes que los niños que
intimidan.
 


 

h ¿Que situaciones de intimidación han sido

una preocupación para ti durante el año
pasado en la escuela de tu hijo?
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h Es importante reconocer la conducta del

bravucón en la escuela de tu hijo porque«
h 1.
h 2.
h 3.
 
 

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h Comprenden una gama diversa de
conductas que pueden clasificarse en las
siguientes categorías:
U ACOSO FISICO
U ACOSO VERBAL
U ACOSO SOCIAL
U ACOSO CIBERNETICO
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h ƒolpear, patear o empujar a alguien«o aún
amenazar con hacerlo
h Robar, esconder o estropear las cosa de alguien.
h Obligar a alguien a hacer algo que no quiere hacer
h Escupir, tirones de pelos o mordiscos
h Encerrar al niño (a) en una habitación o baño
h Bajarle los pantalones
h Meterle la cabeza en los inodoros o zafacones
h Toques sexuales a medida que van creciendo
 
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h Poner apodos
h Insultar
h Amenazas verbales
h Burlas o chistes crueles sobre indumentaria,
aspecto físico, raza, origen étnico, incapacidad,
problemas del habla, etc.
Es una forma de maltrato emocional
y puede afectar toda la vida.

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h Negarse a hablar con alguien.
h Difundir mentiras o rumores acerca de
alguien
h Obligar a alguien a hacer algo que no
quiere hacer
h Propagar rumores hirientes
h Aislar y rechazar
 

h El acoso cibernético o ³cyberbullying´ es otro
peligro que se esta presentando hoy en dia en
los sitios sociales de la red. Los niños ya no
necesitan de músculos para acosar y atormentar
a sus compañeros. Algunos jovencitos hacen
uso de sitios Web, teléfonos celulares, de
mensajero instantáneo, salas de conversación,
blogs y demás opciones del ciberespacio para
acosar, amenazar y ridiculizar.
 

h Lo que quizás comience como una broma,
una vez comenzada en el ciberespacio,
puede ser muy serio. El impacto en la
victima puede ser devastador e incluso
trágico. El acosador es probable que se
de cuenta que ha cometido un crimen, ha
expuesto a sus padres a una
responsabilidad civil y/o que ha arruinado
sus propios prospectos para entrar a la
universidad u obtener empleo.


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h Tener moretones sin que de explicación alguna.
h Llegar a la casa sin alguna prenda, o con sus libros o sus
pertenencias dañados.
h No querer ir a la escuela (hay un aumento en el número de
ausencias o tardanzas).
h Haber perdido repentinamente el interés en la escuela y en otras
actividades.
h Tener cambios de humor.
h Parecer estar desdichado, ansioso, temeroso.
h Aislarse
h Hablas sobre e intentar suicidarse.
h Tener dolencias físicas (mal apetito, dolores de cabeza u otros
síntomas).
 
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¢  
h ¿Como describes a un bravucón?
h Mira mas allá del rostro y menciona que
encuentras dentro de el.
h Escribe dentro de esta silueta aquellas
palabras que definen a este bravucón.
h ¿Que sucede dentro de él?
h ¿Como podemos ayudarlo?
h Y si es tu hijo, ¿que harías?
 
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h Piensa en la víctima de un bravucón.
h Mira mas allá del rostro y menciona que
encuentra dentro de el.
h Haz lista de aquellas palabras que definen a
este blanco o victima de acoso.
h ¿Qué sucede dentro de él?
h ¿Cómo podemos ayudarlo?
h ¿Si la víctima es tu hijo, que esperas de la
escuela?
 

  

h Tienen una fuerte necesidad de control y poder.
h Se enojan fácilmente y son impulsivos.
h Tienen problemas y dificultades para seguir con las
normas de conducta.
h Parecen no tener problemas de autoestima como
ser demasiado confiados o tener un complejo de
superioridad
h Son buenos para zafarse de situaciones al ser
manipuladores y encantadores, racionalizando su
conducta.
h Pueden tener bajas calificaciones y tener una mala
actitud hacia la escuela.
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h Es de tamaño diferente- más pequeño o más
grande- que la mayoría de los otros chicos de su edad.
h Pertenece a alguna ³minoría´, chicos negros en una
escuela con mayoría de estudiantes blancos, niñas en
un taller lleno de niños, etc«
h Hay algo que lo destaca, como un problema que le
hace caminar o hablar de manera diferente, o
sencillamente su nombre.
h Se pone ansiosa (o) o se disgusta fácilmente.
h Casi no tiene amigos y generalmente esta solo (a).
h Tiene muy poco confianza en si misma (o) y no parece
poder defenderse sola (o).
 
    

h La intimidación y acoso es un problema muy

serio. Hacen que los estudiante se sientan
infelices y atemorizados.
h Si la intimidación es extrema y duradera,
puede llevar a casos de violencia por
venganza como los que has visto en las
noticias.
h ¿Cuáles son tus sugerencias para ayudar
bravucón?

*
 

  

h 1.
h 2.
h 3.
h 4.
h 5.
h 6.
 +  
h ¿Qué es lo que los padres pueden hacer si sus
hijos son intimidados?

* Exhortar a sus hijos a que compartan sus

problemas.
* Escuchar objetivamente y asegurarle a su hijo (a)
que no tiene por que enfrentarse a su problema solo
(a).
* Asegurarle al (a la) niño (a) que no es su culpa.
 +  

h Ser objetivo y obtener información de los

hechos.
h Elogie y aliente a su hijo a que adquiera
confianza en si mismo.
h Comuníquese inmediatamente con la
escuela y pida ayuda.
 +  
h Manténgase en contacto con la escuela.
h Enséñele a su hijo a que sea firme, a que se mantenga
en calma, a que use su sentido del humor, a que se
retire, a que pida ayuda y a que evite situaciones
peligrosas.
h Documente los incidentes.
h Supervise muy de cerca las actividades a las que se
dedica y los lugares a donde va su hijo (a).
h Considere inscribir a su hijo (a) en clases para solución
de conflictos, para el manejo del estrés y de defensa
personal.
h No fomente la agresión como una respuesta a la
intimidación.
h Pídale recomendaciones al consejero escolar, al
psicólogo o al trabajador social.
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   &
h Alertar al niño a que comparta el problema.
h Escuchar objetivamente y asegurarle al niño que no
va a tener que enfrentarse al problema él (ella) solo
(a).
h Asegurarle al niño que el (ella) no tiene la culpa.
h Ser objetivo y obtener los hechos. No asumir quien
tiene la culpa o a quien hay que culpar.
h Comuníquese inmediatamente con la escuela y pida
ayuda.
h No enfrentarse al bravucón ni a la familia.
h Elogiar y alentar al niño para que adquiera
confianza en sí mismo.
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   &
h Mantener contacto con la escuela.
h No ignorar el problema.
h Enseñarle al niño a ser firme, mantenerse
tranquilo, usar sentido del humor, alejarse,
pedir ayuda y evitar situaciones peligrosas.
Documentar los incidentes.
 —   
   

) 
h Yo,____________________________ de
manera activa, me comprometo a crear un
ambiente positivo que propicie una conducta
de paz y seguridad para todos.
Haré lo siguiente:
h 1.
h 2.
h 3.
h 4.