MITOS Y LEYENDAS

SEMANA DEL 1 AL 5 DE MARZO

ACTIVIDADES
 Una leyenda
 
La niña de mis ojos
Versión de Oreste Plath
 
Una princesa incaica que comenzó a enceguecer fue traída a una laguna enclavada
entre los cordones cordilleranos que bajan por los Andes hasta la Pampa del
Tamarugal, a tres mil metros, donde se sumergió en sus aguas por varias veces; al
poco, notó que recuperaba la vista y los descendientes del Inca, llamaron al lugar,
Mamiña, que quiere decir, La niña de mis ojos.
Y Mamiña, durante años, vio llegar caravanas incaicas con el propósito exclusivo
de encontrar alivio y remedio en sus aguas.
 
 Piensa y responde:
¿Quién era el personaje principal de la leyenda?
 
¿Qué problema tuvo?
 
 
¿Qué significa la palabra descendientes?
 
 
¿Por qué la sumergieron en las aguas de esa laguna?
 
 
¿Por qué van las persona a Mamiña?
 
 El alicanto
Lee la siguiente leyenda:
 
 
El alicanto
Cuenta la leyenda que en el norte de Chile vive el Alicanto, un enorme pájaro de grandes
alas de color metálico. Su pico es encorvado y sus patas alargadas con enormes garras. Se
alimenta de oro o de plata y sus alas brillan durante la noche. Si el animal come oro,
despide destellos dorados; o plateados, si su ali- mento fue la plata.
El Alicanto es el sueño de muchos mineros, que espe- ran que algún día este personaje se
les aparezca y les muestre el sendero hacia una veta de oro o plata.
Las personas que lo han podido ver han dejado todo
de lado por seguirlo, pues se dice que el ave se ubica en el lugar exacto de la riqueza. Pero quien sigue al
alicanto repentinamente, al llegar al lugar del supuesto tesoro, el ave lo abandona, dejándolo sin agua y sin
comida. Sólo una plegaria a la virgen de Punta Negra le puede mostrar el camino de regreso.
 
Responde:
 
1. ¿Quién es el alicanto?
2.  ¿Qué hech quiere explicar esta leyenda?
3.  ¿Qué le ocurre a los mineros que siguen al alicanto?
4.  ¿Qué significa la palabra plegaria?
5.  ¿Existe realmente el alicanto? ¿Por qué crees eso?
1. 6. Completa el siguiente organizador gráfico describiendo las características que tiene este pájaro, según la
leyenda.

alas
come

pico patas
 Leer los siguientes textos y desarrollar los puntos, en el cuaderno, al final de los
tetos
Mito sobre la creación del mundo
 Los orígenes, según los bantú (centro de África)
En el reino de la oscuridad, Bumba vivía solo. Estaba tan triste que se sintió
agitado en su interior por un terrible dolor de estómago. De la primera náusea
Bumba vomitó el Sol, iluminando así el universo. El calor del sol provocó que la
tierra disuelta en el agua se secase en algunas partes.
 
Cuando llegó la noche, la oscuridad volvió a reinar, por lo que Bumba se volvió
a sentir mal, vomitando entonces la luna y las estrellas para que la noche tuviera
también su luz. Bumba siguió vomitando durante el día y la noche, apareciendo
entonces nueve criaturas: un leopardo, un águila, el cocodrilo, un pez, una
tortuga, el rayo, una garza, un cabrito y un escarabajo.
 
Al fin, Bumba vomitó al hombre, millones de ellos, uno blanco como él, llamado Yoko Lima, y el
resto, negros porque fueron vomitados en la noche, y todos ellos se procrearon y se extendieron por
todos los territorios.
http://es.scribd.com/doc/50591145/Texto2-Mitos-sobre-el-Origen-de-La-Vida
El mito apache sobre la creación del mundo
Ellos creían que en el principio no había nada. De pronto, había un disco delgado con un hombre adentro.
Después de despertar de su siesta volteó hacia arriba y apareció la luz, al voltear hacia abajo creó un mar
de luz, al este él creó el amanecer y al oeste, el atardecer. Después de crear toda la luz, juntó sus manos y
las movió rápidamente hacia abajo. Apareció así una niña en una nube. Él le preguntó a la niña a dónde
iba pero ella no le contestó. Ella le preguntó de dónde venía él, y él dijo que del este. Ella le preguntó
dónde estaba la Tierra y él le preguntó a ella dónde estaba el cielo. Él cantó cuatro veces, que es el
número de la suerte para los Apaches. Abrió sus brazos rápidamente y apareció el dios sol. Luego bajó
sus manos y apareció un pequeño niño. Los cuatro dioses estaban ahora presentes y se dieron todos la
mano, revolviendo su sudor, y después volvió a cantar cuatro veces sobre crear la Tierra. Después de
juntar sus manos, apareció una bola café. La pateó y se expandió, la niña la pateó y se volvió a expandir,
luego el dios sol y el niño la patearon y se continuó expandiendo. Luego, le dijo al viento que se metiera
a la bola y la explotara. El Creador creó a más dioses para que supervisaran las cosas en la Tierra. Creó
trabajadores para que ayudaran a construir la Tierra. Una vez que el trabajo había terminado, despareció,
dejando a los otros la tarea de crear a la población de la Tierra.
http://documents.mx/documents/mitos-y-leyendas-559e02bc4f9e0.html
 El mito chino de la creación
Los cielos y la tierra eran solamente uno y todo era caos. El Universo era como un enorme huevo negro,
que llevaba en su interior a P’an-Ku. Tras 18.000 años, P’an-Ku se despertó de un largo sueño. Se sintió
sofocado, por lo cual empuñó un hacha enorme y la empleó para abrir el huevo. La luz, la parte clara,
ascendió y formó los cielos, la materia fría y turbia permaneció debajo para formar la tierra. P’an-Ku se
quedó en el medio, con su cabeza tocando el cielo y sus pies sobre la tierra. La tierra y el cielo empezaron
a crecer a razón de diez pies al día, y P’an-Ku creció con ellos. Después de otros 18.000 años, el cielo era
más grande y la tierra más gruesa; P’an-Ku permaneció entre ellos como un pilar gigantesco, impidiendo
que volviesen a estar unidos.
 
P’an-Ku falleció y distintas partes de su organismo se transformaron en elementos de nuestro mundo. Su
aliento se transformó en el viento y las nubes, su voz se convirtió en el trueno. De su cuerpo, un ojo se
transformó en el sol y el otro en la luna. Su cuerpo y sus miembros, se convirtieron en cinco grandes
montañas y de su sangre se formó el agua. Sus venas se convirtieron en caminos de larga extensión y sus
músculos en fértiles campos. Las interminables estrellas del cielo aparecieron de su pelo y su barba, y las
flores y árboles se formaron a partir de su piel y del fino vello de su cuerpo. Su médula se transformó en
jade y en perlas. Su sudor fluyó como la generosa lluvia y el dulce rocío que alimenta a todas las cosas
vivas de la tierra.
 
http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua_1/ud4/3_5.html
 • Elige uno de los mitos que has leído y completa el siguiente organizador grafico

Fenómeno natural que se Características de los Características de los Explicación exagerada o

intenta explicar a través persona- jes no humanos y persona- jes humanos y crea- tiva del fenómeno
del mito su descripción su descripción que el mito desea
explicar
.
       
 TEMA 2;
USO DE LA B Y LA V
 COPIA EN EL CUADERNO LOS SIGUIENTES ORGANIZADORES COCEPTUALES
USO DE LA “B”
REGLA EJEMPLOS
• Se escribe con b las palabras que empiezan con
bi-,bis-, biz- (‘dos veces’) Bicolor, bisnieto, bizcocho

• Se escribe con b las palabras que empiezan con Benevolente, benefactor, bienestar, bienvenido, biología,
bene-, bien- (‘bondad’), bio- (‘vida’). biografía

• Se escribe con b las palabras que empiezan Bibliografía, biblioteca, bibliotecario

con biblio- (‘libro’).

• Se escribe con b las palabras que terminan en Responsabilidad, probabilidad, amable, vaga-
-bilidad, -ble, -bundo. bundo Excepto: Movilidad, civilidad

• Se escribe con b los verbos que terminan en Recibir, prohibir, escribir, contribuir, distribuir Excepto:
-bir, -buir. Hervir, servir, vivir

• Se escribe con b después de la m. Rumba, bombero, combate

 USO DE LA “V”

REGLA EJEMPLOS

• Se escribe con v las palabras que empiezan con Viceministro, vicealmirante, villancico, villano Excepto:
vice-, villa-. Bíceps, billar.

• Se escribe con v las palabras que empiezan con Evaluar, evadir, evento, evolución, evidente, evi-
eva-, eve., evo-, evi-. tar Excepto: Ébano, ebanista

• Se escribe con v las palabras que terminan con Octava, grave, nueva, leve, suave, comunicativo,
llamativa, fugitivo, activo, pavo, pensativa, pasi- vo.
-ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, Excepto: Árabe, célibe.
-ivo

• Se escribe con v las palabras que terminan en Carnívoro, omnívoro, herbívoro, insectívoro. Excepto:
-ívoro, - ívora Víbora.

• Se escribe con v todas las formas en pasado de los Anduve, anduvo, estuviste, tuviese, tuviste, tuviera.
verbos andar, estar, tener.

• Se escribe con v después de la n, d, b. Convivir, adverbio, obvio.

B ACTIVIDADES
USO DE LA B Y LA V
V
 1. Escribe las oraciones colocando “b” o “v” en su lugar correspondiente.

a) Siempre fue no le y ama le con su pueblo.

b) Las comunicaciones del po lado quedaron loqueadas.
c) Las rasas del rasero le quemaron la lusa.
d) Las rillantes estrellas cu rían todo el cielo.
e) En a ril, la nie la no era tan intensa como en diciem re.

a) Siempre me gustaron los paseos en urro.

b) En la película se eían grandes manadas de úfalos.
c) Nos urlamos un poco de su ufanda tan urda.
d) La pala ra sustanti o esta a su rayada.
e) De la otella salían a undantes ur ujas.
Ordena las letras de cada nube formando palabras con "v" y "b".. ¡Tú puedes!!
Escribe en los recuadros las palabras según el número que se indica: