Es objeto básico de la investigación científica, podríamos considerar la realidad como: el conjunto de todos los elementos

Realidad físicos, fenómenos, actividades y relaciones e intercomunicaciones de los fenómenos producidos por la naturaleza y por la
actividad individual y colectiva del ser humano.
La realidad tiene forma, se presenta como energía y está en constante cambio.
Realidad y Conocimiento Es el conjunto de las representaciones mentales del mundo exterior e interior, cargadas de emotividad y manifestadas
Conocimiento mediante el lenguaje, como creencias, convicciones y nociones. El paso del conocimiento sensorial al racional, alimenta la

Principios básicos de la
Investigación Científica
relación entre el saber y el hacer (teoría y práctica.) Hay 4 tipos de conocimiento: Vulgar. Filosófico. Teológico y Científico.

Ciencia Es una actividad Humana, que busca de manera sistemática aumentar los conocimientos estableciendo leyes y teorías que
permiten comprender la naturaleza y la vida humana
Ciencia, Investigación
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Investigación científica Es una búsqueda sistemática, controlada, empírica y científica, de proposiciones hipotéticas sobre la relación entre dos o más

UNIDAD 1
variables medibles.
científica y Metodología Metodología de Es el conjunto de métodos, técnicas y procesos que permiten con mayor facilidad y con menos errores llegar a la realidad,
Investigación comprenderla, predecirla y cuando es necesario controlarla, para beneficio de la vida humana.

Variables Es el concepto o “constructo” que se estudia o investiga: pudiendo ser la edad, sexo, inteligencia, aptitud, interés, nivel de
vida, muerte, volumen, peso, entre muchas otras.
Según los valores:
- Las Variables Dicotómicas.- Que admiten sólo dos indicadores. Por ej: el sexo: varones y mujeres, vivo o muerto, presencia-
ausencia, ciudadano - no ciudadano, maestro – no maestro, empleo-desempleo, etc.

Variables y su clasificación - Las Variables Polítomas.- Que admiten más de dos valores, por ej: el Q. I. del que se habló antes; la preferencia religiosa:
judíos, católicos, budistas, protestantes, etc. Así mismo con el nivel de instrucción, tipo de ocupación, etc.
Clasificación
También es útil considerar la división de las variables en continuas y discretas o categóricas:
- Las Variables Continuas.- Son las que admiten un número indefinido de divisiones (valores o indicadores).
- Las Variables Discontinuas o Categóricas (Discretas).- Son las que pueden tomar solamente un número finito de valores,
debido a que la unidad de medición no puede ser fraccionada.

•
Investigación cualitativa y

Concepto.- Es la base y el punto inicial de otros tipos de investigación. Consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos,
personas, interpretaciones, interacciones y comportamientos que son observables.
• Objetivos.- Determinar el “cómo es” o “cómo está el fenómeno” y las variables que se desean estudiar, determinar la presencia y ausencia de
algo, la frecuencia, en quienes, dónde, cuándo se presenta el fenómeno.
momentos de la
Visión general y

Investigación Cualitativa • Características.- Es un primer nivel de investigación. - Presenta los fenómenos, pero no los explica (observación). - El diseño no va enfocado
cuantitativa

a comprobación de hipótesis, aún cuando se basan en hipótesis generales implícitas (alternativas de solución a los problemas.
UNIDAD 2

• Momentos.- 1) Montaje institucional. 2) Análisis situacional. 3) Priorización. 4) Búsqueda de alternativas de solución. 5) Planificación y
ejecución. 6) Evaluación, retroalimentación y toma de decisiones.

• Concepto.- Es una investigación previamente planificada mediante hipótesis y supuestos establecidos de antemano; esto supone la
manipulación tanto de los fenómenos como de la información misma, que estos puedan facilitar; al ser controlado.
• Objetivos.- Manejar los datos de manera cuantitativa (contar frecuencias, medirlas, pesarlas, calcular el tamaño, el peso, etc,).
• Características.- Esta investigación es deductiva; es decir, realizada la investigación en unos pocos, los resultados pueden hacerse extensivos
Investigación Cuantitativa a muchos otros (población y muestra.
• Momentos.- La investigación es un proceso que pasa por diferentes momentos que son dinámicos y se pueden adelantar o retroceder de
acuerdo con la necesidad y el proceso de desarrollo requerido. Los momentos indicados para esta investigación son: 1) Planificación, 2)
Ejecución y 3) Informe final.

• Surge después de haber detectado el problema a investigar. Hace relación a la parte global del contenido de la investigación.
Tema • Es la coordinación de dos o más variables, cuya relación se pretende analizar, generalmente se las presenta con las conjunciones copulativas
y, e, ni, que.

• Se formula como una pregunta sobre la relación de variables medibles. Está planteado en forma de pregunta para ayudar al investigador a
El Problema visualizar qué se necesita para dar una respuesta a la pregunta. indica el lugar donde se va a efectuar el estudio, así como el período que
cubrirá la investigación. Y, desde el primer momento analiza y define cual es la población del estudio. Consecutivamente involucra la
Justificación y definición de Objetivos generales y específicos.

• Es la teoría en la que se fundamenta una investigación científica, se llama “MARCO” porque constituye los límites señalados que servirán
para fundamentar la investigación, así como el MARCO de un cuadro que establece los límites de la imagen o imágenes. Tiene como objetivo
situar el problema y el resultado de su análisis dentro del conjunto de conocimientos existentes, y orientar, en general, todo el proceso de
investigación. Involucra efectuar la revisión de la literatura y presentarla de manera organizada (la palabra “literatura”, en investigación
Marco Teórico quiere decir Fuente de información).
Investigación científica

• Involucra la hipótesis que supone capacidad reflexiva e imaginación viva para sospechar, con fundamento sobre lo que hay más allá de la
realidad aparente. Las Hipótesis son proposiciones de carácter afirmativo, que el investigador plantea con el propósito de llegar a explicar
hechos o fenómenos.
Elementos de
UNIDAD 3

• Se puede afirmar que la metodología es la descripción de cómo y con qué se va a realizar la investigación.
• Tipo de estudio. Se establecen por objetivos de la investigación, por el lugar, por la naturaleza, por el alcance, por la factibilidad.
• Población y muestra. Es el conjunto de individuos u objetos de los que se desea conocer algo en una investigación.
• Operacionalización de variables. Es el proceso de llevar una variable de un nivel abstracto a un plano más concreto y su función básica es
Metodología •
precisar al máximo el significado que se le otorga a una variable en un determinado estudio.
Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos. Se refiere al camino u orientación que sigue la investigación para la recolección
de datos. Se contempla la encuesta y la entrevista entre otras.
• Plan de tabulación y análisis. Es un proceso en el cuál se resumen los datos en tablas y gráficos estadísticos.
• Procedimientos para la recolección de la información. Consisten en la descripción del proceso que se seguirá en la recolección de datos y en
otras etapas de la ejecución del estudio.

Resultados de la • La presentación de los resultados, se lo hará de la misma manera cómo se presenta en el Plan de Tabulación y Análisis, primero se explicarán
los cuadros y/o tablas, luego el gráfico y posteriormente el análisis e interpretación de los mismos. Después de haber reunido la información,
Investigación es necesario descubrir los hallazgos obtenidos y visualizarlos en tablas y gráficos.

• Se reúnen los principales resultados y aportes más significativos de la investigación.

• Conclusiones. Se constituyen en el criterio del informe. Es imprescindible que exista coherencia entre el cuerpo del trabajo y las
Conclusiones y conclusiones. Deben resumirse los principales hallazgos. Cualquier conclusión, deberá fundamentarse en el marco teórico y los resultados de
la investigación. Deben ser mencionadas con claridad y precisión. Deben estar correctamente enumeradas. Estas sirven de base para
Recomendaciones •
elaborar la propuesta
Recomendaciones. Surgen de los resultados de la investigación, pero principalmente de los valores, ideas, expectativas, juicios e intereses
del o los que proponen. Se agrupan conforme a un listado de propuestas y a un orden de prioridades. Deben redactarse con claridad, y
guardan una estrecha relación con las conclusiones.