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Introducción

¿Elegir un arte marcial para nuestro hijo/a, alumno/a? Descubrir los beneficios de las artes
marciales en los niños/as, las especificaciones de esta práctica y los resultados tanto físicos como
psicológicos sobre el desarrollo de los niños que éstas ofrecen.
Seguridad y disciplina. El deporte es una filosofía de vida. Esto es lo que ofrecen las antiguas
disciplinas orientales. Cada disciplina deportiva presenta características que la hacen diferente con
relación a otras. Los artes marciales (el kárate, el judo o el aikido, por nombrar sólo algunas),
forman parte de las disciplinas deportivas que, a través del cuerpo, son también beneficiosas para
el espíritu. Estos deportes son particularmente formativos sobre el plano psicológico, ya que
refuerzan el cuerpo y el espíritu.
Entre las ventajas que encontramos en la práctica de los artes marciales, se encuentra la mejora
de las capacidades de autocontrol: las artes marciales ayudan a evaluar la situación y a reaccionar
como es conveniente en la vida diaria. En este sentido, las artes marciales no son pues solamente
un deporte sino una escuela de vida, una filosofía que ayuda al desarrollo del niño. Se trata de
deportes formativos que enseñan disciplina, escucha y respeto hacia las reglas y hacia el otro.
Objetivo

•Ver las artes marciales no sólo como un arma para ataque o defensa, sino parte la formación integral de la
persona; el desarrollo espiritual, profesional y de valores que debe tener una persona.
•Comprender que las Artes marciales son un estilo de vida, que nos enseña a disciplinarnos mejor y nos da
un punto de vista más amplio sobre las cosas. 
•Realzar valores como la honestidad, perseverancia y humildad. Estos son valores que nos hacen crecer
como personas hacia una sociedad.
Reseña histórica del yudo
• Aunque el origen del judo es japonés, el judo surgió del jiu-jitsu, método de origen chino de ataque y defensa
con las manos desnudas, practicado por los legendarios guerreros samuráis japoneses.
• Hasta finales del siglo XVI no se empezaron a ordenar las diferentes artes marciales practicadas hasta
entonces en Japón.
• Quién inventó el judo
• Más de doscientos años tuvieron que pasar hasta que en 1860 nació Jigoro Kano, el que fue creador del judo.
• Kano, hijo de samuray, pequeño y delgado, vio en el jiu-jitsu una posibilidad de mejorar físicamente.
• Dedicó once años de su vida desde 1871 a 1882, a aprender todas las técnicas de este arte marcial. Y fue en
1882 cuando Jigoro Kano, con solo 22 años, transformado en un excelente ju-jitsian (ex­perto en jiu-jitsu), se
propuso difundir lo que sabía a través de su propia escuela.
• Por lo tanto, el inventor del judo es el japonés Jigoro Kano en 1882. A su método lo llamó ju-do (proviene del
nombre completo: nihon den Kodokan judo) que significa “el camino de la suavidad”, y pretendía ser un sis­tema
de educación física, moral y filosófica.
• Para ello inauguró una escuela en el templo budista de Eisho-ji de Tokio, a la que llamó Kodokan o “escuela
del camino”, con un lema: “máximo rendimiento con el mínimo esfuerzo”. El número de alumnos fue aumentando
constantemente hasta, que años más tarde, se reconoció oficialmente al Kodokan como institución nacional.
• La leyenda cuenta que una mañana, después de nevar, Kano salió al jardín y observó cómo las ramas del cerezo
se rompían bajo el peso de la nieve, y cómo las del sauce se doblaban y se libraban de la nieve sin romperse.
Esto le inspiró en crear la filosofía del judo.
• https://artesmarcialesydeportesdecontactoprimaria.wordpress.com/2
011/11/02/introduccion/
• http://www.vereau.org/SangreLatina/pri_objmarciales.htm#:~:text=O
bjetivos%20Artes%20Marciales&text=Ver%20las%20artes%20marcial
e
• https://curiosfera-historia.com/origen-historia-del-judo/