La exploración del

medio en la
educación inicial
Integrantes:
Michel Betancur Narváez.
Jose Manuel Londoño Castaño
Maria José López.
 ¿Por qué se habla de la exploración del
medio como actividad propia de la
primera infancia?

Explorar es una de las cosas más comunes

que vas a ver en un niño, y más aun en esa
etapa de la primera infancia. Los veras
observando, probando y tocando todo lo
que se encuentre a su alrededor. En ese
momento el niño es feliz, se encuentra en su
máxima expresión.

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 ¿Qué se explora?
El niño, explora todo aquello que
pueda explorar, en este caso, lo más
cercano, por eso es que diversos
pedagogos, plantean una escuela
activa, y esta debe ser enfocada en los
aspectos más cotidianos, para poder
cumplir con los dos parámetros de:
cercanía e interés.

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¿Cómo se explora?

Para poder comprender el proceso de

exploración, se debe tener: “la libertad y la
independencia” (Maria Montessori), en el
primero refiriéndose a la libertad de
moverse y actuar en un entorno preparado
para tal, y en la segunda referido a la
autonomía de explorar sin conducción del
adulto.
 “
Somos curiosos en
proporción con nuestra
cultura.
(ROUSSEAU)

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 ¿de qué manera la maestra, el maestro y
los agentes educativos acompañan la
exploración del medio?
⬗ Construyendo vínculos.
⬗ Preparación de un entorno
adecuado para la exploración.
⬗ Realizar un acompañamiento, sin
privarles de la libertad.
⬗ Observar a cada niño para conocer
cada una de sus realidades.

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 “La infancia tiene sus
propias maneras de ver,
pensar y sentir; nada hay
más insensato que
pretender sustituirlas por
las nuestras”
(FROEBEL)