“SECUENCIA DIDÁCTICA”

E L

C I R C O  D E  L A S  M A R I  P O S A S

CONTENIDOS:
LOS VALORES
*AFECTO
*RESPETO
*SOLIDARIDAD
*DIVERSIDAD
OBJETIVOS:
* C onoce r los límite s d e l té rmino ig uald ad .
* Valorar la d ive rsid ad funcional d e las
p e rsonas.

* C amb iar las actitud e s, comp ortamie ntos y

cond uctas ne g ativas hacia las p e rsonas con
d iscap acid ad .
PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES
Las sesiones que se dedicarán al visionado del cortometraje y a la
realización de las actividades didácticas.

 1ª sesión: actividades previas al visionado.

2ª y 3ª sesión: visionado del corto y actividades.

4ª sesión: actividades posteriores al visionado.

ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADO
ACTIVIDAD 1.

¿Qué vemos en el cartel?

El docente entregará a los alumnos una reproducción de la carátula del cortometraje.

Por grupos (no muy numerosos), tendrán que analizar la imagen y lo que esta les
sugiere: mensaje, emociones suscitadas…
ACTIVIDAD 2.

Veamos ahora el cortometraje.

El alumnado debe ver el tráiler –sin audio– para lograr emociones y sacar la idea
principal del cortometraje. Una vez visto, el docente propondrá al grupo que, de
forma oral, lancen las ideas o pensamientos que le sugieran las imágenes. Un
alumno, designado por el docente, anotará las ideas. Al final de la actividad,
leídas las ideas que se han aportado, entre todos, tendrán que hacer una
valoración personal del video.
ACTIVIDAD 3.

Inventamos un título.

Después de trabajar con el cartel y con el tráiler, no teniendo presente el título del
corto, los alumnos, de forma individual, buscaran un título que defina todo lo
que han visto. A continuación, se pondrán en común, generando un debate sobre
lo apropiado o no de los diferentes títulos, los aspectos positivos y negativos de
los mismos.
ACTIVIDADES DURANTE EL VISIONADO
ACTIVIDAD 4.

Valora las palabras.

En un momento del cortometraje se menciona el término “PERVERSIÓN “

. El alumno buscara en el diccionario el significado exacto de la palabra y reflexionar sobre el

término y expresar de viva voz:

¿Qué significado tiene la palabra?

¿Está bien empleada aplicándola a una persona?

¿Qué opinión te merece que el director del circo la aplique a Will?

¿Will se siente como tal?

ACTIVIDAD 5.

Valora las actitudes.

El alumno anotara las actitudes de los diferentes

personajes con respecto al protagonista. Al final,
se abrirá una puesta en común sobre las
relaciones personales entre los personajes y Will.
ACTIVIDAD 6.

Valora las frases (I).

Los alumnos deben explicar qué quieren decir las siguientes frases.
Además, deberá conocer quién las dijo y a quiénes iban dirigidas.

*Pero ellos son raros.

*Eres magnífico.

*Tú puedes hacer todo lo que quieras. Mientras mayor es la lucha más
glorioso es el triunfo.
ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO
ACTIVIDAD 7.

Los personajes.

 A continuación presentamos  una tabla con algunos de los personajes

más representativos del cortometraje. Los alumnos, de forma individual, deben
analizar las fotos y en la columna vacía escribir las características que definen a
cada uno.
 LOS PERSONAJES
PERSONAJES IMAGEN CARACTERÍSTICAS
ACTIVIDAD 9.

Los circos.

Después de analizar los personajes principales del

cortometraje, presentados en la actividad anterior,
los alumnos, ahora ya en grupo, debe relacionar en
función de sus características, cada personaje con
uno de los circos que aparecen en el corto, teniendo
en cuenta lo que cada uno de ellos puede aportar al
mismo y sus propias características.
 «LOS CIRCOS»

“FERIA DE FENÓMENOS ” «CIRCO DE LAS

MARIPOSAS»
ACTIVIDAD 11.

Comparamos los circos.

Una vez distribuidos los personajes, en sus respectivos

espectáculos, los tendran que establecer las diferencias (y las
similitudes si las hubiera) entre los dos circos. En un primer
momento cada uno hará su reflexión de forma individual y a
continuación, en pequeño grupo. Para finalizar, se abrirá un
turno de debate y se hará una puesta en común en gran grupo
de las conclusiones generadas
RESPONZABLE: JOSE LUIS AGUIRRE

GRADO: 5° “A” y “B”

AREA: LENGUA

AÑO: 2018