ASPECTOS CRITICOS

CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS QUE NO SE

COMPORTAN SALUDABLEMENTE
Carencia de motivación
Déficit de control impulsivo  La persona no
ejecuta un estilo de vida sano por perdida de la
competencia percibida sobre su comportamiento
Ausencia de perseverancia  Intentos no exitosos y
se pierde motivación
Utilizar habilidades de forma incorrecta  Conoce
como hacer algo, se siente motivado pero no hace la
conducta correcta
Incapacidad para trasladar pensamiento a la acción
CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS QUE NO SE
COMPORTAN SALUDABLEMENTE
Falta de habilidad para completar las tareas hasta
el final
Fracaso para iniciar  Ya no puede empezar el
comportamiento sano
Miedo al fracaso  No comienza por miedo
Dilación  Posponer
Mala atribución de culpa  Se sienten culpables
cuando no deberían
CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS QUE NO SE
COMPORTAN SALUDABLEMENTE
Autocompasión excesiva  Lástima de sí mismos
Excesiva dependencia  Falta de autonomía
personal y dependencia social
Carencia de concentración  No puede focalizar
una conducta concreta y específica
Incapacidad para retrasar la gratificación  No
poder retrasar la conducta nociva, se tiene que
hacer aquí y ahora
Auto confianza insuficiente para conseguir algo
BURNOUT EN LOS TÉCNICOS DE PREVENCIÓN
 ASPECTOS DEL BURNOUT
Tensión
Insatisfacción laboral
Agotamiento emocional
Degradación del sentimiento de
competencia profesional
Déficit en la auto imagen y en la autoestima
Despersonalización
Relaciones interpersonales deficientes
Problemas físicos (insomnio, trastornos
cardiacos, gastrointestinales…)
Trastornos conductuales
FACTORES QUE CAUSAN EL BURNOUT
CULTURA ORGANIZACIONAL
 SOCIALIZACIÓN ORGANIZACIONAL
4 estadios del proceso de socialización organizacional
Líder transformacional
 ASPECTOS DEL ÉXITO DE LOS PROGRAMAS DE
PREVENCION
El personal que aplique programas debe facilitar y
motivar el aprendizaje
Programas de prevención aceptados por
implementadores y receptores
Objetivos del programa: válidos, viables,
cuantitativos, que faciliten la generabilidad
Programas acordes con desarrollo sociocognoscitivo
de los sujetos
Aceptar riesgos al fracaso, resultados indefinidos y
riesgo de decepción