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Psicología Evolutiva

Maestría Psicología Educativa


Universidad Central del Este

Laura Barry, M.A.


Psicopedagoga
UNIDAD II:

Caracterización del desarrollo en las etapas


de la niñez y adolescencia y adultez
SISTEMA DE CONOCIMIENTOS:

• Características del desarrollo psicomotor, sensorio-


perceptual, cognitivo, lingüístico y psicosocial en las etapas
de la niñez y adolescencia.
• Diferentes modelos y teorías del desarrollo.
• Métodos de investigación en el estudio del desarrollo infantil
y juvenil.
Características del desarrollo psicomotor, sensorio-
perceptual, cognitivo, lingüístico y psicosocial en las etapas
de la niñez y adolescencia y adultez.
Características físicas
Adultez Vejez
Madurez sexual Envejecimiento de órganos
Sistema muscular y y tejidos
Disminución de la fuerza
esquelético
muscular
completamente
Disminución de las
desarrollado
habilidades motoras
Fuerza y agilidad en el
Pérdida progresiva de la
movimiento capacidades sensoriales,
Aparición de especialmente: la audición,
enfermedades visión y gusto
Características psicosociales
Adultez Vejez
Búsqueda del Decaimiento en el estado de

significado de la vida ánimo


Dependencia de una persona
Mayor independencia
de menor edad
Relación de pareja Período de jubilación
estable Transmisión de
Formación de su propia conocimientos y experiencias
a generaciones menores
familia
Enfrentar la pérdida de seres
Estabilidad laboral
queridos y la propia muerte
Desarrollo de las habilidades cognitivas
en las etapas de la adultez y vejez
¿Cómo aprende el adulto? (video)
Características del adulto

La formación no es el
aspecto principal de la vida
de un adulto.

La persona adulta busca la


aplicabilidad práctica de al
formación.

La formación implica querer


aprender, poder aprender y
saber aprender.
Diferencias en cómo aprende un adulto y
cómo aprende un niño y/o adolescente

El dominio de habilidades y estrategias de


aprendizaje.
La motivación y los intereses personales.
La maduración psicológica.
Las características fisiológicas del cerebro.
Su situación personal, la disponibilidad que tenga y
las condiciones en que se encuentre.
Su nivel de autoestima.
Término popularizado
por Malcom Knowels,
Andragogía considerado como el
padre de la educación
de adultos.
Para este la
andragogía era el arte
y la ciencia de
transmitir
conocimientos en los
adultos, en
comparación con la
pedagogía que sería
Video andragogía el arte de enseñar
Videoa
los niños.
Características del aprendizaje en el adulto
de acuerdo a los estudios de Knowels
El adulto que aprende es responsable de su propio aprendizaje.
¿Qué quieren aprender? (conocimientos, habilidades y actitudes);
¿Con quién? (facilitador, autodidacta); ¿Cuándo y cómo?
(presencial, online, individual o en grupo)
El adulto que
aprende está
El adulto que aprende conecta su experiencia siempre
con los nuevos conocimientos, habilidades y preparado.
actitudes que adquiere. Actitud
dinámica ante la
vida.
El adulto que aprende
busca la aplicación El adulto que aprende está
práctica. Selección de motivado.
experiencias de Motivación intrínseca vs
aprendizaje que puedan Motivación extrínseca
resultar útiles.
¿Qué se requiere en el aprendizaje de un adulto?

Aprender a desaprender, estableciendo estrategias de


aprendizaje diferentes a las ya conocidas.
Identificar los objetivos que se pretenden lograr.
Combinar teoría y práctica, de esta forma poder
relacionar la información con lo vivido en el día a día.
Promover un entorno de confianza y comprensión
(entendimiento).
Valorar el proceso de esfuerzo y formación que ha
emprendido el adulto, así como los éxitos y fracasos. La
valoración implica motivación, estimulación para el
aprendizaje.
Asignación próxima semana
¿Cuáles son las características de los niños y niñas según el nivel
•Un valor de 25 puntos que serán educativo?
dividido de la siguiente forma; Grupos Temas
10 puntos exposition grupal Grupo 1: Desarrollo Cognitivo
15 puntos Reporte individual Grupo 2: Desarrollo del Lenguaje- trastornos
Grupo 3: Desarrollo Emocional
Grupo 4: Desarrollo Social
•Realizar un diario reflexivo del
Expondrá la Desarrollo Moral
encuentro. valor 5 puntos maestra

Requisitos para entregar


Preferible:
Letra: Arial
Espaciado: 1.5
Tamaño de Letra: 12
Tipo de Documento: PDF o Word