Infografía

SERVICIO NACONAL DE
APRENDIZAJE “SENA”
MILDRETH I. PEÑA CORONADO
  Misión

 El SENA está encargado de cumplir la función

que le corresponde al Estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de los trabajadores
colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas
en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del
país.
Visión:
 En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral
y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas;
habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de C:olombia a través de:

Contribución a la efectiva Aporte de fuerza laboral

generación de empleo y la innovadora a las empresas y
superación de la pobreza las regiones

Aportes relevantes a la
productividad de las empresa
 Calidad y estándares internacionales de su formación
profesional integral

Integralidad de sus egresados y su vocación de servicios

Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y

en la formación
profesional integral

• Estrecha relación con el sector educativo media y superior

SIMBOLOS : EL ESCUDO

 El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra

institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar
de la institución:
 el piñón, representativo del sector industria.
 el caduceo, asociado al de comercio y servicios
 el café, ligado al primario y extractivo.
LOGO

 El logo símbolo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que
impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
LA BANDERA
HIMNO
Tutor virtual
El tutor en los ambientes de aprendizaje es importante, porque cambia la manera de dictar sus
clases que era de forma magistral o presencial a lo virtual con el método autónomo, lo que
permite que el aprendizaje ahora sea por el interés del aprendiz y ya no está en las manos del
tutor, de tal manera que éste pueda hacerse cargo de su propio aprendizaje.
 El tutor cuenta con las siguientes ventajas:
 está continuamente monitoreando la aplicación en el ambiente de aprendizaje, observando
qué funcionó y qué no.
 Deja de pensar que tiene que hacerlo todo y da a sus estudiantes la parte más importante.
 Se vuelve estudiante al aprender cómo los estudiantes aprenden, lo que le permite
determinar cuál es la mejor manera en que puede facilitarles el aprendizaje.
 Se convierte en un proveedor de recursos y en un participante de las actividades de
aprendizaje.
APRENDIZ VIRTUAL
 Rol de aprendiz en los ambientes de aprendizaje es importante, porque cambia la manera de
recibir sus clases que era de forma magistral. Porque Se vuelve un aprendizaje autónomo
 Se siente más motivado, ya que él es quien resuelve los problemas, planea y dirige su propio
proyecto.
 Dirige por sí mismo las actividades de aprendizaje.
 Se convierte en un descubridor, integrador y presentador de ideas.
 Define sus propias tareas y trabaja en ellas, independientemente del tiempo que se requiere.
 Usa la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar sus capacidades.
 Trabaja en equipo.
 Se enfrenta a ambigüedades, complejidades y a lo impredecible.
 Se enfrenta a obstáculos, busque recursos y resuelva problemas para enfrentarse a los retos
que se le presenten.
 Adquiere nuevas habilidades y desarrolla las que ya tiene.
Aula virtual
Entorno telemático en el cual el aprendiz tiene acceso a la red
(intranet o internet) para desarrollar un proceso de aprendizaje. Permite la
consulta de la documentación de estudio, el desarrollo de actividades de
aprendizaje y la utilización de herramientas de interacción como foros de
discusión y correo electrónico, entre otros.
B-LEARNING:

 B-learning proviene del término en idioma Inglés Blended Learning, en español

aprendizaje mixto o combinado. Este tipo de aprendizaje se caracteriza por combinar de
acuerdo a las necesidades del aprendiz o del programa de formación, sesiones sincrónicas
en las cuales el instructor aborda temáticas del curso.
E- LEARNING

Proceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo a través de internet, caracterizado por

una separación física entre el instructor y el aprendiz, pero con el predominio de una
comunicación tanto sincrónica como asincrónica a través de la cual se lleva a cabo una
interacción didáctica continuada. Además, el aprendiz es el protagonista de su proceso de
formación al tener que autogestionar su aprendizaje con el apoyo del instruc
FAVA:

La FAVA se refiere exclusivamente a la orientación de programas de

formación en ambientes virtuales de aprendizaje, ésta contempla aquellas
propuestas que están diseñadas y se desarrollan dentro de un software.
LMS:

 La necesidad de tener una FAVA efectiva y unos AVA cada vez más completos y atractivos
para los aprendices, genera la emergencia de los sistemas de gestión de aprendizaje,
conocidos en el idioma inglés como Learning Management System (LMS) y difundidos
con este acrónimo en nuestro país.
TIC:

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación tomaron fuerza en el

mundo a partir del siglo XX. Una época colmada de cambios tecnológicos, de la
creación de la Internet (1969), de los avances en cibernética, informática,
telecomunicaciones y otras ciencias.