Conceptualización y etimología

DISCALCULIA
 ¿QUÉ ES LA DISCALCULIA?
La discalculia es un trastorno especifico del aprendizaje

IMPACTA EN LA ADQUISICION DE LAS No esta en todas las ramas de las matemáticas sino tan
HABILIDADES ARITMETICAS solo en la aritmética, lo que le cuestan es entender el
sentido de los números el valor de los números.

Es verdad que los discalculios tienen una dificultad para adquirir

las habilidades aritméticas básicas pero esto no quiere decir que
no lo pueden hacer , una vez que lo aprenden y lo consolidan lo
saben y lo pueden utilizar.

EL DÉFICIT CENTRAL EN LA DISCALCULIA

ESTÁ EN EL MODULO DEL NUMERO
(Butterwarth, 2019)
Los discalculicos nacen con una alteración
en estas áreas cerebrales, en el lóbulo
Estructuras cerebrales innatas especializadas en el parietal y que desde el nacimiento tienen una
proceso del número. dificultad, están presentes desde el
(Dehaene, 2015) nacimiento
 EDAD

La edad para detectar un problema de discalculia

está entre los seis y ocho años, momento en que
se introducen las matemáticas como materia
independiente y se puede comparar el
rendimiento de unos niños con otros.

• Necesita que los pedagogos le den las intervenciones adecuadas.

• Las intervenciones que ellos necesitan para poder aprender
• Las intervenciones ajustadas a su dificultad y así poder
LA DISCALCULIA NO SE COMPENSA SOLA compensar estas dificultades
 Origen del término Discalculia

El término discalculia del desarrollo lo

introdujo por primera vez el psicólogo
checoslovaco Ladislav Kosc en 1974 

 Describiendo la discalculia como "Un trastorno estructural de las habilidades matemáticas que tiene su origen en
un trastorno genético o congénito de esas partes del cerebro que son el sustrato anatomofisiológico directo de la
maduración de las habilidades matemáticas adecuadas para la edad sin un trastorno simultáneo de la función
mental general" 
desde entonces, la terminología relacionada con este trastorno del aprendizaje ha ido creciendo, especialmente en
la literatura anglosajona. Términos como “arithmetic learning disabilities”, “specific arithmetic difficulties”,
“specific arithmetic learning difficulties”, “mathematical learning difficulties”, “mathematical
difficulties” o“arithmetic deficits” han sido ampliamente usados como términos científicos.

Por otra parte, desde el conocimiento popular se han usado otros términos como la dislexia de los números o la
ceguera de los números. Un aspecto importante a destacar es la diferenciación entre discalculia y acalculia.
Mientras la primera aparece como trastorno del desarrollo, la acalculia es adquirida, siendo fruto de algún tipo de
lesión y/o trastorno. Por tanto, se manifiesta como la pérdida de una función que ya había sido adquirida.