3 Grado Momento 3

Reportes de
evaluación
Tercer momento
Tercer grado
Reportes de evaluación
para alumnos ubicados
en nivel ALTO
Segundo Reporte de Evaluación
Jardín de Niños “ “
Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Utiliza letras convencionales para escribir de manera convencional palabras cortas
comunicación como: mamá, oso, mano, etc. Identifica la utilidad de diversos textos como
revistas, periódico y receta. Expresa de manera oral mas precisas sus ideas
Pensamiento Identifica y crea formas geométricas básicas como; circulo, cuadrado, rectángulo
Matemático las relaciona con objetos cotidianos y sigue secuencias con las mismas. Logra
conteo oral estable de números del 1 al 15 y los reconoce de manera escrita.
Exploración y Realiza algunos dibujos sobre su historia familiar, conoce y narra características
conocimiento naturales del lugar en donde vive, identifica y menciona las partes que conforman
del mundo una planta reconociendo las plantas como ser vivo.
Desarrollo Mantiene el equilibrio en diferentes juegos organizados dentro y fuera del aula
Físico y Salud como bebeleche y carreras,
Desarrollo Expresa sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; intercambia opiniones,
Personal y propone ideas y valora las de sus compañeros, ayuda a sus compañeros por
Social iniciativa propia y se hace responsable de sus pertenencias como cuadernos,
colores, etc. .
Expresión y Muestra gusto al seguir secuencias rítmicas y coreografías establecidas. Coordina
Apreciación movimientos según el ritmo de la música, ajustándolo a los tiempos y repitiendo en
artística secuencias.
Recomendaciones del momento
Se le recomienda continuar con el apoyo de los padres de familia para su buen desempeño por lo que se
han visto resultados satisfactorios, por lo que se le sugiere seguir con actividades de agregar y dar
solución a problemas.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Escucha la narración de distintos géneros literarios es capaz de describir los
comunicación momentos que le provocaron alguna sensación o sentimiento. Participa en el
dictado de un texto, siendo voluntario para escribirlo con apoyo de sus
compañeros. Explica lo que dice su texto.
Pensamiento Logra contar en orden descendente desde el numero 10 hasta el 1en actividades,
Matemático juegos o canciones. Hace un análisis de frecuencia de datos a través de
cuestionamientos guiados. Utiliza la direccionalidad para explicar una trayectoria
Exploración y Identifica algunas de las características que se transmiten en las familias.
conocimiento Comprende que los animales y las plantas tienen necesidades para sobrevivir; por
del mundo ejemplo, oxígeno, agua, sol, comida y refugio.
Desarrollo Propone modificar algún juego para elevar el grado de dificultad. Logra realizar
Físico y Salud ejercicios mas complejos. Cuenta con una gran información acerca de
enfermedades generadas en el ambiente y sus medidas preventivas las cuales
comparte y practica continuamente.
Desarrollo Se entusiasma al participar en actividades que le generan un reto. Cuando alguna
Personal y situación se le plantea de manera fácil busca agregar un grado de dificultad mayor.
Social
Expresión y Puede distinguir la altura, la intensidad y la duración como cualidades del sonido
Apreciación en situaciones donde canten melodías conocidas. (jugar a cantar como mudos,
artística cantar elevando la voz etc..)
Destinar momentos para jugar juegos de mesa para fomentar las relaciones sociales.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Utiliza grafías convencionales teniendo un acercamiento a la escritura, explica que
comunicación dice su texto, escribe su primer nombre con diversos propósitos como marcar sus
producciones. Se expresa oralmente de manera fluida y lógica.
Pensamiento Puede determinar donde hay mas, menos o igual al comparar 2 o mas colecciones
Matemático utilizando diversas estrategias de conteo. Identifica por percepción el numero que
falta en una serie numérica, ya sea que esta empiece del 1 o desde otro numero.
Exploración y Identifica las características de una persona, las de otros animales y las que
conocimiento distinguen a los seres humanos de otros animales, entre las que se incluyen partes
del mundo básicas del cuerpo, externas e internas, y sus funciones.
Desarrollo Muestra una gran facilidad para moverse rápidamente, con equilibrio y aplicando
Físico y Salud una fuerza necesaria. Además tiene una excelente coordinación, mano-pie,
izquierda derecha. (juega muy bien al futbol, basquetbol, etc.)
Desarrollo Habla sobre si mismo, se reconoce como niño o niña, como persona, comunica sus
Personal y gustos y preferencias, de sus casa y familia y de lo que pasa en la escuela, de
Social manera espontanea.
Expresión y Propone el ritmo a seguir en juegos musicales, así como también sigue los ya
Apreciación establecidos. Dice su opinión acerca de comerciales, programas de televisión,
artística películas, etc.
Realizar actividades de conteo en el hogar para incrementar su conteo oral ya sea de manera creciente o
decreciente.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Muestra un gran interés por compartir chistes y adivinanzas, aprender nuevas
comunicación canciones y trabalenguas. Puede presentar poemas memorizándolos fácilmente.
menciona lo que cree que sucederá durante una historia a partir de la lectura de
fragmentos de esta.
Pensamiento Conoce los usos de los números (contar, enumerar, sumar, restar, repartir, medir,
Matemático moneda, etc.) en la vida cotidiana e identifica la necesidad de ellos. Realiza una
interpretación de datos de cuadros o graficas. Sigue las indicaciones de un mapa
Exploración y Identifica las propiedades de algunos artefactos humanos comunes; por ejemplo,
conocimiento caminos, pavimentos, ladrillos y ventanas; es decir, tamaño, color, durabilidad,
del mundo textura, ubicación, peso, densidad y uso. Distingue entre objetos naturales y
artificiales, e identifica las diferencias entre ellos.
Desarrollo Durante los juegos logra desplazarse en diferentes direcciones trepando, rodando o
Físico y Salud deslizándose. Conoce el cuidado básico para evitar contagios en una gripe,
varicela, infección estomacal, etc... Los practica y promueve con sus compañeros.
Desarrollo Solicita participar en situaciones retadoras, las cuales le generan una gran
Personal y motivación. Es a partir de estas situaciones que genera gran cantidad de sus
Social aprendizajes.
Expresión y Dice cual muisca es su favorita y la solicita para cantarla. Trae al aula su música
Apreciación favorita para compartirla. Realiza un análisis critico de la obra de arte que mas ha
artística sido de su agrado, establece un comparativo entre las de diferentes autores.
Fomentar la búsqueda de información en libros, revistas periódicos, etc. Para atender a sus preguntas e
inquietudes.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Utiliza el dialogo para resolver conflictos en los que puede estar o no inmerso.
comunicación Además ayuda a que otros lleguen a acuerdos. Identifica que lo que se lee se
escribe y viceversa. Tiene direccionalidad al escribir. Identifica y escribe su
nombre y algunas palabras cortas.
Pensamiento Hace uso de números convencionales para representar la cantidades de una
Matemático colección. Estos corresponden a la cantidad. Puede dar referencias a otras personas
acerca de como llegar de tal a tal lugar. Explica como llegar a casa o a la escuela.
Dice que hay cerca de un lugar determinado.
Exploración y Hace conexiones mentales entre lo visto y experimentado en la escuela, y las
conocimiento observaciones y experiencias fuera de la escuela, ya sea en casa o en la comunidad
del mundo en un sentido amplio. Comunica los resultados de observaciones y experimentos en
forma oral.
Desarrollo Puede gatear, correr, reptar, caminar, atrapar, correr, lanzar, golpear, trepar, patear,
Físico y Salud lanzar durante juegos que se le proponen. Habla sobre los cuidados que da a sus
mascotas, explica los riesgos que puede tener tanto para la mascota como para si
mismo el dejar de practicar estos cuidados.
Desarrollo Enfrenta desafíos con entusiasmo, utiliza estrategias, métodos y técnicas propias
Personal y para lograr su objetivo. Reconoce características y distingue físicas en las personas
Social y puede distinguir algunas características de la personalidad.
Expresión y Representa sus ideas de manera clara y detallada a través de dibujos. Explica lo que
Apreciación quiere comunicar con ellas. Realiza los movimientos precisos, durante el juego
artística para representar animales, personas o cosas.
Fomentar el habito de la lectura en casa. Continuar apoyando en el conteo y la resolución de problemas
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Durante conversaciones comenta lo que ha realizando en cierta situación
comunicación especificando fecha o tiempo, lugar, compañía, etc.. “Ayer acompañe a mi mama al
super”. Lee en voz alta cuentos, leyendas y poemas, que ha escuchado con
anterioridad.
Pensamiento Agrupa colecciones de acuerdo por atributos que se le solicite ya sea cualitativos o
Matemático cuantitativos de 2 o mas elementos. Reconoce la regularidad de patrones ya sea de
forma cualitativa o cuantitativa. Distinguiendo lo que sigue en patrones o los
elementos faltantes en este.
Exploración y Describe características naturales y de construcción del medio en el que vive.
conocimiento Comparte lo que sabe de su costumbres y las de su familia y las relaciona con las
del mundo festividades. Participa en eventos culturales conmemoraciones y festividades pero
no logra establecer porque se realizan.
Desarrollo Todos los días lava sus manos antes de comer, lava sus dientes después de sus
Físico y Salud alimentos. Reconoce todos los servicios que proporcionan instituciones medicas de
su comunidad.
Desarrollo cuida sus pertenencias y además las de sus compañeros (entrega mochilas perdidas,
Personal y recoge cajitas/bolsitas de colores y las entrega a su dueño, etc..) Habla, escucha
Social intercambia ideas con sus compañeros
Expresión y Realiza movimientos como dentro-fuera, cerca-lejos, adelante-atrás, arriba-abajo,
Apreciación en trayectorias circulares, rectas o diagonales, zig zag, espirales, figuras, giros,
artística expresándose por medio de la danza.
decreciente.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Se muestra entusiasmado al narra cuentos, relatos, leyendas y fabulas de manera
comunicación secuencial que son de su invención o que ha escuchado con anterioridad. Identifica
sus nombre en un portador de textos, reconoce las letras que lo integran
Pensamiento Ordena con facilidad colecciones en forma ascendente y descendente de cualquier
Matemático cantidad de elementos. Se ubica en relación a objetos usando temimos como (cerca,
lejos, arriba abajo, dentro fuera, etc..)
Exploración y Formula explicaciones elementales sobre los fenómenos naturales y observaciones
conocimiento físicas; por ejemplo, cambios en el agua, el viento, el movimiento de sombras o el
del mundo crecimiento de una semilla. Además, realiza representaciones de esos fenómenos
de manera dramática, gráfica o pictórica.
Desarrollo Juega con materiales como (tijeras, pincel, lápiz, sacapuntas, rompecabezas,
Físico y Salud ábacos, regletas, etc..) y sabe como usarlos. Reconoce el sentido de las vacunas y
que al no aplicarse puede haber consecuencias de salud.
Desarrollo Busca vivir en un ambiente de paz, armonía y bienestar. Escucha a otros, comenta
Personal y cuando algo le parece injusto o justo, establece el dialogo para resolver conflictos.
Social Respeta las reglas y acuerdos establecidos en el jardín de niños para dentro y fuera
del aula.
Expresión y Propone secuencias rítmicas y coreografías. Baila de manera espontanea, siguiendo
Apreciación el ritmo de la música. Conoce todas o la mayoría de las canciones que escucha, las
artística canta y la baila sin distinción de genero.
Escuchar música en casa y fomentar el baile
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Participa en largas conversaciones respondiendo, cuestionando o comentando ya
comunicación sea con uno o varios interlocutores. Escribe alguno de sus nombres de manera
convencional, con diferentes propósitos, Identifica las letras de su nombre en otras
palabras escritas sin apoyo visual.
Pensamiento Resuelve problemas de manera sencilla, además explica que procedimiento a
Matemático utilizado a la vez que ayuda a otros en la resolución de estos. Utiliza y combina
términos precisos para comunicar posiciones y desplazamientos de objetos y
personas (arriba de tal en un lado de aquello, dentro de la caja que esta sobre la
mesa, etc.)
Exploración y Clasifica observaciones de fenómenos naturales y eventos. Usa información para
conocimiento resolver problemas, basándose en observación, registro de datos, recolección de
del mundo muestras, dibujos, entrevistas y recursos escritos.
Desarrollo Hace uso correcto de instrumentos y herramientas de trabajo además propone las
Físico y Salud medidas de seguridad para su uso correcto. Identifica los productos que son
saludables, se interesa por comunicarlo a otros y los consume como parte de su
dieta diaria.
Desarrollo Da apoyo a sus compañeros por iniciativa propia. Invita a otros niños a interactuar
Personal y entre si ya sea en actividades guiadas o de juego libre, apoya a quienes ve que lo
Social requiere de manera autónoma.
Expresión y Expresa por medio del cuerpo sentimientos y emociones que le genera ¿n ciertos
Apreciación ritmos musicales. Explica detalladamente su creación plástica.
artística
Fomentar el autocuidado tanto de sus prendas como de si mismo. Escuchar música en casa y fomentar
el baile
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Participa en la creación de cuentos y rimas, de manera grupal o colectiva,
comunicación aportando gran parte de las ideas para ello. Escribe textos de manera mas semejante
a la convencional. Da lectura a sus producciones escritas
Pensamiento Estima resultados de problemas numéricos que se le han planteado a través dibujos,
Matemático números o símbolos. Explica a otros como ha logrado dicho resultado. Describe
como ve un objeto en diferentes puntos espaciales, utiliza esto para realizar una
representación grafica.
Exploración y Expresa curiosidad por los fenómenos científicos en una variedad de contextos.
conocimiento Comprende que los seres vivos se clasifican, realizando una clasificación de los
del mundo mismos. Distingue entre plantas y animales, e identifica las diferentes
características de cada uno.
Desarrollo Hace uso de materiales de ensamble y construcción para armar objetos que salen de
Físico y Salud su imaginación, armar torres altas, etc. Comenta y además cuestiona a otros acerca
de los sentimientos y sensaciones que le han generado experiencias y personas.
Desarrollo Se cuida y respeta a si mismo por lo que evita ponerse en riesgo. Durante las
Personal y actividades colectivas escucha a sus compañeros y se sensibiliza de lo que ha
Social escuchado es autónomo e independiente.
Expresión y Demuestra una gran libertad para expresarse corporalmente al desplazarse por el
Apreciación aula y usando objetos como listones, instrumentos musicales, etc. Interpreta las
artística ceraciones de sus compañeros, encuentra semejanzas y diferencias entre las suyas y
las de ellos.
Escuchar música en casa y fomentar el baile. Realizar actividades de conteo en el hogar para
incrementar su conteo oral ya sea de manera creciente o decreciente.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Expresa de manera clara información precisa sobre si mismo (edad, nombre,
comunicación genero) su familia (nombre de mamá, papá y hermanos) y el lugar donde vive
(dirección, ubicación). Comparte lo que cree que dice una palabra escrita a partir
de la inicial o de las letras que logra reconocer en esta.
Pensamiento Hace uso del valor de la moneda, resuelve problemáticas como regresar feria, pagar
Matemático por 1 o 2 productos juntos, etc. Sugiere las instrucciones a seguir para ejecutar
desplazamientos y trayectorias en juegos.
Exploración y Identifica las características de una persona, las de otros animales y las que
conocimiento distinguen a los seres humanos de otros animales, entre las que se incluyen partes
del mundo básicas del cuerpo, externas e internas, y sus funciones.
Desarrollo Conoce los cambios que surgen en su cuerpo como respiración agitada, sudoración,
Físico y Salud sed, entre otras al estar en una actividad física constante. Conoce de memoria los
números de teléfono de su mama, papa, abuelita, etc... Así como su dirección,
nombre completo, nombre de mama papa, etc...
Desarrollo Logra expresarse para comunicar emociones, sentimientos y necesidades además
Personal y ayuda a sus compañero fungiendo como un mediador. Además de participar
Social activamente es un mediador de dialogo. Propicia la participación de sus
compañeros en actividades orales.
Expresión y Baila imitando movimientos o improvisando al escuchar una melodía. Utiliza
Apreciación técnicas como el dibujo, pintura, grabado y modelado para representar paisajes y
artística objetos a partir de una situación vivida.
Establecer reglas en casa, de ser posible ponerlas en un lugar visible. Establecer compromisos en caso
de no respetarse
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Al conversar o responder cuestionamientos sus ideas son claras, bien estructuradas,
comunicación secuenciales y utiliza expresiones adecuadas. Establece una relación entre las
iniciales de su nombre y otras palabras, así como con el sonido que estas letras
producen.
Pensamiento Se le facilita resolver problemas a partir de ellos, Propone estrategias de solución
Matemático de problemas, ayuda a sus compañeros a elegir la que da solución a una
problemática. describe de manera convencional los desplazamientos o trayectorias
que han seguido objetos o personas.
Exploración y Entiende cómo los recursos naturales comunes se pueden convertir en recursos
conocimiento usados por los humanos; por ejemplo, la extracción de petróleo para el
del mundo funcionamiento de los automóviles. Desarrolla procedimientos elementales para
responder preguntas y/o resolver problemas.
Desarrollo Propone reposar cuando se ha sentido agotado(a), conoce algunas técnicas de
Físico y Salud relajación y respiración. Conoce números telefónicos, direcciones, nombres y otros
datos de personas que son sus contactos en caso de emergencia.
Desarrollo Desempeña un papel de organizador y mediador en juegos reglados. Logra
Personal y participa en actividades colaborativas, respetar turnos, respeta a sus compañeros y
Social adultos, respeta las pertenencias de otros, actuar con honestidad, ser tolerante.
Expresión y Representa con su cuerpo fenómenos naturales como el fuego, el aire, un árbol, etc.
Apreciación Expresa sus ideas a través de representaciones graficas. Explica sus producciones.
artística
decreciente. Así como la resolución de problemas
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Identifica lar regiones o países donde se habla alguna lengua o idioma diferente al
comunicación propio. Identifica y pronuncia algunas frases o palabras en otra lengua o idioma así
como su significado. Identifica las rimas que se presentan en poemas o canciones.
Pensamiento Explica como resuelve un problema y hace comparaciones con las de sus
Matemático compañeros. Puede elaborar, de manera clara y sencilla, un croquis, mapa,
laberintos, etc.. Representando recorridos y trayectorias.
Exploración y Manipula y examina elementos de la naturaleza. Observa sus propiedades y
conocimiento comenta lo que ha observado. Se mantiene ordenado durante los honores a la
del mundo bandera. Saluda a la bandera, canta el himno nacional.
Desarrollo Reconoce cuando debe parar después de una actividad que requiere un esfuerzo
Físico y Salud físico. Reconoce riesgos, menciona como debe actuar ante ellos además propone
como prevenir estas situaciones.
Desarrollo Busca una armonía en el grupo, además de contralar sus impulsos ayuda a otros
Personal y niños a lograrlo. Conoce sus derechos como niño y manifiesta cuando alguno de
Social estos derechos no se esta cumpliendo tanto en su persona como en otros niños.
Sabe a que instancias acudir para que estos derechos se cumplan.
Expresión y Coordina movimientos según el ritmo de la música, ajustándolo a los tiempos y
Apreciación repitiendo en secuencias. En sus producciones se puede apreciar el contraste de
artística colores, las diferentes gamas y tonos utilizados, los matices y tonos. De acuerdo a
lo que quiere expresar.
Actividades que favorezcan la direccionalidad (lectura de cuentos donde se señale la direccionalidad,

escritura donde observe la direccionalidad, etc..) cuando realice alguna producción (dibujo, escultura,
escrito, etc..) cuestionarle que ha realizado.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Narra algún suceso de su vida cotidiana, cuentos conocidos, historias que crea en
comunicación su imaginación. Muestra entusiasmo por comentar características especificas de
textos que se le han leído, rescatando las ideas principales.
Pensamiento Obtiene la información, La ordena y presenta de manera grafica. Reconoce formas
Matemático mas complejas en objetos que encuentra en su entorno (pentágono, hexágono,
estrella) Logra distinguir semejanzas y diferencias entre figuras geométricas.
Exploración y Describe detalladamente las características de los seres vivos y de elementos no
conocimiento vivos que integran y a observado en su entorno. Hace representaciones con juego
del mundo simbólico o por dibujo de hechos de su historia personal, familia o comunitaria
Desarrollo Conoce y practica medidas básicas de higiene en el consumo de alimentos (lavarse
Físico y Salud las manos, lavar frutas y verduras, comer en un lugar limpio, etc..)
Desarrollo Regularmente concluye las actividades que propone o se le proponen, participa en
Personal y trabajos por equipo, participa en juegos, etc. Comunica a un adulto cuando cree que
Social sus derechos no están siendo respetados.
Expresión y Selecciona el material de su agrado, la herramienta adecuada y la técnica que mejor
Apreciación encaja al crear una obra de arte de acuerdo al objetivo planteado. Narra y
artística representa cuentos clásicos. (tres cerditos, caperucita roja, pinocho, etc..)
Practicar la escritura de su nombre, darle seguridad para que se integre al grupo. Establecer reglas para
la convivencia con sus compañeros, educar con el ejemplo en cuanto a valores y buenos modales.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Al formular las preguntas estas son claras, con un objetivo de la información que
comunicación necesita saber, de manera espontanea o preparada. Durante la lectura de un cuento
Resalta los rasgos de cada personaje para darle un efecto o caracterización a este.
Pensamiento Organiza su información y la presenta de manera ordenada, explica y compara con
Matemático los resultados de sus compañeros. Dibuja o modela formas y cuerpos geométricos.
Logra distinguir semejanzas y diferencias entre figuras geométricas
Exploración y Propone distintas formas para clasificar elementos de la naturaleza, los clasifica y
conocimiento ayuda a otros compañeros a realizarlo. Pregunta en casa sobre su historia familiar
del mundo (como se conocieron sus padres, donde Vivian los abuelos, etc.) y personal (donde
y como nació, como era de pequeño, etc.) habla de ello frente a sus compañeros.
Desarrollo Propone el reglamento de seguridad. Lo conoce y evita ponerse en riesgo. Invita a
Físico y Salud sus compañeros a seguir este reglamento Participa en juegos, canta canciones que
le hacen identificar partes de su cuerpo y moverlos en distintas direcciones.
Desarrollo Toma iniciativas no solo dentro del aula, sino fuera de ella también. Su
Personal y participación es significativa. Ayuda a distribuir tareas en actividades colectivas,
Social asume responsabilidades y desempeña distintos roles además ayuda a los demás
con sus tareas.
Expresión y Conoce distintas técnicas de pintura, elige la que le agrada para crear obras
Apreciación pictóricas. Participa como solista en la presentación de una poesía. Hace
artística modulación de voz y mímica de acuerdo a esta.
Contar objetos en el aula. Fomentar el ejercicio al aire libre.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Utiliza el dialogo para resolver conflictos en los que puede estar o no inmerso.
comunicación Además ayuda a que otros lleguen a acuerdos. Al crear textos literarios hace uso de
rimas en poemas, moralejas en fabulas, planteamientos de inicio, desarrollo y
cierre en cuentos.
Pensamiento Logra organizar y registrar información en cuadros o graficas, la presenta a sus
Matemático compañeros y explica un breve análisis de este. Utiliza un lenguaje convencional
para nombrar y describir atributos de las figuras geométricas
Exploración y Explica claramente características del mundo que le rodea, como y de que están
conocimiento hechas las cosas, lo expone para dar respuestas a preguntas propias o de otros.
del mundo Identifica cambios en los estilos de vida de sus antepasados.
Desarrollo Participa en simulacros, toma una responsabilidad en este y apoya a la docente con
Físico y Salud los niños que no logran atender a las indicaciones. Es ágil para gatear, reptar,
caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear durante juegos.
Desarrollo Toma iniciativas para proponer, inventar, incentivas, ayudar, cooperar, etc...
Personal y Expresa porque lo hace. Distingue que tanto niños y niñas pueden realizar
Social participar en distintos roles y reconoce la importancia de su colaboración.
Expresión y Puede apreciar una danza e identificar de que se trata, a que genero pertenece y
Apreciación emitir una opinión respecto a ella. Crea detalladamente obras plásticas, colocando
artística elementos que le ayudan a dar un sentido mas realista a su producción.
Practicar la escritura de su nombre. Proponer reglas en casa y en conjunto decir las sanciones en caso
de no cumplirse.
FALTAS
en nivel MEDIO
Educadora
Lenguaje y Escucha y memoriza pequeños poemas, fragmentos de canciones, adivinanzas.
comunicación Reflexiona y trata de comprender lo que dicen. Comienza a identificar letras en
palabras que busca escribir, mediante escuchar sus sonidos. Escribe Cooe- de la
palabra conejo
Pensamiento Reconoce el uso de las monedas, su valor y realiza algunas operaciones con ellas.
Matemático Comprende problemas numéricos sencillos, estima sus resultados. Logra registrar
sus resultados utilizando dibujos o números.
Exploración y Clasifica elementos de la naturaleza, según sus características. Explica claramente
conocimiento características de lo que conoce del Mundo que le rodea, cómo y de qué están
del mundo hechas las cosas, lo expone para dar respuestas a preguntas propias o de sus
compañeros.
Desarrollo Coordina y controla su cuerpo en movimientos guiados o de forma espontanea
Físico y Salud durante la clase de educación física y el recreo. Participa en juegos, canta
canciones que le hacen identificar partes de su cuerpo y moverlos en distintas
direcciones
Desarrollo Muestra perseverancia ante situaciones retadoras. Lo intenta hasta que lo logra la
Personal y mayoría de las veces con buena Actitud, resulta de gran apoyo para sus compañeros
Social pues juega un papel de mediador tanto en actividades como en juegos libres y
dirigidos
Expresión y Escucha música y algunos sonidos del entorno (gritos, grillos de noche, sonido del
Apreciación mar, sonidos de animales, etc..) Y dice que sensación le produce. Disfruta
artística participar en juegos musicales en los que coordina sus movimientos, canta y sigue
los ritmos

Solicitar que escriba con diversas intenciones (hacer la lista de faltantes del supermercado, escribir un
recado para papá, etc.)
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Utiliza las letras que conoce incluyendo las letras de su nombre para plasmar
comunicación alguna idea y explica lo que dice su texto. Expresa algunas ideas o pensamientos de
forma breve.
Pensamiento Puede determinar donde hay mas, menos, igual al comparar 2 o mas colecciones
Matemático utilizando diversas estrategias de conteo y por percepción , cuenta oralmente en
orden del 1 al 10. Hace uso de números convencionales para representar una
cantidad.
Exploración y Clasifica elementos de la naturaleza por características. Comparte algo de
conocimiento información sobre su historia familiar y personal. Alguna de esta información no
del mundo resulta del todo verídica.
Desarrollo Mantiene el equilibrio, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e
Físico y Salud izquierda o manos y pies, en distintos juegos organizados y canciones, utiliza
material de construcción para representar diversos objetos según su imaginación.
Desarrollo Muestra perseverancia en situaciones que le presentan un reto, pero requiere
Personal y motivación para continuar intentándolo. Habla, escucha intercambia ideas con sus
Social compañeros
Expresión y Crea obras plásticas con plastilina, las cuales tienen algunos detalles que las acerca
Apreciación a la realidad. Conoce distintas técnicas de pintura, elige la que le agrada para crear
artística obras pictóricas. Escucha, memoriza y canta fragmentos de canciones
Fomentar que distinga entre hechos reales de ficticios.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Logra la escritura de su nombre con ayuda de portador de texto. Al intentar escribir
comunicación otras palabras ya realiza intentos de grafías de su nombre u otras letras que conoce.
Identifica la mayoría de las partes del libro, aunque desconoce su función.
Pensamiento Conoce algunos números de la serie numérica escrita (1 a 4) y los relaciona con la
Matemático cantidad. Utiliza un lenguaje convencional para nombrar y describir atributos de las
figuras geométricas
Exploración y Establece una relación de las actividades productivas de su comunidad con los
conocimiento beneficios que estas aportan. Manifiesta ideas sobre su futuro y platica con
del mundo emoción y confianza lo que quiere ser cuando sea grande.
Desarrollo Muestra equilibrio en las actividades y agilidad para realizar ejercicios físicos.
Físico y Salud Busca formas para facilitar el trabajo. Hace uso de materiales de ensamble y
construcción para crear obras a partir de lo que sale de su imaginación.
Desarrollo Solicita participar en situaciones retadoras las cuales le generan una gran
Personal y motivación, es a partir de estas situaciones que genera gran cantidad de
Social aprendizajes. Responde cuestionamientos sobre sus gustos, características y su
familia
Expresión y Le agrada expresarse a través de la música y la pintura. Selecciona los materiales
Apreciación que le llaman la atención y trabaja de manera más ordenada, realizando las
artística actividades.
Fortalecer en el niño por medio de narraciones, anécdotas y cuentos, en la cual exprese lo que le causa
alegría, temor o tristeza .Fomentar la actividad de lectura de cuentos en casa, identificando hechos
reales o imaginarios.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Reconoce letras identificando grafías de algunas y su sonido , su expresión es
comunicación abierta conversa de lo que sabe y opina de acuerdo a sus interés, identifica algunos
portadores de texto realiza comparaciones con algunas de las letras de su nombre
Pensamiento Reconoce e identifica los números en diferentes portadores de texto como revistas,
Matemático páginas de libros y comprende para que sirven. Cuenta en orden estable del 1 al
10 , presenta dificultad para comprender que el último número representa ala
cantidad
Exploración y Se interesa por los animales y habla sobre ellos con claridad, sobre sus
conocimiento características y preferencias. . Participa con respeto en actos cívicos como los
del mundo honores a la bandera.
Desarrollo Identifica los alimentos que son saludables como parte de una dieta equilibrada.
Físico y Salud Muestra avance en sus movimientos motrices gruesos y finos. Sabe que
consecuencias puede traerle el no realizar dichas acciones
Desarrollo Logra establecer relaciones de manera positiva con sus compañeros del aula y de
Personal y otros grados. Muestra preocupación por sus compañeros y los ayuda cuando
Social percibe que lo necesitan, expresa sus sentimientos, necesidades y conflictos a
través del lenguaje
Expresión y Muestra mayor seguridad al interactuar frente al grupo o mas personas. Se integra
Apreciación de forma distinta a las actividades, expresando sus emociones e ideas a través de
artística movimientos físicos.
Apoyar su lenguaje pronunciando trabalenguas, asistir mas regularmente a clases, platicar con el niño
sobre la buena convivencia.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Puede entablar una conversación de cualquier tema tanto con personas conocidas
comunicación como con las que acaba de conocer. Participa en el dictado pero no toma en cuenta
el propósito ni el tipo de texto.
Pensamiento Le presenta dificultad estimar semejanzas y diferencias entre figuras geométricas.
Matemático Reconoce formas básicas (cuadrado, circulo, triangulo, rectángulo) en objetos que
encuentra en su entorno. Representa cantidades con símbolos propios o con objetos
Exploración y Se mantiene ordenado durante la ceremonia cívica, pero desconoce el himno
conocimiento nacional y el significado del saludar a la bandera. Reconoce y respeta la diversidad
del mundo lingüística.
Desarrollo Durante los juegos logra desplazarse en diferentes direcciones trepando, rodando,
Físico y Salud brincando y corriendo de manera ágil. Modela de manera precisa objetos que salen
de su imaginación y explica que es lo que realizo.
Desarrollo Escucha a sus compañeros pero no muestra interés por lo que se le ha contado.
Personal y Durante las actividades guiadas, responde cuestionamientos sobre sus
Social características, gustos, su familia, etc...
Expresión y Escucha la música que otros proponen, pero por lo general no la canta. En
Apreciación ocasiones participa en juegos y rondas. Utiliza como parte de su danza mascadas,
artística pelotas, lienzos, bastones, sombreros, maracas, etc.. para bailar de manera
espontanea.
Mantener una asistencia constante, cuando se le soliciten tareas de investigaciones invitarlo a

realizarlas de manera conjunta. Conteo de objetos de uso cotidiano para ampliar su rango de conteo.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Hace uso de expresiones (aquí, allá, cerca, hoy, ayer, mañana, etc..) en
comunicación conversaciones guiadas o espontaneas. Aunque en ocasiones sus expresiones
carecen de sentido. Identifica la manera de narrar una historia oralmente, no logra
hacerlo por escrito.
Pensamiento Logra la escritura de su nombre sin ayuda, además de escribir otras palabras que
Matemático quiere expresar utilizando dichas grafías. Se encuentra en nivel presilábico con
escritura fija al utilizar las mismas letras para escribir diferentes palabras
Exploración y Aunque conoce sus responsabilidades, no las sigue ni en casa ni en la escuela.
conocimiento Realiza un experimento que otros han propuesto atendiendo el procedimiento y
del mundo usando instrumentos. Comunica verbal o gráficamente los resultados de
experimentos.
Desarrollo Conoce su servicio medico, sabe a donde debe asistir cuando se esta enfermo.
Físico y Salud Coordina movimientos mano-pie, izquierda-derecha así como movimientos que
implican fuerza, velocidad, equilibrio.
Desarrollo Interactúa con otros niños y niñas del jardín, y apoya a sus compañeros en
Personal y actividades del aula o cotidianas. Requiere motivación del docente o de otros
Social compeleros para participar en actividades que le implican algún reto.
Expresión y Interpreta canciones conocidas acompañándolas con ritmos. Reconoce que a través
Apreciación del cuerpo puede expresarse sin necesidad de hablar. Crea obras plásticas con
artística arcilla o masa, las cuales se asemejan a la realidad.
Fomentar la medición a través de actividades de juego. Establecer un cronograma de actividades en

casa, con tareas y responsabilidades.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Muestra dificultad para identificar palabras que no pertenecen a su lengua o que
comunicación hay personas que hablan distinto a su lengua. Su escritura es representada por
dibujos o grafías no convencionales y se le dificulta explicar lo que dice su texto.
Pensamiento Presenta dificultad para distinguir, reproducir o continuar patrones. Lo logra con
Matemático ayuga de alguien. Cuenta oralmente hasta 10 empezando por el 1.
Exploración y Conoce solo algunos beneficios de servicios que ofrece las instituciones de su
conocimiento comunidad. Realiza una observación continua pero se le dificulta establecer los
del mundo cambios o modificaciones observables.
Desarrollo Explica que cuando un desconocido se presenta ante el debe alejarse y contarlo a
Físico y Salud un adulto conocido o al quedarse solo en algún lugar desconocido acudir a un
policía, personal de la tienda etc... Entre otras situaciones de riesgo.
Desarrollo Respeta las reglas que se le han propuesto en el aula, pero se le tiene que estar
Personal y recordando constantemente. Muestra perseverancia en situaciones que le presentan
Social un reto, pero requiere motivación para continuar intentándolo
Expresión y Sigue el ritmo de las canciones pero se le dificulta modificar la letra de esta para
Apreciación crear una nueva. Sigue secuencias rítmicas y coreografías. Conoce algunas técnicas
artística pero se le dificulta su aplicación, lo logra con apoyo de alguien (maestra o
docente).
Practicar la escritura de su nombre, y permitirle convivir constantemente con otros niños para que se
desenvuelva.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Crea cuentos durante actividades grupales.
comunicación Participa en la elaboración de rimas, en conjunto con sus compañeros. Comenta las
características y el contenido de una lectura además dice lo que le gustaría cambiar
en este.. Escribe su nombre de manera convencional.
Pensamiento Logra reconocer la regularidad de patrones con ayuda de alguien mas. Compara
Matemático colecciones y logra determinar por percepción donde hay mas y donde menos.
Presenta dificultad para comparar colecciones que presentan igual o similar
cantidad de elementos.
Exploración y Se le dificulta compartir lo que sabe de sus costumbres familiares y las de su
conocimiento comunidad. Participa en algunas acciones que ayuden a aprovechar al máximo los
del mundo recursos naturales, pero no le queda del todo claro la finalidad de estas.
Desarrollo Identifica situaciones de riesgo pero se le dificulta conversar sobre como actuar
Físico y Salud ante dicha situación. Puede ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo, durante
juegos libres o dirigidos.
Desarrollo Identifica las características físicas que hacen identifica a las personas. Lo que lo
Personal y lleva a distinguir a unos de otros. Enfrenta desafíos con apoyo, se le dan
Social sugerencias de como llegar a la solución de un problema.
Expresión y Elabora instrumentos musicales y acompaña sus canciones. Baila al ritmo de la
Apreciación muisca, de manera espontanea. Requiere ayuda para elegir la herramienta
artística adecuada. El material lo elige por sugerencia de alguien mas o por imitación.
Desconoce que técnicas puede utilizar.
Establecer un cronograma de actividades en casa, con tareas y responsabilidades.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Describe de manera clara las personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos
comunicación que se le presentan. Muestra poco interés por la lectura de variedad de textos. Por
lo general solo se interesa en la lectura de cuentos. En proceso de escribir su
nombre.
Pensamiento Interpreta croquis propios o que se le presentan y elabora los propios. Identifica por
Matemático conteo la cantidad de elementos. Por percepción presenta dificultad. Identifica con
apoyo el lugar que un numero u objeto ocupa dentro de una serie ordenada
Exploración y En ocasiones maltrata a los animales o daña las plantas. Le falta generar conciencia
conocimiento de la importancia de los recursos naturales en la vida cotidiana. Conoce el uso de
del mundo tabletas, computadoras, celulares. Da uso de ellos, describe su función y utilidad
como herramienta de comunicación.
Desarrollo Mantiene el equilibrio en diferentes juegos organizados dentro y fuera del aula
Físico y Salud como bebeleche y carreras, aun presenta dificultad para rodar y reptar en diferentes
direcciones.
Desarrollo Identifica diferencias entre el y sus compañeros u otros niños. Y reconoce su
Personal y participación en la sociedad, Manifiesta cuando siente que no esta siendo
Social escuchado o aceptado, intenta escuchar las opiniones de otros y por convivir en
armonía
Expresión y Baila imitando los movimientos de sus compañeros o de la maestra. Reconoce
Apreciación como características del color las gamas, contrastes, matices y tonos en y las usa en
artística sus producciones plásticas
Dialogar en situaciones cotidianas para fomentar la expresión de ideas y sentimientos. Motivarla a

participar en clase.
FALTAS
en nivel BAJO
Educadora
Lenguaje y Habla con claridad y de manera detallada sobre su familia, y su casa, así como sus
comunicación preferencias en juegos y alimentos. Menciona su nombre de forma oral. Requiere
apoyo en la escritura de su nombre, ya que solo realiza palitos. Al escuchar un
cuento,
Pensamiento Ordena objetos con características similares según el tamaño. Cuenta dando una
Matemático etiqueta a cada elemento, pero no siguiendo la serie oral correcta. Cuenta solo una
vez cada elemento. Utiliza el conteo para comparar colecciones según su
numerosidad.
Exploración y Compara las características de hojas que recolecta de la vegetación de su entorno y
conocimiento las utiliza, realizando observaciones. Describe características de los animales que
del mundo conoce.
Desarrollo Identifica las partes de su cuerpo y participa en juegos que lo hacen moverse y
Físico y Salud realizar movimientos básicos como correr, saltar, y rodar. Utiliza medidas de
higiene
Desarrollo No logra relacionarse con sus compañeros, juega solo, come su lonche solo, aunque
Personal y se le motive a participar en las actividades continuamente se niega. Cuida sus
Social pertenencias pero se le dificulta respetar las de sus compañeros.
Expresión y Le agrada manipular materiales de las artes plásticas pero no logra utilizarlas con
Apreciación un propósito definido. Escucha atento diversidad de piezas musicales, pero no logra
artística expresar lo que estas le producen.
Dialogar en situaciones cotidianas para fomentar la expresión de ideas y sentimientos.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Escucha atento la lectura de un cuento, sin embargo cuando se le cuestiona respecto
comunicación al mismo no puede dar una opinión. Se le dificulta escribir su nombre aun con un
portador de texto.
Pensamiento Ha avanzado en el reconocimiento de la serie escrita y reconoce hasta el numero 4.
Matemático En cuanto a patrones, requiere apoyo ya que no logra reconocer la regularidad
Exploración y Se le dificulta identificar efectos favorables y desfavorables de la acción humana
conocimiento en relación a su entorno natural. No muestra interés por el cuidado de la naturaleza.
del mundo Continua desaprovechando los recurso naturales.
Desarrollo Muestra apatía por las actividades físicas que s ele proponen en juegos, pero
Físico y Salud durante las actividades libres se le puede ver corriendo, trepando, jugando al futbol.
Mantiene buenos hábitos de higiene.
Desarrollo Muestra actitudes de temor ante desafíos, no logra concluirlos. Expresa sus ideas
Personal y pero tiende a declinar o molestarse cuando otros le dicen que no están de acuerdo
Social con ellas.
Expresión y Juega con los colores, descubre los nuevos colores que puede realizar pero continua
Apreciación utilizando los colores básicos al realizar una obra.
artística
Fomentar su auto-regulación mediante la asignación de responsabilidades en casa como pueden ser: el

cuidado de una planta, o de una mascota, crear una rutina en cuanto a una tarea específica como
guardar los zapatos, sacar la basura.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Se le dificulta compartir con sus compañeros sus ideas respecto a un tema para
comunicación construir una narración. Logra realizar descrispaciones breves de objetos y de
sucesos. Habla sobre lo que le ha parecido una historia.
Pensamiento Menciona la serie oral correcta del 1 al 5, muestra correspondencia uno a uno, serie
Matemático oral correcta y no reconteo. Al comparar colecciones, menciona su observación
usando solo la percepción y no el conteo. Logra reconocer el cuadrado, estrella,
Exploración y Reconoce las instituciones publicas que hay en su comunidad, el servicio que
conocimiento presta y como se puede disfrutar de dicho servicio. Dice lo que le gustaría ser de
del mundo grande. Muestra interés por la manipulación de objetos que ha recopilado en una
exploración del entorno.
Desarrollo Intenta realizar los movimientos que se le indican durante juegos como brincar, dar
Físico y Salud una maroma, pasar por dentro de un túnel, sin embargo, presenta dificultad para
realizarlo de manera autónoma.
Desarrollo Solamente expresa necesidades de manera breve y algunas ideas o pensamientos
Personal y solo mediante el cuestionamiento directo, aun no logra regular su conducta y
Social emociones, y tiene dificultad para seguir las reglas y normas de convivencia en el
jardín
Expresión y Expresa algunas ideas mediante dibujos con diferentes técnicas plásticas como
Apreciación acuarela y pintura dactilar, pero tiene dificultad para seleccionar materiales y
artística colores para elaborar su obra. Manipula plastilina modelando figuras sin alguna
finalidad
Trabajar reglas en casa y disciplina, hablar con el niño respecto a como reacciona según sus acciones y
emociones.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Participa en conversaciones siguiendo la lógica de estas, de forma fluida y con
comunicación coherencia. Muestra timidez al responder cuestionamientos frente al grupo.
Identifica su nombre en un portador de textos, continúa avanzando en la escritura
de su nombre.
Pensamiento Conoce solo algunos usos de los números en la vida cotidiana pero no logra
Matemático identificar su necesidad básica. Logra resolver problemas apoyándose en
compañeros o su maestra, quienes le ayudan con la representación grafica o
concreta
Exploración y Se le dificulta establecer una relación entre una actividad productiva de su
conocimiento comunidad y el beneficio que dicha actividad nos proporciona. Hace
del mundo representaciones con juego simbólico o dibujos de hechos de su historia personal o
familiar.
Desarrollo Muestra equilibrio en las actividades y agilidad para realizar ejercicios físicos.
Físico y Salud Busca formas para facilitar el trabajo. Hace uso de materiales de ensamble y
construcción para crear obras a partir de lo que sale de su imaginación.
Desarrollo Solamente expresa necesidades de manera breve y algunas ideas o pensamientos
Personal y solo mediante el cuestionamiento directo, aun no logra regular su conducta y
Social emociones, y tiene dificultad para seguir las reglas y normas de convivencia fuera
del aula.
Expresión y Escucha la música que sus compañeros proponen, pero por lo general no canta y
Apreciación solo participa en juegos y rondas de manera ocasional, en ocasiones baila siguiendo
artística los movimientos de la maestra o compañeros. Logra manipular los materiales que
prefiere .
Aplicar reglas de conducta en casa y darles seguimiento en el aula para mejorar la conducta sobre todo
en áreas de libre esparcimiento como los juegos en el recreo.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Utiliza el lenguaje para comunicar necesidades (tomar agua, ir al baño, pedir
comunicación material) pero presenta dificultad para entablar conversaciones con sus
compañeros. Se le dificulta tener una conversación lógica..
Pensamiento Requiere apoyo para identificar cuantos elementos tiene una colección ya sea por
Matemático percepción o por conteo. No logra representar una cantidad, ya sea con objetos o
símbolos. Desconoce los números escritos.
Exploración y Muestra desinterés por compartir alguna historia familiar o representarla con algún
conocimiento dibujo, conoce pocas características del lugar en donde vive y las expresa de forma
del mundo breve. Explica y comprende las partes que conforman a una planta.
Desarrollo Tiene dificultad para mantener el equilibrio y alternar el uso de manos y pies en
Físico y Salud algunas actividades, usa los materiales de construcción sin alguna finalidad para
construir una representación
Desarrollo Se le dificulta expresar emociones y sentimientos lo logra en pocas ocasiones,
Personal y muestra timidez para participar en actividades grupales y establecer conversación
Social con algunos niños, así como trabajar en equipo para lograr un objetivo.
Expresión y Expresa algunas ideas mediante dibujos con diferentes técnicas plásticas como
Apreciación acuarela y pintura dactilar, pero tiene dificultad para seleccionar materiales y
artística colores para elaborar su obra. Manipula plastilina modelando figuras pero sin
finalidad
Fomentar la seguridad para su participación en el aula.
FALTAS
Educadora
Lenguaje y Utiliza pocas letras convencionales que conoce y visualiza dentro del aula para
comunicación escribir un texto, tiene dificultad para expresar lo que escribió. Aun presenta
dificultad en la escritura de algunas letras de su nombre
Pensamiento Logra un conteo oral estable hasta el 10, pero aun presenta dificultades para
Matemático reconocer gráficamente algunos números, identifica pocas figuras geométricas
básicas y tiene dificultad para seguir secuencia de las mismas.
Exploración y Observa objetos de la naturaleza como plantas y animales y describe sus
conocimiento características de forma breve. Se forma una idea de que los lugares siempre han
del mundo sido así, no han cambiado con el paso del tiempo.
Desarrollo Identifica algunas partes de su cuerpo pero no logra moverlas durante juegos y
Físico y Salud actividades diversas, presenta algunas dificultades para girar, lanzar, atrapar, saltar
en un pie y mantener el equilibrio; lo logra con ayuda.
Desarrollo Expresa brevemente sus ideas, pensamientos y necesidades pero aun presenta
Personal y dificultad para regular sus emociones e impulsos, logra trabajar en equipo
Social siguiendo las reglas acordadas.
Expresión y Escucha la música que sus compañeros proponen, pero por lo general no canta y
Apreciación solo participa en juegos y rondas de manera ocasional, en ocasiones baila siguiendo
artística los movimientos de la maestra o compañeros. Logra manipular los materiales que
prefiere

Trabajar la estimulación del desarrollo del lenguaje oral mediante trabalenguas y sonidos de animales.
FALTAS

3 Grado Momento 3

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

3 Grado Momento 3

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Reportes de

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Fomentar el habito de la lectura en casa. Continuar apoyando en el conteo y la resolución de problemas

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Escuchar música en casa y fomentar el baile

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Actividades que favorezcan la direccionalidad (lectura de cuentos donde se señale la direccionalidad,

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Contar objetos en el aula. Fomentar el ejercicio al aire libre.

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Fomentar que distinga entre hechos reales de ficticios.

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Mantener una asistencia constante, cuando se le soliciten tareas de investigaciones invitarlo a

Recomendaciones del momento

Fomentar la medición a través de actividades de juego. Establecer un cronograma de actividades en

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Establecer un cronograma de actividades en casa, con tareas y responsabilidades.

Recomendaciones del momento

Dialogar en situaciones cotidianas para fomentar la expresión de ideas y sentimientos. Motivarla a

Recomendaciones del momento

Dialogar en situaciones cotidianas para fomentar la expresión de ideas y sentimientos.

Recomendaciones del momento

Fomentar su auto-regulación mediante la asignación de responsabilidades en casa como pueden ser: el

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Recomendaciones del momento

Fomentar la seguridad para su participación en el aula.

Recomendaciones del momento

También podría gustarte