Diez nuevas competencias para enseñar

Philippe Perrenoud Biblioteca para la actualización del maestro

¿Qué es una competencia? ‡ ¿ Qué movilizan e integran? ‡ Esquemas de pensamiento ‡ Recursos que integra:  Habilidades  Destrezas  Conocimientos  Valores  Actitudes ‡ Situaciones especificas .

en proyectos de conocimientos .Organizar y animar situaciones de aprendizaje ‡ Conocer los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos ‡ Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos ‡ Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje ‡ Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas ‡ Implicar a alumnos en actividades de investigación.

Gestionar la progresión de los aprendizajes ‡ Situaciones problema. ajustadas al nivel y posibilidades de los alumnos ‡ Visión longitudinal de los objetivos de la enseñanza ‡ Vínculos con las teorías que sostienen las tareas de aprendizaje ‡ Observar y evaluar las situaciones de aprendizaje con enfoque formativo ‡ Controles periódicos de competencias y tomar decisiones de progresión .

Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación ‡ Heterogeneidad en el mismo grupo-clase ‡ Extender la gestión de clase a un espacio mas amplio ‡ Apoyo integrado. trabajar con los alumnos con grandes dificultades ‡ Cooperación entre alumnos y ciertas formas de enseñanza mutua .

explicar la relación con el cocimiento. el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de auto evaluación ‡ Consejo de alumnos. negociar reglas y acuerdos ‡ Actividades de formación opcionales ‡ Proyecto personal del alumno .Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo ‡ Deseo de aprender.

conflictos y personas . dirigir reuniones ‡ Formar y renovar un equipo pedagógico ‡ Situaciones complejas y profesionales ‡ Hacer frente a crisis.Trabajar en equipo ‡ Proyectos de equipo de representaciones comunes ‡ Grupos de trabajo.

Participar en la gestión de la escuela ‡ Proyecto institucional ‡ Administración de los recursos ‡ Una escuela con todos los componentes ‡ La participación de los alumnos .

Informar e implicar a los padres ‡ Reuniones informativas y de debate ‡ Dirigir las reuniones ‡ Implicar a los padres en la valoración de la construcción de los conocimientos .

Utilizar las nuevas tecnologías ‡ Programa de edición de documentos ‡ Potenciales didácticos de programas relacionados con los objetivos de enseñanza ‡ Comunicar atreves de la telemática ‡ Multimedia en la enseñanza .

comunicación en clase ‡ Responsabilidad.Deberes y los dilemas éticos de la profesión ‡ Violencia en la escuela ‡ Prejuicios. la conducta ‡ Relación pedagógica. sanciones. solidaridad y justicia . discriminaciones sexuales. étnicas y sociales ‡ Creación de reglas de vida común referentes a la disciplina en la escuela. autoridad.

Organizar la propia formación continua ‡ Explicar sus practicas ‡ Control de competencias. programa personal de formación continua ‡ Proyecto de formación común con los compañeros ‡ Tareas a nivel general de la enseñanza o del sistema educativo ‡ Aceptar y participar en la formación de los compañeros .

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