PROGRAMA PROPEDÉUTICO

MÓDULO LENGUAJE
Sesión 3: Ortografía acentual y
literal
Aprendizaje esperado:
Produce mensajes orales y escritos, aplicando normas
ortográficas (literal, puntual y acentual), de cohesión y
coherencia en diversos tipos de texto, según propósito y contexto
comunicativo.
Ortografía acentual
Acento Prosódico: Todas las palabras en español llevan acento. El
acento va en la sílaba donde se carga la voz, denominada sílaba
tónica. Ejemplos:
SI – LLA PE - LI – GRO RO – BOT

De acuerdo a la ubicación del acento, las palabras pueden ser

clasificadas en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.

Acento gráfico: en ciertos casos, las palabras tónicas se escriben

con un signo gráfico que representa el acento, la tilde.
Ortografía acentual
Agudas:
Son las palabras que tienen acento en la última sílaba y solo
llevan tilde cuando la palabra termina en N, S o en una vocal.
Sin tilde Con tilde
Reloj
Camión
Ardid
Corazón
Avestruz
Ingenuidad Salmón
Natural Jesús
Interior París
Entender Bebé
Cenit Ají
Doblez Salió
Alelí
Ortografía acentual
Graves:
Son las palabras que tienen acento en la penúltima sílaba y solo
llevan tilde cuando la palabra no termina en N, S o en una vocal.
Sin tilde Con tilde
Hilo
Fértil
Largo
Fácil
Avispa
Martes Difícil
Ojo Apóstol
Suelo Azúcar
Mismo Carácter
Chaqueta Túnel
Abuelo Fútbol
Cóndor
Ortografía acentual
Esdrújula:
Son las palabras que tienen acento en la antepenúltima sílaba y
siempre llevan tilde, al igual que las sobresdrújulas que llevan acento
antes de la antepenúltima.
Esdrújulas Sobresdrújulas
Príncipe Dígamelo
Sílaba Rápidamente
Brújula Coméntaselo
Esdrújula Quédatelo
Océano Ágilmente
Héroe Fácilmente
Cálida Últimamente
Déficit Románticamente
Lágrima Cómpramelo
Reglas especiales
Acento dierético: Se produce cuando existe una combinación de una vocal
abierta (a, e, o) con una vocal cerrada (i, u) tónica, la cual llevará tilde. Esta
combinación produce un hiato, es decir, ambas letras no formarán parte de la
misma sílaba.
RAÚL (RA – ÚL)
BAÚL (BA – ÚL) Ejemplos de diptongo:
CAUSA (CAU – SA)
BÚHO (BÚ – HO) HUASO (HUA – SO)
GRÚA (GRÚ – A) PIANO (PIA – NO)
MAÍZ (MA – ÍZ) PIEZA (PIE – ZA)
RAÍZ (RA – ÍZ) Otros ejemplos de hiato (dos
PAÍS(PA – ÍS) vocales cerradas):
BIOLOGÍA (BIO – LO – GÍ – A) BOA (BO – A)
LEE (LE – E)
POESÍA (PO – E – SÍ – A) CRANEO (CRA – NE – O)
BAOBAB (BA – O – BAB)
Reglas especiales
Monosílabos: Las palabras que tienen una sola sílaba son átonas,
por lo tanto, no llevan tilde. Salvo en el siguiente caso:
Acento diacrítico: existe un grupo de palabras monosílabas
tónicas que se oponen a otras idénticas que no llevan acento.
Para distinguirlas, llevan tilde. Estas son:

Sí (Ej: Yo sí quiero ir) Si (Ej: Si llueve, no iremos)

Dé (Ej: Quieres que dé dinero) De (Ej: La casa de Pedro)
Sé (Ej: Sé hablar inglés) Se (Ej: Ellos se perdieron)
Tú (Ej: Tú eres doctor) Tu (Ej: Esa es tu casa)
Él (Ej: Él es Gerardo) El (Ej: El gato)
Mí (Ej: Eso es para mí) Mi (Ej: Ella es mi mamá)
Más (Ej: Ella es más alta que tú) Mas (Ej: Tiene dinero, mas está solo)
Reglas especiales
Mayúsculas: Pueden llevar tilde. Ejemplos: Úrsula, Ángel, Álvaro.
Extranjerismos: Los términos provenientes del inglés o de otros
idiomas que están incorporados a nuestro léxico, se acentúan o
tildan de acuerdo a las reglas del español. Ejemplo: máster,
cómic, cliché, estándar, kétchup, mánager, suéter.
Interrogativos: palabras como “qué”, “cómo”, “cuándo”, “dónde”,
“quién” y “por qué” se tildan cuando tienen valor interrogativo,
tengan o no el signo de interrogación.
¿Dónde está? / No sabemos dónde está
¿Qué pasa? / No sé qué le pasa
¿Por qué? / Ella está triste, pero no sabemos por qué.
Actividad 1: Ortografía acentual

Instrucciones:
Lea atentamente los encabezados de las actividades y
responda según corresponda.

Tiempo Actividad:

Trabajo individual: 10 minutos

Exposición de respuestas: 5 minutos
Ortografía literal
Se refiere a la correcta escritura de las palabras según sus letras.
En español –en especial en Latinoamérica–, las mayores
dificultades que existen respecto a la ortografía literal radican en
letras que se pronuncian de la misma forma:
B–V
S – Z – C (al lado de “i” o “e”)
Y – LL
J – G (al lado de “i” o “e”)
Prácticamente no existen reglas que permitan saber cuándo se
escribe con estas reglas. La mejor forma de aprender a escribir
estas palabras correctamente es leer mucho y poner atención en
la forma en que se escriben.
Ortografía literal
La B
Después de M: combo – imbécil –
símbolo – émbolo – ambos – ámbar –
cambiar.
Antes de otra consonante: brazo – blusa
– obvio – obtener – abnegado.
Terminación verbal de imperfecto: aba –
abas – ábamos…
Terminaciones bundo/a y bilidad:
vagabundo, tremebunda, habilidad,
amabilidad.
Palabras que empiezan con bu, bur o
bus: buzo – burbuja – buscador.
Verbos terminados en «bir» o «buir»:
recibir, prohibir, subir, atribuir, distribuir
(excepto servir, hervir, vivir).
La V
Después de N: invento – invisible –
invierno – invernadero – envoltorio –
envase – convaleciente.
Después de terminación ad: advertir –
adverbio – adversario – advenimiento.
Terminación ivo/a y avo/a: explosivo –
masivo – imperativa – diminutivo –
doceavo.
Palabras que empiezan con eve, eva o
evo: evento – evacuar – evolución.
Después de ob, sub, ol y di: obvio,
subvertir, olvidar, solventar, divertir,
divorciar.
Ortografía literal

La S La C La Z
Palabras terminadas en Diminutivo «cito/a»: Adjetivos terminados
«oso/a»: cariñoso, florcita, pancito. en «az» : pertinaz,
peligrosa. Plurales de palabras capaz.
Palabras terminadas en terminadas en «iz» o Sustantivos terminados
«ísimo/a»: purísimo, «ez»: peces – jueces – en «ez» o «eza»: vejez,
blanquísima. raíces – actrices. pereza.
Gentilicio «ense»: Palabras terminadas en Sustantivos terminados
pascuense. «cia», «cie», «cio»: en «azgo»: hallazgo.
Terminación numérica dolencia, especie, Sustantivos terminados
«ésimo»: milésimo. necio. en «zón»: comezón,
Adjetivos terminados en hinchazón, caparazón.
sible: extensible,
sensible, invisible.
Ortografía literal

La Y
Después de los prefijos
«sub», «ad» o «dis»:
subyacer, adyacente,
disyuntiva.
Algunas conjugaciones de
verbos que tienen «ee»,
«ae», «oi», «uir»: leyeron,
cayó, oyó, huyeron,
atribuyera.
La LL
Terminación «illo/a»:
martillo, casilla, bolsillo,
hombrecillo.
Verbos terminados en «llar»
o «llir»: pillar, zambullir.
Ortografía literal
La J
Palabras terminadas en
«aje»: viaje, pasaje, oleaje.
Palabras terminadas en
«jero», «jera», «jería»:
relojero, pasajera, brujería.
La G
Palabras terminadas en
«gio», «gia» o «gión»:
colegio, logia, alergia,
biología, región.
Combinación «gen»: gente,
genética, generosa.
Ortografía literal

La H
Palabras que comienzan con «hue» o «hua»: hueso, hueco,
huemul, huaso.
Palabras que comienzan con «hui», «hia», «hie»: huida, huiro,
hiato, hiena.
Prefijos «hidr», «hipo» o «hiper»: hidrógeno, hidratar,
hipopótamo, hiperacción.
Prefijos «hepta», «hexa» o «hemi»: heptágono, hexagono,
hemisferio.
Ortografía literal

Homofonía: Son palabras que suenan igual pero se escriben

distinto y tienen distinto significado.
Casa – Caza Tuvo – Tubo
Tasa – Taza Vienes – Bienes
Ciego – Siego Ablando – Hablando
Coser – Cocer Allá – Halla – Aya – Haya
Asar – Azar – Azahar Rayo – Rallo
Vaso – Bazo Cayó – Calló
Vasta – Basta Arroyo – Arrollo
Vate – Bate Echo – Hecho
Vello – Bello As – Has
Hierva – Hierba Asta – Hasta
Actividad 2: Evaluación formativa

Instrucciones:
El profesor realizará un dictado del texto "El castaño" que los
alumnos deberán escribir en el Bloc de Notas de Windows en
forma individual. En parejas, deberán revisar el texto y enviar
una versión corregida al profesor.

Tiempo Actividad:
Dictado y trabajo en grupo: 10 minutos
Exposición de respuestas: 10 minutos