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¿Qué

¿Qué es
es un
un texto?
texto?

¿Qué
¿Qué tipo
tipo de
de texto
texto es
es el
el
llamado
llamado “académico”?
“académico”?
Un texto es un conjunto de ideas, relacionadas
entre sí y organizadas alrededor de un eje o tema.
Estas ideas deben presentar una organización
clara, ser pertinentes y sólidas.

Visualmente, un texto es un conjunto de párrafos.


La ecología

La voz griega oikos significa "casa" o "lugar para vivir", y


ecología (oikos logos) es literalmente el estudio de organismos "en
su hogar", en su medio ambiente nativo. El término fue propuesto
por el biólogo alemán Ernst Haeckel en 1869, pero muchos de los
conceptos de ecología son anteriores al término en un siglo o más.

El término autoecología se refiere a estudios de organismos


individuales, o de poblaciones de especies aisladas, y sus
relaciones con el medio ambiente. El término contrastante,
sinecología, designa estudios de grupos de organismos asociados.
Los ecosistemas se completan con organismos
descomponedores, bacterias y hongos. Estos desdoblan los
compuestos orgánicos de células procedentes del productor muerto
y organismos consumidores en moléculas orgánicas pequeñas, que
utilizan como saprófitos. También los descomponen en sustancias
inorgánicas que pueden ser usadas como materia prima por las
plantas verdes.
Internamente, un texto es un sistema de relaciones
jerárquicas entre ideas.

La voz griega oikos significa "casa" o


"lugar para vivir", y ecología (oikos logos) es
literalmente el estudio de organismos "en su
subtema 1 hogar", en su medio ambiente nativo. El término
fue propuesto por el biólogo alemán Ernst
Haeckel en 1869, pero muchos de los conceptos
de ecología son anteriores al término en un siglo
o más.

Tema subtema 2 El término autoecología se refiere a estudios de


organismos individuales, o de poblaciones de
especies aisladas, y sus relaciones con el medio
ambiente. El término contrastante, sinecología,
designa estudios de grupos de organismos
asociados.
Los ecosistemas se completan con
subtema 3 organismos descomponedores, bacterias y
hongos. Estos desdoblan los compuestos
orgánicos de células procedentes del productor
muerto y organismos consumidores en moléculas
orgánicas pequeñas, que utilizan como
saprófitos. También los descomponen en
a. Tema: eje que organiza todas las ideas.
Recorre todo el texto, pues funciona
como una columna vertebral.

b. Subtemas: aspectos en los que se


han organizado las ideas del texto.

c. Ideas específicas: información,


datos concretos que constituyen
el contenido del texto.
INTRODUCCIÓN

1.1 Trastorno neurobiológico


1. Definición
1.2 Trastorno del temperamento

2. Problemas de 2.1 Áreas cognitivas afectadas


aprendizaje y conducta
El trastorno de relacionados 2.2 Trastornos de socialización
hiperactividad y
déficit de atención

3.1 Terapia con medicamentos

3. Tratamiento 3.2 Terapias educacionales


para niños y padres

CIERRE
TIPOS DE PÁRRAFOS: I - D - C

INTRODUCCIÓN

1. Definición

2. Problemas de
aprendizaje y conducta
El trastorno de relacionados DESARROLLO

hiperactividad y
déficit de atención

3. Tratamiento

CIERRE


INTRODUCCIÓN
Párrafo que cumple la función de
contextualización y anticipación del tema, así
como la de llamar la atención del lector. Para ello,
contiene:

• Oración(es) de contexto
• Oración que enuncia el tema general
• Oración que anticipa el contenido
Los padres de familia y la escuela actuales enfrentan
grandes dificultades en la crianza y educación de los niños.
El desarrollo de especialidades como la psicología
educacional permite reconocerlas como problemas antes
ignorados. El trastorno de hiperactividad y déficit de atención
es uno de los padecimientos que más preocupa a quienes
se encargan del desarrollo de los niños. A continuación, se
examinan cuáles son las características que lo tipifican, así
como los problemas de aprendizaje y conducta comúnmente
asociados a este, además de los posibles tratamientos en
vigencia.
CIERRE
Párrafo que debe rematar el texto. Para ello,
presentará:

• Conector de cierre
• Oración que enfatiza el tema general
• Oración(es) que sintetizan las ideas principales
del desarrollo del texto
En síntesis, el trastorno de hiperactividad y déficit
de atención es uno de los temas más recurrentes
entre las preocupaciones de padres, maestros y
psicólogos de la actualidad. Por ello, es importante
identificarlo claramente para poder atacar los
problemas que surgen asociados con su aparición,
a través de terapias que se ocupen tanto del niño
que lo sufre como de su familia y entorno en
general.
¿Es esto un texto?
Internet es de gran ayuda para los
estudiantes. Zidane fue la gran figura
del último mundial de fútbol. Las
nuevas generaciones tienen gran
facilidad para trabajar con
computadoras. La cocina peruana es
reconocida internacionalmente como
una de las mejores.
¿Y esto?
1. Los dibujos animados de Disney han acompañado a
varias generaciones.
2. Los dibujos animados de Disney ejercen influencia
en la percepción que la teleaudiencia infantil
femenina tiene de sí misma.
3. La imagen de la mujer ha evolucionado a través del
tiempo.
4. La imagen de la mujer ha evolucionado en los
personajes femeninos de Disney.
5. Los personajes femeninos de Disney son ahora
fuertes e independientes.
¿Qué decir de esto?
Los dibujos animados de Disney han acompañado a varias
generaciones. Los dibujos animados de Disney ejercen
influencia en la percepción que la teleaudiencia infantil
femenina tiene de sí misma. La imagen de la mujer ha
evolucionado a través del tiempo. La imagen de la mujer ha
evolucionado en los personajes femeninos de Disney. Los
personajes femeninos de Disney son ahora fuertes e
independientes
Finalmente…
Los dibujos animados de Disney han acompañado a
varias generaciones. Estos ejercen influencia en la
percepción que la teleaudiencia infantil femenina tiene
de sí misma.

Debido a que la imagen de la mujer ha evolucionado a


través del tiempo, también lo ha hecho en los
personajes femeninos de Disney. Las protagonistas de
los dibujos son ahora fuertes e independientes
¿Qué es un texto académico?

Un texto académico es aquel que se


usa, fundamentalmente, para tres fines.

• Procesar conocimiento
• Demostrar conocimiento
• Crear conocimiento
¿Qué características tiene?
Está escrito en lenguaje formal, lo que implica
• evitar formas léxicas y sintácticas propias de
la oralidad,
• evitar usos coloquiales o vulgares,
preferir términos precisos antes que palabras
“desgastadas” por su uso indiscriminado y
• respetar la normativa (ortografía, puntuación,
concordancia, conjugación correcta de verbos,
• etc.).
Tiene intención referencial y su punto de
vista es objetivo, lo que implica

• usar formas lingüísticas como la tercera


persona singular o plural,
• evitar el punto de vista subjetivo-emotivo
del autor y
• preferir las formas lingüísticas neutras o
impersonales.
Organiza bien su contenido, lo que implica

• una estructura clara (I-D-C) con párrafos bien


definidos,
• párrafos bien estructurados y
• oraciones correctamente conectadas unas
con otras, además de gramaticalmente
correctas.
Bibliografía:

La explicación se ha inspirado en los siguientes textos:

• Carneiro Figueroa, M., Manual de Redacción Superior, Lima, Editorial San


Marcos, 1996.
• Gatti Murriel, C. y J. Wiesse Rebagliatti, Técnicas de Lectura y Redacción.
Lenguaje científico y académico. Lima, Universidad del Pacífico, 1992.
• Serafini, M., Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura, México,
Paidós, 1991.

Las secuencias usadas como ejemplos de textos sobre ecología han sido
adaptadas de:
• [©EcoPortal.net. http://www.ecoportal.net (15.07.06; 23:45)]